暗示訓練是指一個人對他人的心理和行為施加一種隱性和間接影響的作用,self暗示method，也可以叫自我肯定法,與之相關的陪襯、象征等手法都含有暗示的成分,50年代中期，受心理學暗示療法成功案例的啟發，洛扎諾夫開始將全部精力投入到暗示教學法的研究中，并于80年代引入中國,在文學和詩歌中，暗示也是常用的手法。
self暗示method，也可以叫自我肯定法。這種方法可以幫助我們用一些積極的思想和觀念來取代舊的消極的思維模式。這是一種應對考試的強大技能，可以在短時間內改變我們對事物的態度和期望。如果我們能在考前在家，對著鏡子大聲說:“我這次一定會考好的！”“我對自己很有信心！”“我準備好了！”等待鼓舞人心的話語，從而激發你的斗志，打出好的水平。
在文學和詩歌中，暗示也是常用的手法。與之相關的陪襯、象征等手法都含有暗示的成分。但奇怪的是暗示在文學技巧的研究中很少被列為寫作技巧之一，而是/寫作技巧屬于藝術表現技巧(即藝術手法和表現手法，包括表現手法)，常見的有:夸張、對比、比喻、擬人、懸疑、借鑒、聯想、想象、抑制與壓制相結合、點面結合、動靜結合、敘述與議論相結合、情景交融、對比、鋪墊、表意表達就是常見的敘述、描寫、抒情、議論、解釋。(其實也屬于藝術表現)。修辭手法有常見的比喻、對比、類比、對偶、借代、夸張、互文、雙關、設問、反問、重復、反諷、引用等。
暗示訓練是指一個人對他人的心理和行為施加一種隱性和間接影響的作用。最初用在醫學上，是醫生告訴患者暗示某種觀念，使患者在接受這些觀念的過程中減輕心理壓力和負擔，從而使疾病癥狀得到緩解并逐漸根除的一種治療方法。暗示訓練是指運用語言、手勢、表情等刺激對訓練者的精神狀態和行為施加間接的、隱性的影響的過程。50年代中期，受心理學暗示療法成功案例的啟發，洛扎諾夫開始將全部精力投入到暗示教學法的研究中，并于80年代引入中國。
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