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1，蘇教版數(shù)學9加幾教材分析

教材分析： 9加幾》是20以內進位加法的第一課，它是在同學掌握了10以內的加減法、10加幾的口算加法的基礎上進行教學的，同時它又是以后學習計算的重要基礎。本節(jié)課教材在編排上注意體現(xiàn)新的教學理念，設計的情境有利于同學了解實際生活中的數(shù)學，讓同學初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。本節(jié)課教材共布置了兩道例題，例1為我們提供的資源是學校運動會的場景圖，通過同學們喝了一些飲料“還有多少盒？”引出不同的計算方法，體現(xiàn)算法多樣化。例2展示的是“湊十法”的計算過程和方法。本節(jié)課的教學，要使同學會計算9加幾，知道“湊十法”計算9加幾比較簡便，培養(yǎng)同學的動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。

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2，畢業(yè)設計九加幾簡況怎么寫

畢業(yè)論文，泛指專科畢業(yè)論文、本科畢業(yè)論文（學士學位畢業(yè)論文）、碩士研究生畢業(yè)論文（碩士學位論文）、博士研究生畢業(yè)論文（博士學位論文）等，即需要在學業(yè)完成前寫作并提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。其主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作和進行相關的基本訓練。其主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作和進行相關的基本訓練。畢業(yè)論文應反映出作者能夠準確地掌握所學的專業(yè)基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。

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3，蒙氏數(shù)學89的加法教案怎么寫

教學目標1、通過觀察操作，使學生感受加減法之間的聯(lián)系，會計算8、9的加減法。2、通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力。3、培養(yǎng)學生的合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神。教學重點：會正確計算有關8、9的加減法。教學難點：通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力。教具、學具準備

郵票游戲——不進位加法活動構思：“數(shù)”在食、衣、住、行等的平常生活中都是不可或缺的。幾近沒有一個民族不知道1、2、3、……或“很多”這些與“數(shù)”有關的概念或名稱。僅就最單純的數(shù)東西來講，便和我們的生活密不可分。數(shù)學是抽象的科學，要是幼兒學好數(shù)學必須使其具有相當豐富的感覺經驗以培養(yǎng)邏輯思考的能力。蒙臺梭利數(shù)學教育正以感官教育為基礎，讓幼兒在操縱感官教具時，不斷積累感覺經驗，將數(shù)目，從具體事物中抽象出來，逐漸構成數(shù)概念。在過程當中開啟孩子的聰明，借助教具的操縱，舉一反三，真正成為一個曉得思考的孩子。本節(jié)數(shù)學活動中，我將利用郵票上的數(shù)值進行加法運算游戲，借用蒙氏的錯誤訂正，讓幼兒自己自由地進行工作，加深對數(shù)位的理解。合適年齡：5歲以上直接目的：1、利用郵票游戲教具做加法運算。2、加強大數(shù)目加算練習。間接目的：1、加深對數(shù)位的理解。2、培養(yǎng)運算的愛好。預備材料：1、托盤2、郵票箱教具3、彩筆、題目卡4、加法訂正板紅線基本操縱：一、溫習10之內的加法，并進行錯誤訂正。二、介紹本次工作名稱：郵票游戲的加法工作。三、溫習郵票的一些簡單知識。1、取出寫上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數(shù)的含義。2、用郵票表示數(shù)字。3、請幼兒觀察數(shù)字，詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。示范拿取對應的定位籌馬，將定位籌馬按個、十、百、千的順序排好。4、依照題卡選擇郵票，分別把與數(shù)字對應的郵票放在對應的定位籌馬的下面。5、操縱郵票得出豎式結果。四、給幼兒不同題卡引導幼兒獨立進行計算。幼兒進行操縱，教師巡回指導，強調安靜進行工作。五、工作結束，請幼兒將教具放回原處，離開課室。區(qū)域延伸：提供郵票箱進行進位加法橫式練習。活動反思：這是一次蒙氏數(shù)學教學活動在本班的的初步嘗試。孩子們通過操縱形象的郵票教具，初步學習了不進位的加法。整個過程當中，孩子們都在安靜的環(huán)境中，自由有序地進行工作。本堂課加強了幼兒大數(shù)目的加算練習，也加深了對數(shù)位的理解，為小學的加法運算奠定基礎。活動過程當中，采用了三段式教學法溫習不同色彩的郵票代表不同的位數(shù)，加強幼兒數(shù)位的理解。最后的錯誤訂正，讓幼兒對比該標準自已發(fā)現(xiàn)并自動糾正錯誤, 無需老師的提示，進步了幼兒學習數(shù)學的自主性,培養(yǎng)仔細、耐心、認真的學習習慣，進步學習自覺性和獨立思考能力。但在進行新工作展現(xiàn)時，老師的語言還需要更加簡練些，減少幼兒等待的時間，提供更多的時間給幼兒進行自由練習，發(fā)現(xiàn)題目及時指導幼兒。

蒙氏數(shù)學89的加法教案怎么寫