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1，班級文化的主題應該是什么樣的

推選"班花"和"班草"啊!

沒有積分獎勵，怪不得沒人回答呢

班級文化的主題應該是什么樣的

2，幫我想一個班級文化的主題

(*^__^*) 嘻嘻……，小偉子你也在找啊！我要們畢將業業行書學精成山海于于有無勤思路涯而而勤苦荒毀為作于于徑舟嬉隨

幫我想一個班級文化的主題

3，班級文化的內容弄些什么好

班級文化應體現班級特色，展現學生的風貌，因而建議懸掛有文化內涵的字畫，張貼學生的書畫、書法作品等。

玉凰答地

感恩的心——可以把最美教師，最美媽媽，最美司機······的事跡寫上去！

班級文化的內容弄些什么好

4，幼兒園小班班級文化以什么為主題

幼兒園小班班級文化以環境為主題。班級是孩子生活的搖籃、成長的樂園，在班級這個大家庭中，環境與幼兒的生活有著密切的關系，幼兒在無形的環境中受到熏陶與感染。因此，我們把環境作為班級文化建設中的一部分，充分環境的育人功能，對幼兒實施德育教育。讓教室的墻壁也會說話，就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源，并作為圓心，輻射開去，影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會生活的每一個角落。力求教室的墻壁會“說話”。我們在班級里創辦了“親親一家人”表揚獎勵在班級建設中表現突出的孩子。同時也創辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁，可以讓幼兒自己比一比，看一看，激勵孩子在比的過程中，快快進步。此外，我們在親子樂園中張貼在一個星期中進步很大的幼兒照片，讓家長用賞識的眼光去看孩子、表揚孩子。

大自然風景類的，或者卡通的，或者動物類型的，孩子們都喜歡卡通動物

5，我班的班級文化征文以立德為主題600字

記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。”我認為，一個人可以沒有博古通今的知識，也可以沒有能歌善舞的才能，但決不能沒有道德。知識可以去積累，才能可以去學習，但惟有道德一旦失去，后果將不堪設想。因為古往今來，“德”是一個永遠不變的品質，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產生無盡的力量，就能夠創造無盡的財富!道德是一個人的立足之本，一絲一毫都關乎節操，它不能用錢來買，不能用金子來換。道德是一個人的自身修養，是反映一個人品質的鏡子，照出一個人真實的面貌;道德是人類建立美好生活的基礎，沒有了道德，人類就沒有了核心，人類將自相殘殺，爭名逐利，世界將一片混亂，慘不忍睹。

我的數學老師打開記憶的閘門，那些開心的、痛苦的、難忘的事一涌而出；那些善良的、可惡的、調皮的人都還歷歷在目。有一個人，他的行為舉止，他的“經典”語言都令我難以忘懷。一個平頭，一張“板磚”臉，濃眉大眼，那大大的眼鏡下有這一個挺直的鼻子。一張“能說會道”的嘴巴。這就是我的數學老師。他常常穿著t-shirt加牛仔褲，一雙運動鞋，手常常插進褲袋里，還時不時地把手伸出來，頂頂他那從鼻梁上滑下來的眼鏡。莫老師任教我們的數學，莫老師的第一堂數學課時，我卻有些高傲，很隨意地聽著老師作自我介紹，然后再按老師的要求做了幾道數學書上的題目。當數學書被批閱后發下來時，我只是翻開書，瞟了一眼上次做的練習，頓時嚇了一跳：那一頁的中間批了一個大大的“上”字！我呆住了，仿佛平生沒有受過這么大的精神上的挫折，不知如何應對。正在此時，上課了。正好是節數學課

6，以勵志為主題的班級文化征文

荊棘叢中的陽光路我的心情不由得變得沉重起來，分明是晴空萬里，卻像是自己的錯覺。分明是現實的美好生活，卻像是自己的遐想。就在這短短的十幾分鐘時間，老師給我們帶來了一個感人的事跡。看得出來，老師的心情是沉重的。我的心情也是沉重的。猛一抬頭，我發現了全班同學的心情都是沉重的。同學們端正的、嚴肅的坐在位置上，沒有一點聲音。教室里安靜極了。仿佛一根針掉在地上的聲音都能清晰的聽見似的。老師講罷，同學們的已眼淚潸然而下了。老師究竟講了什么呢？他講的是關于營中高一學生唐俊的故事。唐俊是誰？她是一個和我們一樣的平常女孩，但她卻有著不平常的命運和不平凡的精神。她是一個苦命的孩子，5歲時，母親癱瘓，8歲時她的父親去世了。從此，她承擔起了整個家。每天奔波于學校與家之間、、、、、、。每個人都希望有個幸福的、溫馨的家。“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”家是溫情、家是著落。“臨行密密縫，意恐遲遲歸”家是思念，家是摯愛。但她5歲就辭別了這些幸福。等待著她的是癱瘓母親的衣食住行，煩瑣的家務活和漫漫的求學路，她只能靠自己的勞動，才能得到需要的東西，哪像我們，衣來伸手，飯來張口。“生活就像一面鏡子，你笑它也笑。”這是她的口頭禪，雖然她遭此大難，但她對仍然這樣樂觀。這不得不引起我們的深思熟慮。平時，我們總是逆反心理強，父母要我們好好學習，我們卻當耳邊風。要我們節約用錢，我們卻說他們吝嗇。平時總是與父母斤斤計較。為了自己的一時之快，大手大腳花父母的血汗錢。心里一點也不內疚，絲毫不存在感激之情，誰叫他們為人父，為人母呢？總是把自己的隨心所欲放在第一位，于是便有“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”的詩句來形容我們。而她沒有這些壞習慣。并且每次只能在學校和家中來回奔波。幫母親洗衣做飯已成了她每天必做的。每天放學小跑回家，早已是習之以常了。讓我佩服她的地方是母親不僅癱瘓了，而且脾氣壞。但她卻還是一如既往的精心照顧母親。并且盡力的改進自己的不足，盡量不讓母親生氣。她是一個多么孝順的孩子呀！“經一番挫折，長一份見識”她在艱苦的環境中成長，從小就養成了克服困難的毅力，她不僅長了見識，而且使她懂得了勤奮刻苦。從小就有著遠大的目標。因此，對于學習她毫不放松，持之以恒的、刻苦的支鉆研。功夫不負有心人，她終于以優異的成績考上了理想的高中，并且有機會以去繼續延續自己的夢想。這也算是她生活的荊棘叢中的一縷陽光，算是給她坎坷命運的一點慰藉吧！她不僅孝順，學習好，自強不息。同時她也是我們樂于助人的好榜樣。一次，別人給了她捐了2000元錢時，面對她與母親每天3元錢的生活費，她卻毫不猶豫的把其中的1000元給了另一名困難的同學。還有一次，她在街上看見一個小女孩在搬笨重的東西，走上前問后才知道她是為的掙錢，唐俊頓時覺得小女孩好可憐，她走上去主動幫小女孩搬。最后，她還把自己身上僅有的1元錢給了這個小女孩。唐俊真是我們的好榜樣呀。“近朱者赤，近墨者黑”唐俊的感人事跡就發生在我們身邊。我們也或多或少的有所感觸。想想我們身邊發生了許多的像唐俊這樣的困難。但是遭遇困難后，他們能像唐俊那樣樂觀對待人生。能像她那樣勇敢向生活、命運挑戰的人卻廖廖無幾。我相信，她將成為又一顆璀璨的明珠。惡劣的環境磨練出了一個優秀的她。這能否引起了我們的思考。我們暫時是生活在順境中，但是你能預知將來嗎？說不定這段平坦大道過去就是荊棘叢生呢。你不要只想著光走在平坦大道之上。即使是平坦大道之上也難免有幾塊石頭。我們應該勇于戰勝困難，不應該做溫室的豆苗。溫室的豆苗是不能經歷風霜的。我們應該大膽地去迎接生活的考驗。只要我們經得起考驗，才能夠享受成功的喜悅。讓我們去聽聽大自然的回聲，感受四季變遷的律動和鏗鏘的節奏。你會發現生活原來有這么么多詮釋和內涵。大膽地去闖蕩吧？不必回頭，大步流星向前走，支揚飛，去遠航。大地在我們的腳下，壯志在我們心中，一切困難會向我們低頭的。荊棘叢的陽光更燦爛的。

終極一班