④教師人員管理制度,休學(xué)期滿，學(xué)生應(yīng)按時(shí)復(fù)學(xué),國家對(duì)on小學(xué)的管理和監(jiān)督包括:①學(xué)校課程計(jì)劃的編制和頒布制度,學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍依舊,應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)英語課程教學(xué)、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會(huì)與道德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué),③學(xué)校的學(xué)籍管理制度。

1、有下列情形之一的，允許休學(xué)；因傷需要長(zhǎng)期治療，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者；傳染病尚未痊愈，不適合集體生活者；學(xué)期內(nèi)累計(jì)病假、事假超過六周，隨班學(xué)習(xí)有困難者。2.符合休學(xué)條件的學(xué)生(患病學(xué)生須持有縣級(jí)以上醫(yī)療單位證明)，由其家長(zhǎng)提出申請(qǐng)。經(jīng)學(xué)校核實(shí)后，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)，由學(xué)校給予其休學(xué)處分。3.學(xué)生休學(xué)期限為一年。期滿后不能復(fù)學(xué)的，可以申請(qǐng)延期。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍依舊。休學(xué)期滿，學(xué)生應(yīng)按時(shí)復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時(shí)，應(yīng)持休學(xué)證明及相關(guān)材料提出申請(qǐng)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可以復(fù)學(xué)。學(xué)校原則上會(huì)安排在原年級(jí)的下一個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)。4.學(xué)生休學(xué)期限未滿，休學(xué)原因憑相關(guān)證明消失的，可以向?qū)W校申請(qǐng)?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，可以提前復(fù)學(xué)。返校時(shí)，學(xué)校可以根據(jù)他們的學(xué)業(yè)水平和個(gè)人意愿，安排在合適的年級(jí)學(xué)習(xí)。

所有視力低下、聽力障礙、輕度智力殘疾、肢體殘疾、學(xué)習(xí)障礙、言語和語言障礙、情緒和行為障礙、患病兒童等特殊兒童和青少年。可納入普通班范圍小學(xué)。然而，上述對(duì)象的定義必須以標(biāo)準(zhǔn)化的方式進(jìn)行測(cè)試和識(shí)別。視力低下、聽力障礙、肢體殘疾、學(xué)習(xí)障礙、言語語言障礙、情緒行為障礙等殘疾兒童和患病兒童應(yīng)當(dāng)由指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè)鑒定。其中，輕度智力殘疾的兒童需謹(jǐn)慎鑒定。安排各類“特殊教育需求”兒童隨班就讀，須由家長(zhǎng)申請(qǐng)或同意，區(qū)縣“特殊教育康復(fù)指導(dǎo)中心”批準(zhǔn)，學(xué)校登記。才可以正式認(rèn)定為隨班就讀和隨班就讀。原則上不實(shí)行復(fù)讀制。九年義務(wù)教育結(jié)束，符合畢業(yè)條件的發(fā)給畢業(yè)證書，不符合畢業(yè)條件的發(fā)給畢業(yè)證書。普通小學(xué)所有有“特殊教育需要”的學(xué)生都應(yīng)依法隨班就讀。

國家對(duì)3、《 小學(xué)教育學(xué)》中,國家對(duì) 小學(xué)的管理和監(jiān)督包括哪些方面?

on 小學(xué)的管理和監(jiān)督包括:①學(xué)校課程計(jì)劃的編制和頒布制度。②教材的編寫、審定和使用管理制度，③學(xué)校的學(xué)籍 管理制度。④教師人員管理制度，擴(kuò)展資料小學(xué)教育學(xué)專業(yè)主要課程有教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、普通話、教師口語、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理健康與心理咨詢、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)、中國歷代文學(xué)作品選、基礎(chǔ)寫作、兒童文學(xué)、小學(xué)中文。應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)英語課程教學(xué)、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會(huì)與道德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教。