高校行政崗教師，一般也就教個思修課，沒有什么太重的工作負擔，最多再兼任個輔導員，工作的很輕松。不用認真思考，這個問題由來已久，中國的高校行政管理體制的僵化模式已經是冰凍三尺非一日之寒，可以想象，教育是教書育人的地方，可是幾乎90%以上的高校都把它當做產業來做，把公司的那套管理體制甚至是國企的僵化管理模式拿到高校里面來照搬照抄，不出現水土不服，那才是咄咄怪事。

1、高校行政崗年薪多少，怎么樣？

不同地區不同崗位，工資也不同。首先看有沒有事業編，有的話相當于同級別的公務員吧，比如學校是省屬，待遇就跟省屬公務員差不多，據了解的所在省份省會211，在編一個月4k多吧，不算年終福利這些。如查所在為市屬高校非211，比市屬公務員高那么1k左右吧一個月，整年算下來比公務員高些，北上廣一般有6000-10000，中等城市4000-8000，其它約3000-6000。

中國高校行政人員數量非常龐大，一所規模上萬學生的高校，副處長以上的干部一般有200人左右，加上科長、主任、科員、黨政和后勤人員，總數在千人以上，教師反而成為少數。有些高校教師與行政后勤人員的比例離譜到1:2以上，在現行體制下，教師不僅在數量上不占多數，更主要的是在學校里的地位、聲望上還不占主導地位。特別是那些沒有一官半職的教師，地位更要差一些，在職稱評定、課題申請、著作出版、評優評獎等方面都比較困難，有些副教授、老講師的實際經濟收入、福利待遇還不如比他年輕許多的處長，

2、武漢高職高專院校的薪酬待遇怎么樣？

從圖中的工資表可以看出，應該是民辦學校。民辦學校，最弱的就是五險一金繳納的太少，屬于最底層的就業人員，民辦學校，是與課時掛鉤，工資起伏較大，假期，只有基本工資，年終獎金，與學校招生效益掛鉤，極不穩定！問題中的工資，和重慶地區差不多。能夠就業，也是不錯的，在民辦學校，能夠干到正教授，一身就沒有遺憾了！。

3、兩個崗位，一個是基層女公務員，沒啥大志向，一個是高校行政崗，哪個更好？為什么？

肯定要選擇高校行政崗，可能你對于這兩個崗位的工作內容不是太了解，下面就給你對比分析一下。1、從工資待遇上來看，基層公務員工資在本地來說，也就屬于中等偏上的水平，不會太高，也不是太低，處于一種撐不著，也餓不著的狀態。想買個比較貴點的衣服都要猶豫很長時間，才敢下定決心買，可以說，經濟上不是特別寬裕。高校老師的工資在當地來說絕對是高工資，因為普通的中小學教師，他們晉上中級、高級以后工資都會漲很多，而高校教師，他們的工資比普通中小學教師工資更高，

因為對于高校教師來說，他們很容易就能評上副教授，而這個“副教授”職稱，就是中小學教師苦苦追求的“副高級”，隨后還有教授，也就是“正高級”。每升一級，工資都能漲很多，所以，一般的高校教師工資都在七八千到一萬元左右，除此之外，高校教師還可以接很多校外的培訓或者項目，通過這些兼職又可以賺一大筆錢。所以，高校教師的工資絕對比基層公務員工資高，

2、從可自由支配時間上來看。高校教師比基層公務員時間更寬松、更有規律性，不用經常加班，都是常規性工作，每天不用加班，可以回家照顧家庭，可以輔導孩子的功課，協助孩子健康成長。而基層公務員有時候會比較忙，可能一連好幾天都顧不上孩子、老公，影響家庭的幸福，高校教師的周末和節假日都能保證，幾乎不會利用周末和節假日加班，就可以利用這個時間出去旅游、玩耍、體驗生活。

而公務員有時候還會利用節假日加班完成未完成的工作，3、從工作強度上看。高校行政崗教師，一般也就教個思修課，沒有什么太重的工作負擔，最多再兼任個輔導員，工作的很輕松，而且在高校經常接觸的都是一些充滿青春活力的大學生，自己的心態也會很年輕，對于自己的身心健康也是非常有幫助的，基層公務員的工作強度就不是那么輕了，他們會接到上級各種任務，有些可能還會比較急，這樣的話他們就要加班加點的去完成。