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本文目錄一覽

1，英文單詞大全
2，英語單詞大全
3，常用英語單詞
4，英語單詞整理
5，英語詞匯全部
6，英語學(xué)習(xí)詞匯大全

1，英文單詞大全

形容詞free，名詞freedom

英文單詞大全

2，英語單詞大全

動物英語單詞大全，英文動物兒歌

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英語單詞大全

3，常用英語單詞

who ,what,when,where,how,which,am,is are,I,you,he ,she,it,do,we,they

work 工作，friend 朋友，season 季節(jié)，bye bye再見，email電子郵件

匿名

在線背單詞-在線英語聽力室

so.go.ok.be.no.on.uk.do.for.dor

常用英語單詞

4，英語單詞整理

總稱body ,手臂arm ,腿leg ,腳foot ,feet ,眼睛eyes ,鼻子nose ,嘴巴mouth ,耳朵ears ,手指fingers ,膝蓋knee ,牙齒teeth .家具及生活用品。床bed ,枕頭pillow ,書桌dest ,桌子table ,椅子chair ，風(fēng)扇fan ，電視TV ,碗bow ，碟dishes 現(xiàn)在就只想到這些咯，望采納

head --hair,forehead, eye, nose, cheek, mouth,lip, teeth, ear, chin body--chest, lung, heart, back, arm, leg knee foot

5，英語詞匯全部

1 correctly2 mice3 directions4 uncomfortable5 weight6 Luckily7 windy8 impolite9 terribly10 arrival

rightly mice directions uncomfortable weight luckily windy impolite terriblely arrival

答案是： 5.called 2.at 4.or 5.for ? ?手工翻譯?尊重勞動?歡迎提問?感謝采納? ?

1. correctly2. mice3. directions4. uncomforable5. weight6. luckily7. windy8. unpolite9. terribly10. arrivement

6，英語學(xué)習(xí)詞匯大全

想找.好.的英語輔導(dǎo)中心的話其實選擇ABC天卞英語中心的人好像還蠻多的，學(xué)英語就是要堅持天天不斷地口語輔導(dǎo)練習(xí) 課后還要認真復(fù)習(xí) 而且這個學(xué)習(xí)起來很方便，不用你跑來跑去學(xué)習(xí)，可以通過一些新穎的學(xué)習(xí)模式來增加自己對英語學(xué)習(xí)的興趣！詞匯學(xué)習(xí)貫穿于英語學(xué)習(xí)的始終，是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。詞匯量大小直接影響聽說讀寫譯等各項技能的發(fā)展。詞匯的掌握和應(yīng)用是語言習(xí)得者提高自身英語語言技能的必備條件。近十年多來，學(xué)者在詞匯學(xué)習(xí)的方面做了不少研究，例如 cohen(10),nation(10)等人全面論述了詞匯學(xué)習(xí)的各種策略并作了詳細的分類說明。國內(nèi)如: 文秋芳（1，1）吳霞等（1）王文宇（1）張萍（001）分別對英語和非英語專業(yè)本科生、碩士研究生的詞匯策略作了深入研究。但對英語自學(xué)考生這一特殊的學(xué)習(xí)群體的詞匯策略的研究工作并不多據(jù)統(tǒng)計：現(xiàn)社會上的大部分自考生幾乎都已經(jīng)，年沒有接觸過英語，在這種情況下學(xué)習(xí)英語相當(dāng)吃力；而對于大多自學(xué)英語者來說，學(xué)習(xí)英語過程中遇到的一個主要問題就是詞匯學(xué)習(xí)。　　自考英語（二）考試大綱要求，英語（二）包括英語單詞約00個（其中中學(xué)階段所學(xué)詞匯100個），詞組約0 個，閱讀量為0000 余詞。要求能流利地讀出并說出詞的語法特征（詞類和形態(tài)變化），而且要能說出漢語詞義，對比較常用的詞要能英漢互譯，拼寫正確并記住固定搭配。此外，還要了解基本的構(gòu)詞規(guī)則，記住常用前綴、后綴的意義并能根據(jù)他們猜測詞性和詞義。這個任務(wù)說起來并不難，但是由于自考學(xué)生工作任務(wù)重、家庭責(zé)任大、學(xué)習(xí)時間少等原因，要完成這樣的詞匯量，幾乎是難于上青天。自學(xué)英語困難實際上是由詞匯缺乏造成的。詞匯量少成為考生通過公共英語考試的“攔路虎”。　　詞匯水平差異主要是由學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)動機態(tài)度和方法所致，學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)系統(tǒng)模式，即學(xué)生的動機，觀念和策略這三部分互相關(guān)聯(lián)，互相影響。（文秋芳1）不同的學(xué)習(xí)動機和不同的學(xué)習(xí)觀念導(dǎo)致使用不同學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)管理方法。學(xué)習(xí)策略分為兩個層次：元認知策略和認知策略。（chamot 1）學(xué)習(xí)策略使用恰當(dāng)與否在很大程度上決定著學(xué)習(xí)方法的成效（文秋芳1）因此，自考生詞匯學(xué)習(xí)困難不是局部的問題所致，要想提高詞匯學(xué)習(xí)效果，必須對整個自我學(xué)習(xí)系統(tǒng)進行調(diào)整。本文針對自考生學(xué)習(xí)英語的特殊性與考生希望快速擴大詞匯量，卻又苦于成效不彰的這一事實，試圖從詞匯學(xué)習(xí)策略方面，對自考生英語詞匯學(xué)習(xí)策略進行探討。

哪方面的呢？去一些英語網(wǎng)站吧，如大耳朵。滬江，普特