例如，硬木戒尺的重量很大,戒尺它是尺子形的，可以作為畫線工具，幫助老師在黑板上畫直線；另一個功能是用戒尺敲講臺，示意學生安靜,戒尺也可用于研究,戒尺:1的功能,一般打手掌，手背，屁股,不如用戒尺，打他100下,戒尺用在不同的場景，一般打手掌、手背、屁股,打之前給屁股消毒戒尺。

一般打手掌，手背，屁股。“戒”有警告和懲罰的意思，“尺”有尺子和標準的意思。俗話說，沒有規則，方圓是不可能實現的。戒尺用在不同的場景，一般打手掌、手背、屁股。以前私塾老師體罰學生用的木板是兩個木塊做成的，兩個木塊上下傾斜。上木中間還豎立著一個木扣。按鈕長2英寸5分鐘，高7點。它是佛教導師對僧尼說戒時使用的工具。常用于“皈依、剃度、講道說”、“瑜伽口取食”等儀式節日。戒尺: 1的功能。管教學生。戒尺起初，它是舊時私塾老師用來懲罰犯錯學生的工具。久而久之，學生看到戒尺，就產生了恐懼，恐懼產生了敬畏，這是教師威嚴的體現。2.輔助教學。戒尺它是尺子形的，可以作為畫線工具，幫助老師在黑板上畫直線；另一個功能是用戒尺敲講臺，示意學生安靜。3.把它當鎮紙用。戒尺也可用于研究。例如，硬木戒尺的重量很大。臨摹書法時，壓在宣紙上，可以不用鎮紙。

讓他在被打之前做好心理準備，準備一個戒尺，消毒酒精，消毒棉，兩個大鏡子，告訴他要被打了。不如用戒尺，打他100下。打之前讓他把褲子內褲拖到腳踝處，躺在床上，然后調整兩個鏡子。打之前給屁股消毒戒尺。如果他逃避，他將受到更重的懲罰。讓他知道躲閃只能帶來更重的懲罰，不能用手捂著屁股。當他捂住雙手時，懲罰者要停下來，要求他主動移開雙手，然后增加毆打次數。每次打他都要自己數數，說我錯了。打完之后，罰面壁一小時，這樣有助于傷口更快愈合，讓他更深刻的記住教訓。晚上幫他處理傷口，讓他承認錯誤，那么打屁股的目的就達到了。

我很清楚作為學生，有時為了考試而出差的心理。考試沒考好我也很難過，父母再懲罰我是不是過分了？我贊同父母的教育方法:做孩子的后盾，給孩子幫助和鼓勵，不要讓孩子失去信心。如果父母雙方都這么“討厭”自己的孩子，還能對以后的考試和風波有一個好的心態嗎？我覺得父母應該和孩子交朋友，深入孩子的內心，帶給孩子安慰和鼓勵，而不是各種懲罰，你女兒考得不錯，給她精神上加油，給她一個陽光的世界！希望你女兒成績越來越好，腳踏實地，微笑著迎接生活的每一次“考驗”。