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1，怎么在大學(xué)校園開展足球運動

你是老師還是社團啊，組織比賽啊最好要老師幫忙，當(dāng)然獎項有很大的誘惑力如果是老師的話，可以弄個什么體育文化節(jié)之類的強制參與要是社團的話就找各個系的體育部，組織個比賽……如果你們學(xué)校男生多應(yīng)該比較好組織吧

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怎么在大學(xué)校園開展足球運動

2，研究關(guān)于校園足球可持續(xù)發(fā)展的策略的課題各位大神有什么好的建議

校園足球要持續(xù)健康發(fā)展下去，必須解決這幾個關(guān)鍵問題。一是要轉(zhuǎn)變家長社會對中小學(xué)體育工作，特別熟足球訓(xùn)練學(xué)習(xí)的觀念，樹立強身健體從腳下做起的觀念，割除把體育鍛煉和文化課學(xué)習(xí)對立起來的不正確思想。二是解決足球訓(xùn)練中教師缺乏的問題。三是解決足球場的太少、且狹小的問題。四是要有足夠的經(jīng)費保障。五是區(qū)域內(nèi)要形成一定規(guī)膜的足球聯(lián)賽機制。

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3，要求寫一篇參與校園足球的體會的作文

翹首以盼的杭州市校園足球聯(lián)賽又開始了，我們學(xué)校的揭幕戰(zhàn)和夏衍小學(xué)PK，王老師說：“只要發(fā)揮三層的水平就能贏球了。”因為今天3到6年級的同學(xué)都去浙江省科技館了，所以沒有什么人看比賽，更沒有拉拉隊了，我第一次參加足球比賽就用不太擅長的左腳進了一個球。對于同學(xué)而言，能進球就應(yīng)該得意一些，不用思考自己還有沒有缺點。雖然我們以5比0大勝，但是，我們整場比賽卻浪費了很多進球的機會，每個隊員的位子感還不是很好，自己隊員間碰在一起，錯位，失位的情況比較多，我會和前衛(wèi)在統(tǒng)一個地方，還會互相搶球，隊員和隊員之間的協(xié)調(diào)配合不夠默契，這讓我們失去了一些很好的打門機會，我面對過頂球會猶豫不決，用不正確的接球方法，正面對球，很容易被對方隊員反搶，讓對方快速進攻；在邊路助攻時中間沒有人接應(yīng)，我卻還會把球傳到中間，應(yīng)該把球往外撥一下，選擇有利的角度射門；對方隊員進攻時不能退場太快太深，要隨時準(zhǔn)備防守反攻；后衛(wèi)前插時前衛(wèi)要及時補位，不然會空出一個很大的空當(dāng)……如果不盡快的改變存在的問題，我們一旦遇到與實力相當(dāng)?shù)那蜿牼筒粫窠裉炷敲醋哌\了，也許想贏球就不那么容易了。我們總體來講踢得不錯，希望能盡快解決發(fā)現(xiàn)的問題，這樣才能戰(zhàn)勝實力強勁的球隊，這是我個人的首場比賽的感受，也許不一定正確。

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4，1競技足球與校園足球在戰(zhàn)術(shù)打法上有哪些主要區(qū)別

我個人覺得職業(yè)足球和校園足球的區(qū)別在于比賽目的。職業(yè)足球的目的說白了，就是贏球，通過贏球，才能實現(xiàn)俱樂部的所有者、俱樂部和球員的利益需求。而校園足球的目的應(yīng)該是讓參與其中的學(xué)生們得到身體鍛煉和心理愉悅。一個真正的校園足球的指導(dǎo)者是絕對不應(yīng)該為了贏球而讓學(xué)生們放棄快樂的。比賽的目的不同，自然戰(zhàn)術(shù)上就會不同。比如穆里尼奧在切爾西時代的防守反擊（擺大巴），就是典型的結(jié)合自身球隊的優(yōu)劣勢而采取的有效戰(zhàn)術(shù)。至于說比賽是否好看，完全不用考慮。因為老板和球迷的要求就是贏球。而校園足球則完全不同，即便是碰上實力懸殊的強手，也完全可以打?qū)ァＲ驗檩斱A并不是最需要追求的。只要學(xué)生們得到了鍛煉，得到了快樂就可以了。想起許多年前張路老師曾經(jīng)說過的一個故事。很多年前國內(nèi)都在嚷嚷足球從娃娃抓起。結(jié)果出現(xiàn)的一個情況就是一個城市或者是一個省把體校足球隊的孩子都集中到一個學(xué)校，最后在市里、在省里打誰都是大比分獲勝，一些人獲得了政績，可是不單那些失利的球隊的孩子們對足球失去了信心和興趣，連這種球隊內(nèi)的孩子都對足球失去了興趣，因為完全沒有通過足球獲得快樂！結(jié)果就是踢球的孩子越來越少，而最后剩下的孩子也對足球失去了興趣和渴望……這就是在中國校園足球發(fā)展中血淋淋的現(xiàn)實。所以該是讓校園足球回歸自然的時候了。

個人看來校園足球也是競技足球的一種，簡單來說，校園足球主打青春風(fēng)暴，發(fā)揮年輕人敢沖敢拼的活力；競技足球主打團隊配合，有更明顯的進攻體系和進攻思路，整體調(diào)度控全局再看看別人怎么說的。