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1，怎么寫一篇出外學習的感想
2，外出學習最深刻的體會到了什么
3，學習經驗總結怎么寫
4，幼兒園帶孩子外出課程的總結

1，怎么寫一篇出外學習的感想

1千，應該不是很多的了吧，我們上完課了都要寫兩千多的論文，何況你是出去了一次，肯定有感想的拉，根據事實寫就行了啊，

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

怎么寫一篇出外學習的感想

2，外出學習最深刻的體會到了什么

所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍,了解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法,雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過,但在感受和品味的過程中,感慨頗深,收獲很大,受益匪淺。

外出學習最深刻的體會到了什么

3，學習經驗總結怎么寫

學習經驗大家好，很高興今天能在這里談談我的學習經驗。首先，上課的時候要保持一種好心態，只有保持這種心態，上課才不會走神，老師講的課才會覺得特別有意思，不懂就問，否則你胡里糊涂的聽下去，別談提高成績，能保持原來的成績就已經很不錯了。老師講課時，要做好筆記，該抄的抄，該背的背。每當上完一節課，把老師講的重點積累起來，回家后好好復習。中午的時間一定要獨立完成早上老師所布置的作業，爭取今天的作業今天完成，切不可拖到明天。晚上的時候，要把老師所講的內容都重新復習一遍，可找些類似題型來做，根據自己的能力，可選一些具有挑戰性的，開發自己的潛能。做完還要自己檢。查幾遍，不會做的題目多想幾遍，實在不行的話，明天和同學探討。做完作業后，把明天的課文預習一遍，劃出要點來。全部工作做完后，如果時間充足的話，看點作文，讓自己放松一下，增加自己的作文水平也是不錯的。差不多在十的左右睡覺，一定要做到保質保量，睡眠也是很重有要的，這對于第二天的聽課效力是和有關系的。所以保證完成當天作文，復習，預習工作后，中午或晚上多做些作業。早上應在六點左右之前起床，一天之計在于晨，所以這時候背英語和語文更適合。學習興趣是最主要的動力，只有培養興趣，才會促進學習的積極性和主動性，才能對它更加努力。我認為如果策劃好課后學習時間，把握學習方法，成績是不會差的。我的感想報告完畢，謝謝大家。

學習經驗總結怎么寫

4，幼兒園帶孩子外出課程的總結

幼兒園教師外出學習心得體會今天20xx年3月17日，我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優質課觀摩交流會》。學習時間不僅安排的緊湊而且內容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座《教學活動設計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺。看的越多，接觸新鮮的事物越多，越發覺得需要學習的東西就越多，現就學習的體會總結如下：一、課堂示范我的反思感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現了教師較高的綜合素質，處處滲透著教師的教育機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣??？”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述，整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現了佳佳老師問題的啟發性，她在信封里畫上圓形，啟發幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y，有演繹到另外一個維度，是培養幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現了問題有層次性，更體現出佳佳老師教態自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示PPT讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽？”（動物、植物、人類、物品）其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大肯定很能干！”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現來帶動其他孩子的思維能力，這是我應該學的地方。一節優質課時經過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應該好好學習。供參考滿意請采納

一、幼兒教學應該以幼兒為主體，教師為主導。在語言教學中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個故事情節在適當的背景下表演一遍，使幼兒了解圖片內容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內容，老師只是稍加引導，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規律，徹底的實現了當今的素質教育，充分的體現了幼兒的主體性和教師的主導性。二、幼兒園的教學，應該以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲得知識。如：本次活動中的好幾節課，老師的組織有序，效果好，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請你跟我這樣做”的游戲中，帶領幼兒活動身體各個部位；第二、在“跟小動物學本領”的游戲中，隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領幼兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能；第三、在“比比誰的辦法多”的游戲中，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。整節課都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。三、課的綜合，應該是多而不能亂，應該突出一條主線。本次活動，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內容都拉些進來講，一節課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節課當中，為了實現一個總目標，合理的將多種教學方法、手段運用到一節課當中，雖然容入多種內容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。四、對于幼兒教學來說，一節課的成功，課堂氣氛也是關鍵的。要使一節課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流?？偟膩碚f，這次外出聽課，值得我學習的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會盡量將這次學習中學到的先進的東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！

當然不一樣，孩子從小由家長帶大，對家長非常信任，很容易過分依賴，很多事情都不會自己做，如果家長不去跟老師和同學一起出去，自然會學會獨立，這樣非常有利于培養孩子的自理能力