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1，中學生必備歷史常識

歷史發展流程，一條線縷下來，再細化年代、人物、事跡，中學歷史就OK了！

中學生必備歷史常識

2，有關初中歷史

馬其頓，羅馬帝國，只記得這兩個了

需要什么

有關初中歷史

3，中學歷史學科素養有哪些

中學歷史核心素養簡單說就是：歷史時空觀，史料佐證，歷史理解，歷史解釋，歷史價值觀

上課只要認真聽,好認真好認真,做好作業,...................就行了

中學歷史學科素養有哪些

4，如何在中學歷史教學中使學生學習

1、親其師而信其道，要以教師的人格魅力降服學生2、教師要有淵博的知識與良好的素養3、能傳授學生易于掌握的方法技巧

將可要生動有趣，幽默

我想你想問的是想讓學生主動學習吧。我個人認為：首先是一個興趣培養，了解歷史的重要性，以及對自己的影響；其次就是上課的形式，不要太古板，現在的學生，越是另類的東西越能吸引他們的眼球；最后就是學生自己的了——修行唄！

5，中學歷史教學法形成歷史概念有哪些方法

歷史概念分為時間概念和空間概念1、在中學歷史教學中，形成學生的時間概念1）嚴格地按照年代的順序講授歷史；2）幫助學生懂得紀年的標準和方法；3）指導學生記憶歷史年代和技巧和方法。主要包括理解記憶和機械記憶。2、在中學歷史教學過程中，形成學生的空間概念1）提示地點與歷史發展的關系，形成學生的地理概念；2）科學地使用歷史地圖，幫助學生掌握空間概念；3）培養學生識圖、填圖的能力； 4）縱橫聯系，以求“類通” ，從而了解歷史地理概念的作用。

樓主要是沒人發給你的話，可以自己在網上搜搜看，如果沒有去書店買歷年考題！一考通，北大燕園都有~！或者你問問在你們市有自考同道，自己在網上搜有時候你搜的不是真題。主要是自己多看書，按照書后的大綱要求背會，做題就不難了，光背卷子要過的難度太大，不要有投機的想法，害自己！

6，初中歷史課堂知識梳理有哪幾種方法

當前，我國中學歷史課堂教學最常見的教學模式，主要有三種：“講談——接受式”、“自覺——輔導式 ”和“參與——活動式”。一、講談——接受式講談——接受式是在改革傳統歷史教學模式的基礎上形成的。傳統歷史教學模式是50年代初我國歷史教育工作者以蘇聯的教學模式為基礎，融合我國的一些傳統的教育思想的方式而成的，以“組織教學——復習舊課——講授新課——鞏固新課——布置家庭作業”五個環節為結構程序。它的優點是方便了人們對歷史教學活動過程的準確把握，有利于歷史知識的系統傳授，對歷史教學實踐的指導也更為明確具體。其教學過程由教師直接控制，通過教師對歷史教材內容的系統講述，使學生對所學的歷史知識由感知到理解，然后通過總結新課和家庭作業的完成，鞏固所學的歷史知識。它能使學生比較有效地在單位時間內掌握較多的歷史知識，比較突出地體現了歷史教學活動作為一種簡約的認識過程的特性，使系統性較強的歷史知識得以有效地傳授，歷史教師的主導地位得到了較好的發揮。然而，它的局限性和缺陷也是非常明顯的，最主要的是過分強調教師的主導地位，忽視學生的主體地位。體現在教學實踐中，就是過分強調書本知識，忽視能力培養，造成了“先生只管教，學生只管受教”；教師一講到底，學生一聽到底的被動學習的局面。它所反映的師生之間的教學關系為授受關系，表現在教學內容上以知識為主，在教學方式上以傳授、灌輸為主。

你說呢...

7，中學歷史怎么學才能學好

把自己融入歷史你就會對歷史產生濃烈的興趣歷史其實很有意思你會從前人的經歷學會很多若想學好歷史找規律記住某一時間斷線發生了什么聯系中外歷史事件記憶初中就這樣就行了高中時要買一本世界地圖了這也是老師告訴的經驗很適用的也不麻煩不需要刻意背

死記硬背是學不好的

我自己曾學歷史專業的，有一套方法，不知適合你否。歷史嘛，多背是應該的，但要有技巧，平時要將知識點歸納起來，列成樹狀圖，先背好主干知識，熟透了才背分支，一定要每天背，一有時間就要看書，看多了就自然有感情。晚睡之前回憶起當天所背過的內容，回憶不起的第二天就馬上看書。不過一定不要死記硬背，否則你就一定會討厭歷史的. 何況死記硬背有很多弊端，意思費力大，收效小，事倍功半，背了好張時間，也沒有記住多少東西。二是記不準，易混淆，張冠李戴，錯記漏記，把觀念或原理弄得支離破碎，殘缺不全。三是記不牢，容易忘，費九牛二虎之力，好不容易記住的東西，沒有多長時間就忘得一干二凈了。所以歷史就要在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背。

多問你的長輩們

只要上課聽講，還有就是把“記記”“看看”“讀讀”課后練習的答案記住就可以考合格的！

努力學！

上課要聽講拉！！！