教師指導(dǎo)孩子進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲，可參考如下:1.創(chuàng)造思想和物質(zhì)條件，保證結(jié)構(gòu)游戲的順利開(kāi)展,結(jié)構(gòu)游戲，也稱建筑游戲，是指兒童利用各種建筑和結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行各種建筑和結(jié)構(gòu)活動(dòng)，反映現(xiàn)實(shí)生活,幼兒園結(jié)構(gòu)游戲3，游戲過(guò)程:1,結(jié)構(gòu)游戲的主要類型有積木游戲、塑料制品游戲、竹制品游戲、金屬結(jié)構(gòu)-0。

1，游戲目的:1。通過(guò)照片觀察了解結(jié)構(gòu)兒童游樂(lè)場(chǎng)的特色和整體布局。2.學(xué)習(xí)建造娛樂(lè)設(shè)施的不同方法，并嘗試合作建造。2.游戲編制:1。兒童游樂(lè)場(chǎng)總平面圖及各種游樂(lè)設(shè)施圖片。2、各種形狀的木制積木，長(zhǎng)方形板，三角形板，一些拼花玩具。幼兒園結(jié)構(gòu) 游戲 3，游戲過(guò)程:1。通過(guò)交談讓孩子記住兒童樂(lè)園里有什么。是什么樣的？2.教師展示兒童樂(lè)園，提出建造兒童樂(lè)園，激發(fā)孩子的建造興趣。3.用觀察圖片和提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子理解兒童游樂(lè)場(chǎng)的布局結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第四，小朋友學(xué)習(xí)搭建游樂(lè)園，老師會(huì)分組指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn):1。在幼兒搭建的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒使用合理的結(jié)構(gòu)材料，突出游樂(lè)設(shè)施的主要特點(diǎn)。2.啟發(fā)孩子在模仿的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)木馬、滑梯、小水車、健身器材。3.引導(dǎo)兒童圈地的方法。4.注意游樂(lè)設(shè)施的間距，不要隨意打翻別人的構(gòu)筑物。五、小朋友互相介紹自己的游樂(lè)設(shè)施。

construction游戲是一種讓孩子利用各種建筑和結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行各種建筑和建造活動(dòng)的玩具。結(jié)構(gòu) 游戲，也稱建筑游戲，是指兒童利用各種建筑和結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行各種建筑和結(jié)構(gòu)活動(dòng)，反映現(xiàn)實(shí)生活。結(jié)構(gòu) 游戲的主要類型有積木游戲、塑料制品游戲、竹制品游戲、金屬結(jié)構(gòu)-0。游戲: 1的功能。促進(jìn)孩子的認(rèn)知發(fā)展。兒童在游戲中獲得有關(guān)材料的顏色、形狀、大小和空間比例的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的動(dòng)作與結(jié)構(gòu) 游戲材料的關(guān)系，積累相關(guān)的空間方位。2.促進(jìn)兒童審美能力的發(fā)展在游戲中，兒童表達(dá)對(duì)周圍世界的感受、理解、想象和情感體驗(yàn)，釋放創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望。兒童在造型方面的審美知識(shí)，如對(duì)平衡、對(duì)稱、色彩搭配的感知，在欣賞作品中感受自身主觀精神的體現(xiàn)，體驗(yàn)成功，從中不僅得到美的熏陶，還提高了審美能力。

教師指導(dǎo)孩子進(jìn)行結(jié)構(gòu) 游戲，可參考如下:1 .創(chuàng)造思想和物質(zhì)條件，保證結(jié)構(gòu) 游戲的順利開(kāi)展。首先，豐富孩子的知識(shí)，加深對(duì)建筑物體的感性認(rèn)知，孩子只有對(duì)周圍生活環(huán)境中的物體和建筑有了詳細(xì)的了解，形成了豐富深刻的印象，才會(huì)有建造物體的欲望；其次，提供各種成品材料，充分利用各種天然材料；2.保證孩子的主體地位，強(qiáng)化教師的主導(dǎo)作用。孩子游戲離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，教師首先要明確自己在整個(gè)游戲活動(dòng)中的主導(dǎo)地位。但同時(shí)也不能以主人自居，包辦代替，所有的引導(dǎo)工作都是圍繞孩子展開(kāi)的。教師對(duì)游戲進(jìn)行引導(dǎo)的目的是為了讓孩子更好地進(jìn)入游戲并更好地開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)，從而更好地發(fā)揮游戲的教育作用，3.-1 游戲作為一個(gè)獨(dú)立的游戲，它應(yīng)該與各科各種游戲的教學(xué)相互聯(lián)系。