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本文目錄一覽

1，人教版初一數學
2，初一人教版數學
3，初一人教版數學
4，初一數學
5，人教版初一數學知識點
6，人教版初一數學目錄
7，人教版初一數學上下冊知識點總結

1，人教版初一數學

y=AX2+BX+C、y=2a分子b 。。。戴爾特、

人教版初一數學

2，初一人教版數學

1:C 2:a+3|=0 所以a=-3 3:a大于0是時 a 大于-a a小于0時 a 小于-a a=0時 a =-a

初一人教版數學

3，初一人教版數學

1,非正數(0×0＝0﹚，2，C， 3解原式＝[0.25×﹙－4﹚]^2010×﹙－4﹚ ＝﹙－1﹚^2010×﹙﹣4﹚ ＝﹣4

1.非正數 2.C 3.-4

1.負數，2.C，3.-1，望采納！

初一人教版數學

4，初一數學

設甲、乙兩隊一起工作了x天，那么余下的工程乙隊用了(12-x)天有x/8+(12-x)/16=1,易解得x=4,即甲、乙兩隊一起工作了4天，完成了工程的一半，余下的一半被乙隊單獨完成。由甲隊單獨施工需24天，，乙隊單獨施工需16天，可知兩隊的效率比為2：3，那么一起工作完成工程的一半中，甲隊單獨完成了工程的1/2*2/5=1/5，剩余的都是乙隊完成的，所以整個工程甲、乙兩隊完成的比例為1：4，即應該按照這個比例劃分承包款。甲隊應得12/5=2.4萬元，乙隊應得12-2.4=9.6萬元。

5，人教版初一數學知識點

抓住兩個主要環節：一是緊緊抓住這一道題和一類題之間的共性，想想這一類題的一般思路和一般解法；二是緊緊抓住這一道題的特殊性，抓住這一道題與這一類題不同的地方。選擇一個或幾個條件作為解題的突破口，看由這些條件能得出什么過渡結論，得出的越多越好，然后篩選出有用的結論，進一步進行推理或演算。這就是老師常給同學們講的：“聰明的同學是一類一類地學，不聰明的同學是一道一道地學”。要知道，題海無邊，只有舉一反三，觸類旁通，才能跳出題海，領會數學學習的奧妙。二、記住三、講“方法”聯系“思想”，以“思想”指導“方法”，兩者相得益彰。必要的基礎知識是熟練解題的關鍵。四、形成良好的思維品質是理解數學問題的基礎數學，作為培養人的思維能力的一門學科，以其理性的思考而引人入勝。它不像游山觀景，以其迷人的景色讓人賞心悅目，流連忘返。數學學習，是通過思考與反思去研究事物的空間形式和數量關系，讓事物的空間形式與數量關系呈現出來。只有形成良好的思維品質，以良好的思維品質這把利刃拔開事物的表象，才能“看”到事物的本質。那么什么是良好的思維品質呢？我們以生活中“串門”這種現象為例來說明。許多人都有這樣的生活體驗，讓別人帶著去某人家串門，去了一次，兩次，也可能是多次。有一天你不得不自己去某人家串門。當你走到某人家附近時，面對林立的整齊劃一的建筑群，你茫然失措了，不知道某人家到底在哪兒。在學習過程中，我們就經常出現這樣的現象。在課堂上，老師講得頭頭是道，同學們聽得只點頭，感覺明白至極。而一讓同學們自己做題，又不知從何入手了。主要原因就在于同學們沒有對所學的知識進行深入的思考，去理解所學知識的本質。就像串門，每次去某人家的時候，我們就應該對某人家周圍的地理環境，特別是有什么特殊的標志進行記憶一樣。要理解我們所學的知識有什么特點，有哪些內容是需要記住的，特別是這一節知識涉及到哪些數學思想和方法是需要及時掌握的。該記憶的內容要注意用心去記，只有記住必要的知識，思維才有依據。另外，要注意作好筆記。培根在《論求知》中說：“作筆記能使知識精確。如果一個人不愿做筆記，他的記憶力就必須強而可靠”。要注意把老師講的重點，特別是老師總結的一些經驗性、規律性的知識記下來，便于課后及時復習。課后復習，要思考有哪些問題已經搞會了，有哪些問題還沒有搞會，并及時做好查漏補缺的工作。以上從四個方面談了如何學好初中數學的問題。要學好初中數學，除了要做到上邊所談外，勤奮刻苦的學習精神，認真仔細的學習態度，培養良好的學習習慣也是學好數學的關鍵。在課堂上，不僅是學習新知識，還要潛移默化地學習老師解決問題的思維方式，面對一個問題，最后是提前思考，找出自己的思維方式，然后把自己的思維方式與老師的思維方式作比較，取長補短，進而形成自己的思維方式。由“要我學”轉變為“我要學”，培養學習的主動性，克服被動學習的局面。真正掌握數學學習的要領。檢驗數學學得好不好的標準就是會不會解題。聽懂并記憶有關的數學基礎知識，掌握學習數學的思想與方法，只是學好數學的前提，能獨立解題、解對題才是學好數學的標志。很不錯哦，你可以試下jvrgНa恭ぇe』Кu蔻cn（li02345678012011/8/9 17:58:45

6，人教版初一數學目錄

人教版初一數學上冊目錄：第一章　有理數 1．1　正數和負數閱讀與思考　用正負數表示加工允許誤差 1．3　有理數的加減法實驗與探究　填幻方閱讀與思考　中國人最先使用負數 1．4　有理數的乘除法觀察與思考　翻牌游戲中的數學道理 1．5　有理數的乘方數學活動小結復習題1 第二章　整式的加減 2．1　整式閱讀與思考　數字1與字母X的對話 2．2　整式的加減信息技術應用　電子表格與數據計算數學活動小結復習題2 第三章　一元一次方程 3．1　從算式到方程閱讀與思考　“方程”史話 3．2　解一元一次方程（一）——合并同類項與移項實驗與探究　無限循環小數化分數 3．3　解一元一次方程（二）——去括號與去分母 3．4　實際問題與一元一次方程數學活動小結復習題3 第四章　圖形認識初步 4．1　多姿多彩的圖形閱讀與思考　幾何學的起源 4．2　直線、射線、線段閱讀與思考　長度的測量 4．3　角 4．4　課題學習　設計制作長方體形狀的包裝紙盒數學活動小結復習題4 部分中英文詞匯索引初一數學下冊目錄：第五章　相交線與平行線　5.1　相交線　　5.1.2　垂線　　5.1.3　同位角、內錯角、同旁內角　　觀察與猜想　5.2　平行線及其判定　　5.2.1　平行線　5.3　平行線的性質　　5.3.1　平行線的性質　　5.3.2　命題、定理　5.4　平移　　教學活動　　小結第六章　平面直角坐標系　6.1　平面直角坐標系　6.2　坐標方法的簡單應用　　閱讀與思考　6.2　坐標方法的簡單應用　　教學活動　　小結第七章　三角形　7.1　與三角形有關的線段　　7.1.2　三角形的高、中線與角平分線　　7.1.3　三角形的穩定性　　信息技術應用　7.2　與三角形有關的角　　7.2.2　三角形的外角　　閱讀與思考　7.3　多變形及其內角和　　閱讀與思考　7.4　課題學習　鑲嵌　　教學活動　　小結第八章　二元一次方程組　8.1　二元一次方程組　8.2　消元——二元一次方程組的解法　8.3　實際問題與二元一次方程組　　閱讀與思考　*8.4　三元一次方程組解法舉例　　教學活動　　小結第九章　不等式與不等式組　9.1　不等式　　閱讀與思考　9.2　實際問題與一元一次不等式　　實驗與探究　9.3　一元一次不等式組　　閱讀與思考　　教學活動　　小結第十章　數據的收集、整理與描述　10.1　統計調查　　實驗與探究　10.2　直方圖　10.3　課題學習從數據談節水　　教學活動　　小結部分中英文詞匯索引

人教版（新課標）初中數學課本目錄大全七年級上冊第1章有理數第2章一元一次方程第3章圖形認識初步第4章數據的收集與整理七年級下冊第5章相交線與平行線第6章平面直角坐標系第7章三角形第8章二元一次方程組第9章不等式與不等式組第10章實數八年級上冊第11章一次函數第12章數據的描述第13章全等三角形第14章軸對稱第15章整式八年級下冊第16章分式第17章反比例函數第18章勾股定理第19章四邊形第20章數據的分析九年級上冊第21章圓第22章旋轉第23章二次根式第24章一元二次方程第25章概率初步九年級下冊第26章二次函數第27章相似第28章銳角三角函數第29章視圖與投影

7，人教版初一數學上下冊知識點總結

初一數學（上）應知應會的知識點代數初步知識 1. 代數式：用運算符號“＋－ × ÷ …… ”連接數及表示數的字母的式子稱為代數式.注意：用字母表示數有一定的限制，首先字母所取得數應保證它所在的式子有意義，其次字母所取得數還應使實際生活或生產有意義；單獨一個數或一個字母也是代數式.2.列代數式的幾個注意事項：（1）數與字母相乘，或字母與字母相乘通常使用“· ” 乘，或省略不寫；（2）數與數相乘，仍應使用“×”乘，不用“· ”乘，也不能省略乘號；（3）數與字母相乘時，一般在結果中把數寫在字母前面，如a×5應寫成5a；（4）帶分數與字母相乘時，要把帶分數改成假分數形式，如a×應寫成a；（5）在代數式中出現除法運算時，一般用分數線將被除式和除式聯系，如3÷a寫成的形式；（6）a與b的差寫作a-b，要注意字母順序；若只說兩數的差，當分別設兩數為a、b時，則應分類，寫做a-b和b-a . 3.幾個重要的代數式：（m、n表示整數）（1）a與b的平方差是： a2-b2 ； a與b差的平方是：（a-b）2 ；（2）若a、b、c是正整數，則兩位整數是： 10a+b ,則三位整數是：100a+10b+c；（3）若m、n是整數，則被5除商m余n的數是： 5m+n ；偶數是：2n ，奇數是：2n+1；三個連續整數是： n-1、n、n+1 ；（4）若b＞0，則正數是:a2+b ，負數是： -a2-b ，非負數是： a2 ，非正數是：-a2 .有理數 1.有理數： (1)凡能寫成形式的數，都是有理數.正整數、0、負整數統稱整數；正分數、負分數統稱分數；整數和分數統稱有理數.注意：0即不是正數，也不是負數；-a不一定是負數，+a也不一定是正數；不是有理數；(2)有理數的分類: ① ② (3)注意：有理數中，1、0、-1是三個特殊的數，它們有自己的特性；這三個數把數軸上的數分成四個區域，這四個區域的數也有自己的特性； (4)自然數 0和正整數；a＞0 a是正數；a＜0 a是負數； a≥0 a是正數或0 a是非負數；a≤ 0 a是負數或0 a是非正數.2．數軸：數軸是規定了原點、正方向、單位長度的一條直線. 3．相反數： (1)只有符號不同的兩個數，我們說其中一個是另一個的相反數；0的相反數還是0； (2)注意： a-b+c的相反數是-a+b-c；a-b的相反數是b-a；a+b的相反數是-a-b； (3)相反數的和為0 a+b=0 a、b互為相反數.4.絕對值： (1)正數的絕對值是其本身，0的絕對值是0，負數的絕對值是它的相反數；注意：絕對值的意義是數軸上表示某數的點離開原點的距離；(2) 絕對值可表示為：或；絕對值的問題經常分類討論；(3) ；；(4) |a|是重要的非負數，即|a|≥0；注意：|a|·|b|=|a·b|, . 5.有理數比大小：（1）正數的絕對值越大，這個數越大；（2）正數永遠比0大，負數永遠比0小；（3）正數大于一切負數；（4）兩個負數比大小，絕對值大的反而小；（5）數軸上的兩個數，右邊的數總比左邊的數大；（6）大數-小數＞ 0，小數-大數＜ 0.6.互為倒數：乘積為1的兩個數互為倒數；注意：0沒有倒數；若 a≠0，那么的倒數是；倒數是本身的數是±1；若ab=1 a、b互為倒數；若ab=-1 a、b互為負倒數.7. 有理數加法法則：（1）同號兩數相加，取相同的符號，并把絕對值相加；（2）異號兩數相加，取絕對值較大的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值；（3）一個數與0相加，仍得這個數.8．有理數加法的運算律：（1）加法的交換律：a+b=b+a ；（2）加法的結合律：（a+b）+c=a+（b+c）.9．有理數減法法則：減去一個數，等于加上這個數的相反數；即a-b=a+（-b）.10 有理數乘法法則：（1）兩數相乘，同號為正，異號為負，并把絕對值相乘；（2）任何數同零相乘都得零；（3）幾個數相乘，有一個因式為零，積為零；各個因式都不為零，積的符號由負因式的個數決定.11 有理數乘法的運算律：（1）乘法的交換律：ab=ba；（2）乘法的結合律：（ab）c=a（bc）；（3）乘法的分配律：a（b+c）=ab+ac .12．有理數除法法則：除以一個數等于乘以這個數的倒數；注意：零不能做除數，. 13．有理數乘方的法則：（1）正數的任何次冪都是正數；（2）負數的奇次冪是負數；負數的偶次冪是正數；注意：當n為正奇數時: (-a)n=-an或(a -b)n=-(b-a)n , 當n為正偶數時: (-a)n =an 或 (a-b)n=(b-a)n . 14．乘方的定義：（1）求相同因式積的運算，叫做乘方；（2）乘方中，相同的因式叫做底數，相同因式的個數叫做指數，乘方的結果叫做冪；（3）a2是重要的非負數，即a2≥0；若a2+|b|=0 a=0,b=0；（4）據規律底數的小數點移動一位，平方數的小數點移動二位. 15．科學記數法：把一個大于10的數記成a×10n的形式，其中a是整數數位只有一位的數，這種記數法叫科學記數法.16.近似數的精確位：一個近似數，四舍五入到那一位，就說這個近似數的精確到那一位. 17.有效數字：從左邊第一個不為零的數字起，到精確的位數止，所有數字，都叫這個近似數的有效數字. 18.混合運算法則：先乘方，后乘除，最后加減；注意：怎樣算簡單，怎樣算準確，是數學計算的最重要的原則. 19.特殊值法：是用符合題目要求的數代入，并驗證題設成立而進行猜想的一種方法,但不能用于證明. 整式的加減 1．單項式：在代數式中，若只含有乘法（包括乘方）運算。或雖含有除法運算，但除式中不含字母的一類代數式叫單項式. 2．單項式的系數與次數：單項式中不為零的數字因數，叫單項式的數字系數，簡稱單項式的系數；系數不為零時，單項式中所有字母指數的和，叫單項式的次數.3．多項式：幾個單項式的和叫多項式. 4．多項式的項數與次數：多項式中所含單項式的個數就是多項式的項數，每個單項式叫多項式的項；多項式里，次數最高項的次數叫多項式的次數；注意：（若a、b、c、p、q是常數）ax2+bx+c和x2+px+q是常見的兩個二次三項式.5．整式：凡不含有除法運算，或雖含有除法運算但除式中不含字母的代數式叫整式. 整式分類為： .6．同類項：所含字母相同，并且相同字母的指數也相同的單項式是同類項.7．合并同類項法則：系數相加，字母與字母的指數不變. 8．去（添）括號法則：去（添）括號時，若括號前邊是“+”號，括號里的各項都不變號；若括號前邊是“-”號，括號里的各項都要變號.9．整式的加減：整式的加減，實際上是在去括號的基礎上，把多項式的同類項合并. 10.多項式的升冪和降冪排列：把一個多項式的各項按某個字母的指數從小到大（或從大到小）排列起來，叫做按這個字母的升冪排列（或降冪排列）.注意：多項式計算的最后結果一般應該進行升冪（或降冪）排列.一元一次方程 1．等式與等量：用“=”號連接而成的式子叫等式.注意：“等量就能代入”！2．等式的性質：等式性質1：等式兩邊都加上（或減去）同一個數或同一個整式，所得結果仍是等式；等式性質2：等式兩邊都乘以（或除以）同一個不為零的數，所得結果仍是等式.3．方程：含未知數的等式，叫方程.4．方程的解：使等式左右兩邊相等的未知數的值叫方程的解；注意：“方程的解就能代入”！5．移項：改變符號后，把方程的項從一邊移到另一邊叫移項.移項的依據是等式性質1. 6．一元一次方程：只含有一個未知數，并且未知數的次數是1，并且含未知數項的系數不是零的整式方程是一元一次方程.7．一元一次方程的標準形式： ax+b=0（x是未知數，a、b是已知數，且a≠0）.8．一元一次方程的最簡形式： ax=b（x是未知數，a、b是已知數，且a≠0）. 9．一元一次方程解法的一般步驟：整理方程 …… 去分母 …… 去括號 …… 移項 …… 合并同類項 …… 系數化為1 …… （檢驗方程的解）.10．列一元一次方程解應用題：（1）讀題分析法:………… 多用于“和，差，倍，分問題” 仔細讀題，找出表示相等關系的關鍵字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，為，完成，增加，減少，配套-----”，利用這些關鍵字列出文字等式，并且據題意設出未知數，最后利用題目中的量與量的關系填入代數式，得到方程.（2）畫圖分析法: ………… 多用于“行程問題” 利用圖形分析數學問題是數形結合思想在數學中的體現，仔細讀題，依照題意畫出有關圖形，使圖形各部分具有特定的含義，通過圖形找相等關系是解決問題的關鍵，從而取得布列方程的依據，最后利用量與量之間的關系（可把未知數看做已知量），填入有關的代數式是獲得方程的基礎.11．列方程解應用題的常用公式：（1）行程問題：距離=速度·時間；（2）工程問題：工作量=工效·工時；（3）比率問題：部分=全體·比率；（4）順逆流問題：順流速度=靜水速度+水流速度，逆流速度=靜水速度-水流速度；（5）商品價格問題：售價=定價·折· ，利潤=售價-成本，；（6）周長、面積、體積問題：C圓=2πR，S圓=πR2，C長方形=2(a+b)，S長方形=ab， C正方形=4a， S正方形=a2，S環形=π(R2-r2),V長方體=abc ，V正方體=a3，V圓柱=πR2h ，V圓錐=πR2h