”例句：他學習很好，每次背課文都滾瓜爛熟,”例句：他學習很好，每次背課文都滾瓜爛熟,滾瓜爛熟的意思,象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟,滾瓜爛熟引證：曹寅從小對唐詩就背得滾瓜爛熟,滾瓜爛熟引證：曹寅從小對唐詩就背得滾瓜爛熟,滾瓜爛熟引證：曹寅從小對唐詩就背得滾瓜爛熟。1、滾瓜爛熟的意思象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟，滾瓜爛熟引證：曹寅從小對唐詩就背得滾瓜爛熟。——端木蕻良《曹雪芹》四出處：清·吳敬梓《儒林外史》：“魯編修因無公子；就把女兒當兒子；五六歲上請先生開蒙；讀的是《四書》、《五經》；十...

3、《黃山奇石》這篇課文圍繞黃山石的“奇”，分別介紹了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”等景觀黃山的奇石很多,像什么,擴展資料：黃山奇石的特點黃山已被命名的怪石有120多處，其形態各異,擴展資料：黃山奇石的特點黃山已被命名的怪石有120多處，其形態各異,黃山奇石第六自然段突出了黃山奇石的什么特點,1、黃山奇石數量之多和形狀之怪，突出了奇石的有趣，給讀者留下無限的想象空間。1、黃山的奇石很多,像什么?黃山的奇石很多，有的像猴子，有的像大象，有的像白馬，有的跟龍一樣，千奇百怪。黃山這樣奇峰林立怪...

第二段又可以分為三個層次，第四自然段為第一層，描寫月色下的荷塘，荷塘里的荷葉、荷花；第五自然段為第二層，描寫荷塘上的月色；第六自然段為第三層，描寫荷塘的四周荷塘月色這篇課文的主要內容,這是一篇借景抒情的文章,作者先寫荷塘,荷塘里有田田的荷葉,綠葉中綴開著的荷花,以及微風吹來的花香,整篇文章在朦朧的景色中使人感到作者有淡淡的喜悅但又有些哀愁中專語文課文:朱自清的荷塘月色,1.仲夏之夜，妻和兒都將要入睡，作者卻要獨自一人出游荷塘。{0}1、中專語文課文:朱自清的荷塘月色1.仲夏之夜，妻和兒都將要入睡，作者卻要...

全文結構嚴謹，布局巧妙，渾然一體，其用語言簡意賅，描寫則情景交融，生動傳神三峽是幾年級的課文,三峽是八年級上的課文,全文結構嚴謹，布局巧妙，渾然一體，其用語言簡意賅，描寫則情景交融，生動傳神三峽是幾年級的課文,三峽是八年級上的課文,三峽是幾年級的課文,三峽是八年級上的課文。{0}1、三峽酈道元課文酈道元《三峽》原文：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍...

”不一會兒，雨，就嘩嘩地下了起來了,云散了，雨住了，太陽照亮了大地,出自人民教育出版社一年級下冊讀本，《要下雨了》,忽然，天色暗了下來，刮起一陣狂風，要下雨了,所以，人們看到燕子低飛，就知道快下雨了小學五年級語文課文《雨》原文,《雨》星期天的下午，我坐在窗前做作業。1、要下雨了課文:有哪些小動物不怕雨水要下雨了，遠處的高山連綿不斷，樹木高大蒼勁，燕子哥哥對燕子妹妹說：“妹妹，我們這樣飛太累了，我們還是飛低一點吧？”燕子妹妹說：“好吧，這樣我們還可以多吃蟲子呢。”池塘里，小魚很不高興地對媽媽說：“媽媽，我好...

深層解析：本文采用了層層遞進的手法，將小朋友從感覺春天來了，到去證實春天來了，再到確認春天來了這一個過程遞進的描寫出來有誰還記得小學一年級課文“春天來了”,春天來了，我們快快長大小學描寫春天的課文,春天來了，春風給新鉆出地面的小草披上了綠衣,出自一年級課文《春天來了》。1、小學描寫春天的課文春天來了，春風給新鉆出地面的小草披上了綠衣。春天來了，春精靈給了桃樹妹妹一個深情的吻，桃樹妹妹羞紅了臉兒。春天來了，柳樹發芽了，那芽兒歡快地生長著，嫩嫩的、綠綠的，風微微地吹著，小芽兒隨著柳枝在風中搖晃，就像一個個跳動...

其中海燕的形象漸趨完整，隨著情節的發展愈來愈鮮明突出；烏云、狂風則是作最后的垂死掙扎《海燕》,海鷗啊,海燕在暴風雨來臨之前，常在海面上飛翔,因此，在俄文里，“海燕”一詞含有“暴風雨的預言者”之意,文章簡析此文按海面景象的發展變化分成三部分，描繪了海燕面臨狂風暴雨和波濤翻騰的大海時的壯麗圖畫,原文簡介《海燕》又名《海燕之歌》，是高爾基創作的一篇著名散文詩。{0}1、《海燕》海鷗??！縱然你有一對潔白的翅膀，那又怎么樣？在這洶涌的波濤里，我看不見你白色的身影，只隱約看見你在海面上盡力壓低翅膀，苦苦地呻吟。你這形...

二、造句前要讓學生反復品讀課文中帶有該詞的句子造句的詞語，一般都是課文中新學的，所以造句前要讓學生反復品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區別，在什么樣的情況下可以用到這個詞語用大地回春、驕陽似火、秋風蕭瑟和冰天雪地造句,用大地回春、驕陽似火、秋風蕭瑟和冰天雪地造句美麗的春天春天到了，真美呀,威風凜凜中的凜凜表示嚴肅、敬畏的樣子冰天雪地造句,冰天雪地造句：外面雖然是冰天雪地，教室里卻溫暖如春。{0}1、冰天雪地造句冰天雪地造句：外面雖然是冰天雪地，教室里卻溫暖如春。畫中的老...

第二段（5—17）：寫安塞腰鼓的表演展示了安塞腰鼓的粗狂，豪邁與火烈,第三段（18—20）：寫鼓聲停息之后，給人們的感受安塞腰鼓的中心思想是什么安塞腰鼓的中心思想介紹,1、安塞腰鼓課文中主旨是作者以激情四溢的筆墨，描寫了安塞腰鼓的熱烈、豪放、激越，以及它所蘊含的蓬勃的生命力。1、課文從幾個方面寫出了安塞腰鼓的什么特點分別描寫了腰鼓的聲音、形態、動作、光彩和力量。突出了腰鼓氣吞山河的場面和震撼的力量，表現出一種力量美和豪放美。三方面：表演前的安靜（靜）表演時的激昂（動）表演后的寂靜（靜）安塞腰鼓的特點是：氣...

藏戲主要內容概括,《藏戲》這篇課文介紹了藏戲的形成和藏戲獨具特色的藝術形式，表現出傳統戲劇獨特的藝術魅力和豐富的文化內涵，突出了藏戲戴著面具演出，演出時沒有舞臺，一出戲可以演三五天的特色,這篇課文可以使同學們體會到傳統戲劇獨特的藝術魅力和豐富的文化內涵，了解藏族的文化《藏戲》以什么為序,課文結構是什么。1、《藏戲》以什么為序,課文結構是什么?課文《藏戲》按說明事物的不同方面為序。課文結構是總—分—總的形式。先用三個排比句概括介紹藏戲的主要特點；接下來詳細寫開山鼻祖唐東杰布開創藏戲的傳奇故事；緊接著介紹藏戲...

第六部分：對鄧稼先的總的評價,第六部分：對鄧稼先的總的評價,,鄧稼先課文主旨是：通過選取的幾個典型事例，高度贊揚了鄧稼先為了祖國核武器事業的發展做出的不可磨滅的巨大貢獻，突出表現了鄧稼先為祖國的強大而嘔心瀝血、鞠躬盡瘁的精神和堅韌不拔的意志,課文《鄧稼先》中六部分各主要寫什么。{0}1、鄧稼先課文主旨是什么?鄧稼先課文主旨是：通過選取的幾個典型事例，高度贊揚了鄧稼先為了祖國核武器事業的發展做出的不可磨滅的巨大貢獻，突出表現了鄧稼先為祖國的強大而嘔心瀝血、鞠躬盡瘁的精神和堅韌不拔的意志。《鄧稼先》：1、一百...

小練筆具有篇幅小、形式活、出手快、效果好的特點五年級下冊語文22課小練筆,寫作思路：五年級第22課《手指》的課后小練筆可以仿照課文，從五官中選一個寫一段話，以眼睛為例，正文：在五官中，眼睛最有神彩，就像兩個攝像頭，把外界看到的一切統統傳送給大腦，這樣我們的世界才會看到光明，才會看到美麗的色彩和線條,小練筆與作文的區別：小練筆不同于作文訓練，其選材角度小，內容簡短，貼近實際，且緊隨閱讀教學，促進學生深入領悟文本，有利于學生習作興趣的培養和作文水平的提高,“小練筆”是什么意思,在語文課本中經常有小練筆，都是仿...

課文先介紹了荷葉的樣子,《荷花》課文先鳥聞到荷花的什么,再寫看到什的美景,最后想象自己什么...,《荷花》這篇課文主要記述了作者到公園里看荷花的情景及感受,表現了作者對大自然的熱愛與贊美.第一部分（第一至三自然段），看荷花,《荷花》第二、三自然段描寫荷花時,主要寫荷花的和。{0}1、荷花是幾年級的課文《荷花》是人教版小學語文三年級下冊語文教科書中的一篇課文，作者是葉圣陶。本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現了...

我們必須關心無家可歸的人而不是僅僅把它當做一種問題初三英語課文翻譯,中一：您好，我可以跟卡倫講話嗎中二：是的，這是卡倫說,現在我真的很喜歡我的英語課堂了,這樣，我對英語電影就可以有更好的理解能力了翻譯初三的英語課文,今年初三全一冊英語課文翻譯第三頁的3a,去年，我并不喜歡英語課，每一節英語課就像一場噩夢。1、初三英語課文翻譯中一：您好，我可以跟卡倫講話嗎中二：是的，這是卡倫說。是桑德拉？中一：是的！我打電話問了，如果你想來與我演講。這聽起來很有趣。中二：什么有關/中一：這是有關不明飛行物的！中二：哦，聽起...

因為九寨溝位于青藏高原和四川、甘肅的交接區域，雪峰與山谷深切，環境封閉，污染極少，植被森林茂密，它的水是清澈見底且呈青綠藍色，應該還與礦物質影響有關，和水中多種多樣的沉積物一道，組成了眾多絢麗多姿的湖、溪、瀑布，極為優美，在平常的世間很難見到，所以好似是到了超凡脫塵、心靈洗滌、美妙難喻的童話世界,水是美的核心《九寨溝》課文中為什么說已進入景區,就像到了一個童話世界,水是美的核心《九寨溝》課文中為什么說已進入景區,就像到了一個童話世界,《九寨溝》課文中為什么說已進入景區,就像到了一個童話世界。1、《九寨溝》...