就以上出現情況，前面兩種的補課效果比較明顯，第三種補課只是形式而已，談不上效果。這種全托一般都是一對一的形式，而相同機構里的教師的情況也千差萬別，所以不是別人說某機構好就一定好的，這點非常重要，初三了補課還來的急嗎，這個問題不一定，要根據孩子的具體情況，同時還要注重老師的選擇。1、初三參加一對一補課，來得及嗎？初三了補課還來的急嗎，這個問題不一定，要根據孩子的具體情況，同時還要注重老師的選擇。根據情況有以有以下幾種預期的結果，第一種，如果孩子上高中的信念堅定，并且上進心很強，基礎還算可以的話，在孩子自愿的...