這是一張衡水學(xué)生畢業(yè)時(shí)候留下一張照片。教師在批改學(xué)生的作業(yè)中，可獲取學(xué)生掌握知識(shí)和能力發(fā)展的情況，從而可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)策略，更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，衡水的模式的確創(chuàng)造很高的高考升學(xué)率，每年都有很多的學(xué)生從這里走入優(yōu)質(zhì)的大學(xué)。1、衡水的中學(xué)生學(xué)歷壓力有多大？衡水中學(xué)有著嚴(yán)格的管理制度，無(wú)論是學(xué)生學(xué)習(xí)管理上，還是學(xué)校的生活管理上，近乎軍事化的效率和管理制度，也成就了一代高考神話的崛起。但是目前推行素質(zhì)教育的模式下，高考這種嚴(yán)格的管理模式，讓很多專家無(wú)疑說(shuō)他們摧殘了孩子...