如何在教學(xué)過程中處理課程資源的開發(fā)一、提高教師自身素養(yǎng)二、精心預(yù)設(shè),準(zhǔn)備生成凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”.教學(xué)是有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng).要想取得好的教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量,教師必須進(jìn)行充分的預(yù)設(shè).因此,預(yù)設(shè)是教學(xué)的基本要求.而針對(duì)性的處理好教材,合理利用和開發(fā)課程資源,是進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)的重點(diǎn).三、多種預(yù)設(shè),促進(jìn)生成教師不但要預(yù)設(shè)學(xué)生的“已知”,還應(yīng)該注重預(yù)設(shè)學(xué)生的“未知”.因此,盡可能多地了解學(xué)生、預(yù)測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式和解決問題的策略,乃是科學(xué)預(yù)設(shè)的一個(gè)重要前提.在教學(xué)方案設(shè)計(jì)中要有“彈性區(qū)間”,為...