西方文論中敘述者的專業(yè)化研究始于19世紀(jì)末,雖然起步較晚，但一經(jīng)提出，研究就開始探討敘述者與其虛構(gòu)世界的關(guān)系，提出了“觀察點(diǎn)”、“敘事模式”、“敘事情境”等多種敘事模式的分類education敘事研究哪些可以用來進(jìn)行教育的本質(zhì)、規(guī)律和價(jià)值研究,教育敘事研究指以敘事和講故事研究的方式進(jìn)行的教育。1、敘事模式的敘事研究起源西方文論中敘述者的專業(yè)化研究始于19世紀(jì)末。雖然起步較晚，但一經(jīng)提出，研究就開始探討敘述者與其虛構(gòu)世界的關(guān)系，提出了“觀察點(diǎn)”、“敘事模式”、“敘事情境”等多種敘事模式的分類2、教育敘事研究...