上海立信跨專業(yè)選修課推薦商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理好拿高分公共關(guān)系管理比較好過，老師講課也有意思不過這學(xué)期換老師了美國(guó)經(jīng)濟(jì)史同上西方禮儀水還有黃哲老師的課據(jù)說不錯(cuò)還有什么古代現(xiàn)代文學(xué)什么的2，華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的配套設(shè)施生命科學(xué)學(xué)院生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心華東師范大學(xué)創(chuàng)建于1951年，是以大夏大學(xué)、光華大學(xué)為基礎(chǔ)，同時(shí)調(diào)進(jìn)復(fù)旦大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)等院校的部分系科，在大夏大學(xué)原址上創(chuàng)辦的新中國(guó)為“培養(yǎng)百萬人民教師”創(chuàng)辦的第一所社會(huì)主義師范大學(xué)，是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。充...

骨干教師的培養(yǎng)范圍已獲得市級(jí)以上（含市級(jí)）課堂教學(xué)比賽一二等獎(jiǎng)、參加過市級(jí)以上（含市級(jí)）公開課、觀摩課、獲得市級(jí)（含市級(jí)）以上教學(xué)能手、骨干教師、市級(jí)名師稱號(hào)的教師，均列入骨干教師培養(yǎng)的范圍。骨干教師就是學(xué)校教師中的骨干分子.何為骨干?我認(rèn)為就是能起到支撐作用的骨頭骨架.所以小學(xué)的骨干教師就是在學(xué)校的各項(xiàng)工作中,能起到支撐作用.具體到學(xué)校的實(shí)際工作,無非就是,政治學(xué)習(xí),上級(jí)檢查,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),備課,上課,教學(xué)研究,輔導(dǎo),家訪等各項(xiàng)工作.骨干教師要處處帶頭,處處想校長(zhǎng)之所想,做校長(zhǎng)之想做,起到模范帶頭作用,...

教師年度工作總結(jié)今天剛寫完的首先寫教學(xué)方面，什么努力鉆研教材，上課前認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福n后加強(qiáng)總結(jié)反思然后寫自己學(xué)習(xí)方面，都學(xué)習(xí)了什么，總結(jié)了什么，比如聽了什么觀摩課，進(jìn)行了哪些培訓(xùn)再接著寫思想方面，主要寫有關(guān)學(xué)校的教學(xué)特色方面你充分執(zhí)行了之類最后寫不足，然后希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正之類這就寫完了如果您是班主任還要寫在班主任工作方面有哪些成就或方法教師年度工作總結(jié)，我想找教師年度工作總結(jié)，哪里有教師年度工作總結(jié)，有的話告訴我教師年度工作總結(jié)的網(wǎng)址吧，教師年度工作總結(jié)挺難找的，我現(xiàn)在的確需要教師年度工作總結(jié)，誰...

教師申請(qǐng)書2，申請(qǐng)市級(jí)骨干教師需要哪些條件哪些程序1，教師申請(qǐng)書到教育局去參加教師資格考試2，申請(qǐng)市級(jí)骨干教師需要哪些條件哪些程序?qū)W校或區(qū)教研室推薦成為培養(yǎng)對(duì)象，學(xué)習(xí)之后考察，然后在眾多被推薦的培養(yǎng)對(duì)象中評(píng)選...

青年骨干幼師心得體會(huì)怎么寫開頭幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予...

本文目錄一覽1，骨干教師應(yīng)該從哪些方面在學(xué)校起到骨干帶頭作用2，骨干教師什么意思3，骨干教師的培養(yǎng)范圍4，什么是骨干教師5，淺談如何發(fā)揮骨干教師的作用1，骨干教師應(yīng)該從哪些方面在學(xué)校起到骨干帶頭作用1。遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事2。教學(xué)上有獨(dú)到之處，有教學(xué)成果，受到學(xué)生歡迎3。科研上有進(jìn)展，有創(chuàng)新成果{0}2，骨干教師什么意思骨干教師指在一定范圍的教師群體中，師德修養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)相對(duì)優(yōu)異，有一定知名度、被大家公認(rèn)的、具有較為豐富的中學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師代表。骨干教師在學(xué)校的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中承擔(dān)了較重的工作...

參加骨干教師培訓(xùn)就是骨干教師了嗎不是的,按正常情況骨干老師培訓(xùn)是骨干老師的必備條件.xcvzbfebaebsef2，小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)的路徑有哪些做到科學(xué)規(guī)劃，專業(yè)發(fā)展，確保行動(dòng)方向正確。科學(xué)的規(guī)劃和合理的計(jì)劃是行動(dòng)正確的先導(dǎo)。在教師結(jié)合自身專業(yè)、特長(zhǎng)初步確定發(fā)展方向的基礎(chǔ)上，學(xué)校和課題組要組織專家從尋找教師課堂教學(xué)特點(diǎn)人手，幫助教師充分認(rèn)識(shí)自我，明確自己的發(fā)展方向，擬訂較為詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃。包括學(xué)科骨干類型定位、中短期具體發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展策略，細(xì)化到要讀的書目、要上的研究課、要發(fā)表的文章篇數(shù)等等，...

青年骨干幼師心得體會(huì)怎么寫開頭幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予...

怎么寫新教師崗前培訓(xùn)心得及總結(jié)把領(lǐng)導(dǎo)和專家教師的講話先概括一下，接著談?wù)剬W(xué)到了什么，最后講講自己的不足之處，需要改進(jìn)，字?jǐn)?shù)不用很多的2，青年骨干幼師心得體會(huì)怎么寫開頭幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都...