換句話說，在這類科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造中，邏輯思維只是被人用作工具，真正起作用的是另一種比邏輯思維更大更強的思維能力活動，即:/123449,雖然這和形象思維建立一個具體生動的形象是一樣的，但它不是藝術(shù)形象，而是物質(zhì)或者說是科學(xué)形象,科學(xué)創(chuàng)造活動中的這種心理活動現(xiàn)象，即思維形成和建立具體形象的活動現(xiàn)象，不屬于形象思維或邏輯思維的范疇,具象思維(image思維)幾乎是天生的。{0}1、抽象思維和具象思維哪個好科學(xué)創(chuàng)造活動中的這種心理活動現(xiàn)象，即思維形成和建立具體形象的活動現(xiàn)象，不屬于形象思維或邏輯思維的范疇。雖然這和...

它可以使思維主體迅速從整體上把握住問題具象思維和抽象思維是天生的還是可后天培養(yǎng)的,具象思維（形象思維）幾乎是天生的，問題在于怎么界定“天生”，至少形象思維可以不經(jīng)過訓(xùn)練就具備,抽象思維是后天的，這個心理學(xué)公認(rèn)的結(jié)論具象思維和抽象思維是天生的還是可后天培養(yǎng)的,具象思維（形象思維）幾乎是天生的，問題在于怎么界定“天生”，至少形象思維可以不經(jīng)過訓(xùn)練就具備。{0}1、抽象思維和具象思維哪個好這種在科學(xué)創(chuàng)造活動中所表現(xiàn)出來的精神活動的現(xiàn)象，即：形成和建立起具體的形象的思維活動現(xiàn)象，是既不屬于形象思維的范疇，又不屬于...