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1，復(fù)述課文蘆花蕩100字

《蘆花蕩》主要寫了一個老英雄的故事。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭，一個老頭子撐著一只小船，在白洋淀里無數(shù)次地穿過了敵人的夜間封鎖，為游擊隊運輸糧草、護(hù)送干部。他不帶一枝槍，只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬畝葦塘里穿梭，從未發(fā)生一次意外，靠了他，游擊隊才維系了淀里淀外的交通聯(lián)絡(luò)。但有一次他護(hù)送兩個女孩子在夜間穿越封鎖線時，撞上了敵人的小火輪，一個女孩子負(fù)了傷。這個打擊差一點使他失去了繼續(xù)前進(jìn)的力量；但他發(fā)誓要為女孩子復(fù)仇，第二天，他單身智斗敵人，一個個地收拾了他們，為女孩子報了仇。

復(fù)述課文蘆花蕩100字

2，復(fù)述課文最后一頭戰(zhàn)象100200字

課文記述了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象——嘎羧，自知生命大限已盡，便再次披上戰(zhàn)甲來到打洛江畔，緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后，在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象冢”旁，刨開了一個坑，莊重地把自己掩埋的故事。抗日戰(zhàn)爭時期，有一頭戰(zhàn)象嘎羧在預(yù)知自己快要死時，找回了自己的象鞍，回到了當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場回憶往事。最后，他來到了戰(zhàn)友的石碑前的一個空地上挖了一個坑，將自己與戰(zhàn)友葬在了一起。課文主要講了最后一頭戰(zhàn)象嘎羧知道自己將要死去，向人們要來自己戰(zhàn)斗時的象鞍，來到當(dāng)年浴血搏殺的戰(zhàn)場上，自己埋葬自己的事。也可查看作業(yè)本P54，靠寫出的提綱復(fù)述！請采納

復(fù)述課文最后一頭戰(zhàn)象100200字

3，怎樣復(fù)述英語課文

首先肯定要理解課文，一般要復(fù)述的課文都是敘述類的，情節(jié)故事性比較強可以抓關(guān)鍵詞。提煉出一些關(guān)鍵的詞或者短語，比如時間副詞，動詞，地點或者人名之類的就像列一個寫作大綱一樣，

首先抓住文章的主旨大意，一般都是每一段的首句或尾句，其次，抓住關(guān)鍵詞，應(yīng)該都是動詞或者有著重要意義的詞或短語，最后，把中間的部分用自己的簡單的話表達(dá)出來就可以了

如果是復(fù)述的話，就應(yīng)該注意人稱的轉(zhuǎn)換，注意時態(tài)，注意謂語動詞的形式……然后記住課文的大概內(nèi)容就可以了

首先快速的瀏覽一遍全文然后再把每段文字的中心大意記下來最后用流利的話背出來就行了

怎樣復(fù)述英語課文

4，怎樣才能完整地復(fù)述課文語文本

1.理解課文內(nèi)容。小學(xué)語文課本中，大多數(shù)課文文質(zhì)兼美，層次清楚，中心明確。讀課文時，必須讀懂內(nèi)容，抓住中心。如果這一點做不到的話，你的閱讀就是無效的。2 . 把握課文脈絡(luò)。對作者的寫作思路、課文的段落結(jié)構(gòu)一定要很好掌握，這樣，復(fù)述時才能做到有條理。 3. 領(lǐng)會老師要求。如果老師要求詳細(xì)復(fù)述，那你復(fù)述時的內(nèi)容順序、段落層次、重點部分以及情節(jié)發(fā)展應(yīng)與原文一致；如果老師要求簡要復(fù)述，則要注意抓住主要內(nèi)容，刪去課文中一些描述性文字，把人物對話和設(shè)問句改為陳述語氣，比如可以簡單到只把每段段意自然連接；如果老師要求創(chuàng)造性復(fù)述，則要在原文基礎(chǔ)上發(fā)揮想像，重新加以組織，譬如改變?nèi)朔Q、改變敘述順序、合理擴充故事情節(jié)等等。 4. 列好復(fù)述提綱。為了使復(fù)述有條有理，復(fù)述前可以先列個簡單提綱，確定復(fù)述的順序。如《端午節(jié)的由來》一課的復(fù)述可以這樣安排：（1）屈原忠誠愛國，遭陷害被流放。（2）楚國被秦國占領(lǐng)，悲憤的屈原抱石投江自盡。（3 悲痛萬分的楚國百姓投食物、倒雄黃酒祭奠屈原。（4）大家往江中投粽子，讓屈原能吃到。這一天逐漸演變成了端午節(jié)。 5 . 用普通話復(fù)述，加強復(fù)述前的自我口頭訓(xùn)練。語句力求完整、通順、連貫、精練，有感染力；復(fù)述時，可先在小組內(nèi)交流，如果你沒有復(fù)述的經(jīng)驗，一定要爭取在小組中發(fā)言，獲得小組同學(xué)的幫助和支持，在小組訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，再積極爭取在全班復(fù)述，以得到更多的幫助和指導(dǎo)。

理清文章脈絡(luò)即可。

復(fù)述課文很重要的一點是建立在理解課文的基礎(chǔ)上。先把你要復(fù)述的課文包含感情的朗誦5-10遍，到那種幾乎要脫口而出程度。然后再去找關(guān)鍵詞分段，按自己的理解來串在一起。把每段都按自己的理解總結(jié)成幾句話，可以通過記憶每段的關(guān)鍵詞幫助你更好的復(fù)述課文。很關(guān)鍵的是一定要用自己的語言！我們語文老師說的方法大致是這樣，樓主還可以加以領(lǐng)悟噢~~呵呵，不知道樓主是否滿意呢？？

5，如何復(fù)述課文

一、按時間順序復(fù)述：200萬年前的一天，太陽炙烤著大地，一條彎彎的小河緩緩地向南流去。一群黃河象從遠(yuǎn)處走來。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。老象最先來到河邊。它想喝一頓，洗個澡。于是它一下踏進(jìn)河里，踩在河底的淤泥上，栽進(jìn)了河里。老象的尸體腐爛了，骨骼和大牙變成了化石。1973年，大象骨架在甘肅被挖掘出來。這是一頭完整的，長8米，高4米的大象骨架。后來移進(jìn)了北京自然博物館的古生物大廳。二、按科學(xué)家研究順序復(fù)述：在北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一頭完整的，長8米，高4米的大象骨架。這是1973年，在甘肅被挖掘出來。科學(xué)家假象：200萬年前的一天，太陽炙烤著大地，一條彎彎的小河緩緩地向南流去。一群黃河象從遠(yuǎn)處走來。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。老象最先來到河邊。它想喝一頓，洗個澡。于是它一下踏進(jìn)河里，踩在河底的淤泥上，栽進(jìn)了河里。老象的尸體腐爛了，骨骼和大牙就變成了化石。

首先肯定熟讀課文，否則是不可能復(fù)述下來的!在熟讀的基礎(chǔ)上理解課文！將文章的大意以精煉的表述出來！

一、按時間順序復(fù)述： 200萬年前的一天，太陽炙烤著大地，一條彎彎的小河緩緩地向南流去。一群黃河象從遠(yuǎn)處走來。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。老象最先來到河邊。它想喝一頓，洗個澡。于是它一下踏進(jìn)河里，踩在河底的淤泥上，栽進(jìn)了河里。老象的尸體腐爛了，骨骼和大牙變成了化石。 1973年，大象骨架在甘肅被挖掘出來。這是一頭完整的，長8米，高4米的大象骨架。后來移進(jìn)了北京自然博物館的古生物大廳。二、按科學(xué)家研究順序復(fù)述：在北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一頭完整的，長8米，高4米的大象骨架。這是1973年，在甘肅被挖掘出來。科學(xué)家假象：200萬年前的一天，太陽炙烤著大地，一條彎彎的小河緩緩地向南流去。一群黃河象從遠(yuǎn)處走來。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。老象最先來到河邊。它想喝一頓，洗個澡。于是它一下踏進(jìn)河里，踩在河底的淤泥上，栽進(jìn)了河里。老象的尸體腐爛了，骨骼和大牙就變成了化石。