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1，怎么和美國老師對話
2，誰能跟我說一下美國大學各種職位的老師的英文
3，美國中學教師的真實水平到底怎樣
4，在美國老師要主要來源和次要來源之間的區(qū)別是什

1，怎么和美國老師對話

經(jīng)常和他口語對話額！

講笑話

怎么和美國老師對話

2，誰能跟我說一下美國大學各種職位的老師的英文

我知道的有： technical manager:理工科系管設備和實驗儀器，技術支持的人。 lecturer：講師 assistant professor:助理教授。 associate professor:副教授 professor：教授 distinguish professor: 終身榮譽教授

誰能跟我說一下美國大學各種職位的老師的英文

3，美國中學教師的真實水平到底怎樣

還是參差不齊的吧！有很多不錯的學校中的老師水平還是很好的不過相應的這些學校入學要求申請難度都要高一些不過教學質(zhì)量好以后報考好高中或大學也更有機會其他一些一般的學校說實話有不少老師水平就不是很好了有不少人教學功底還不行

私立高中老師水平還是很好的，公立都不怎么樣；初中階段就不用說了，因為基本是帶學生玩而已

美國中學教師的真實水平到底怎樣

4，在美國老師要主要來源和次要來源之間的區(qū)別是什

美國版上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節(jié)課老師要講的是《灰姑娘》的故事。老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然后開始向全班提問。老師：你們喜歡故事里面的哪一個？不喜歡哪一個？為什么？學生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。后媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。老師：如果在午夜 12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的番瓜馬車，你們想一想，可能會出現(xiàn)什么情況？學生：辛黛瑞拉會變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒狀）老師：好，下一個問題，如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！學生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。老師：為什么？學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。老師：是的，所以，我們看到的后媽好象都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。 - -老師：孩子們，下一個問題，辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？學生：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把番瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。老師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？學生：是的！老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時刻成功地跑回家嗎？學生：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為后媽不愿意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？學生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認識和愛上她了。老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑褪撬暮髬寷]有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？學生：她自己。老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的后媽，你們要怎么樣？學生：要愛自己！老師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？學生：是的?。。?-老師：最后一個問題，這個故事有什么不合理的地方？學生：（過了好一會）午夜 12點以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什么可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？孩子們歡呼雀躍。此為美國一所普通小學的一堂閱讀課。我們是幾歲的時候才想到這些層面？ ——小學老師教的，終身受用—— 中國版上課鈴響，學生，老師進教室。老師：今天上課，我們講灰姑娘的故事。大家都預習了嗎？學生：這還要預習？老得掉渣了。老師：灰姑娘?是****童話還是安徒生童話？他的作者是誰？哪年出生？作者生平事跡如何？學生：書上不都寫了嗎？不會自己看??？老師：這故事的重大意義是什么？學生：得，這肯定要考的了。老師：好，開始講課文。誰先給分個段，并說明一下這么分段的理由。學生：前后各一段，中間一段，總分總. 老師：開始講課了，大家認真聽講。學生：已經(jīng)開始好久了 . .. 老師：說到這里，大家注意這句話。這句話是個比喻句，是明喻還是暗喻？作者為什么這么寫？學生： (n人開始睡覺 . .. ) 老師：大家注意這個詞，我如果換成另外一個詞，為什么不如作者的好？學生：(又 n人開始睡覺 . .. ) 老師：大家有沒有注意到，這段話如果和那段話位置換一換，行不行？為什么？學生：我又不是你，我怎么會注意到??？ (又 n人開始睡覺. ) 老師：怎么這么多人睡覺??？你們要知道，不好好上課就不能考好成績，不能考好成績就不能上大學，不能上大學就不能你們要明白這些做人的道理。 Ps:考上大學了又如何？