例:研究不同年齡兒童注意保持時間的調(diào)查研究班級兒童縱向注意保持時間是對一個或一組兒童進行的有規(guī)律的、系統(tǒng)的跟蹤觀察，以找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特征,橫向該項目是學校擴大對外聯(lián)系、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)、提高科研水平和知名度的重要途徑；至于縱向項目，則由國家或省級科技主管部門資助,橫向OK,crosssection研究，也稱橫向研究，是在某一點上幾個不同群體(通常年齡不同)之間的比較。
橫向 OK。橫向該項目是學校擴大對外聯(lián)系、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)、提高科研水平和知名度的重要途徑；至于縱向項目，則由國家或省級科技主管部門資助。自上而下的出版項目和做項目是領(lǐng)導和被領(lǐng)導的關(guān)系。項目多為國家自然科學基金、省自然科學基金等資助項目，以及撰寫重點項目。這類項目的學術(shù)價值比較大。
橫向研究:同時觀察某一年齡段或幾個年齡段兒童的心理發(fā)展水平，找出某一心理水平的代表值，或找出幾個年齡段兒童的代表值進行比較。例:研究不同年齡兒童注意保持時間的調(diào)查研究班級兒童縱向注意保持時間是對一個或一組兒童進行的有規(guī)律的、系統(tǒng)的跟蹤觀察，以找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特征。
3、橫斷 研究的定義cross section研究，也稱橫向 研究，是在某一點上幾個不同群體(通常年齡不同)之間的比較。比如，為了了解兒童的計算能力，可以給一組6歲的兒童20或100以內(nèi)的各種問題進行計算，然后找出這個年齡的各種計算水平，另一個例子是一個經(jīng)典的小實驗:選擇三個年齡──兩個月、五個月和八個月──的兒童，將毛巾放在他們的臉上作為自變量:兩個月大的兒童全身盲目掙扎，五個月大的兒童用手朝著毛巾的方向抓，而八個月大的兒童毫不費力地拉下毛巾，并覺得很有趣。橫斷面法的優(yōu)點是可以在短時間內(nèi)找出同一年齡或不同年齡的心理發(fā)展的不同水平或特點，并從中分析發(fā)展規(guī)律，但由于時間較短，不容易看到發(fā)展的連續(xù)過程和關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點。
