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1，觀察作文300字
2，小學生三年級語文上冊作文觀察中的發現怎么寫

1，觀察作文300字

今天，我在小區里的健身廣場完，完累了就在旁邊的草坪邊休息。無意間，發現了一只七星瓢蟲。我只在書本上看過七星瓢蟲的圖片，現實中并沒有用看到國。那只七星瓢蟲勾起了我的興趣，我立刻輕輕地走過去，躲在旁邊觀察起來。那只蟲子個頭不大，長得圓圓胖胖的，比普通的甲蟲小多了，它褐紅色的背上點綴著七個黑色的斑點，像是年輕姑娘的時裝，美麗極了。七星瓢蟲雖然有很多腳，但是由于過于“肥胖”，爬得卻很慢。我人看到它爬了好一會兒，才爬了幾厘米的距離，七星瓢蟲雖然爬得慢，卻很可愛。我忍不住用小樹枝碰了一下它，原以為它會逃走，它卻出乎意料得趴在地上一動不動。我還以為它不小心被我用樹枝捅死，正傷心的時候。我看到它又慢慢地爬動了。原來是它在和我耍頑皮——裝死呢。最后，它爬入草堆里不見了蹤影。這次觀察的七星瓢蟲真有趣。

觀察作文300字

2，小學生三年級語文上冊作文觀察中的發現怎么寫

聰明的小螞蟻10月17日星期六天氣：晴　　今天下午，我坐在院子里的大樹下吃面包，掉在地上一些面包渣。過了一會兒，我看見十幾只小螞蟻圍過來搬運面包渣，看著它們忙忙碌碌的樣子，我蹲下身子，仔細觀察起螞蟻來。　　只見螞蟻們圍著那些大大小小的面包渣，有的拖，有的拉，還有的推，有的背，十幾只螞蟻來回穿梭，忙碌卻不雜亂。不一會兒，那些細碎的面包渣都被它們搬到洞里去了，只剩下兩塊比較大的面包渣，螞蟻們好像搬不動了。　　哈哈，看來小小的螞蟻是搬不動這兩座“大山”了，當我正要起身走時，從洞口方向來了一大群螞蟻。只見它們浩浩蕩蕩來到面包渣前，自動分成兩組，兩組螞蟻分別圍住一塊面包渣，使勁往洞口方向拖。前面的螞蟻使勁拉著，后面的螞蟻用力推著，慢慢地，兩座“大山”竟被它們拖進了洞口。　　這下我震驚了，小小的螞蟻竟然如此聰明，依靠集體的力量，完成了這看似不可能完成的任務。

一、指導思想以《課程標準》要求為目標，充分利用現有的教材，面向全體學生，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高;在人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重積累，培養良好的語文學習習慣，提升學生語文素養.二、學生情況分析:學生進入三年級后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面;同時也有部分學生懂得偷懶了，日常作業出現拖欠現象。對基礎知識，學生的主要問題，還是靈活運用的問題，因此在復習階段，要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的運用訓練。閱讀，從監測和作業情況來看，主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不愿意在做深入思考，所謂的閱讀習慣不夠。還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的。復習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生錯誤較多，學生缺少成就感，甚至是畏懼情緒，一提筆就覺得難。有幾個后進生前面抓得不夠，與自學性強自學能力好的學生相比，有不少差距，令老師擔心。三、復習內容及目標:目標:夯實基礎，鞏固強化、查漏補缺、輔優補差，提高班級整體水平。內容:【積累】1.正確認讀、聽寫本冊中300個生字。2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現。3、課文中的四個字的詞語。4、課文中優美段落、重點段落的誦讀。5、古詩默寫【閱讀】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文;能復述課文。2.聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思(參見課堂本和試卷中根據意思寫詞語的題型)。3、學習課文中常見的構段方式(以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點)。【習作】1.學會把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。2.能夠正確使用標點符號(語文園地二及相關題目)。3.能用課文中出現的構段方式來寫作。(如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)4.復習教材中的作文，以課文優美段落和學生佳作為例，進行指導(寫事:課余生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統文化、編寫童話)。

小學生三年級語文上冊作文觀察中的發現怎么寫