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上海市通和中學(xué)學(xué)生毆打老師，學(xué)生毆打老師對(duì)嗎

來源：整理 時(shí)間：2022-11-21 16:12:16 編輯：上海生活 手機(jī)版

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1，學(xué)生毆打老師對(duì)嗎

肯定不對(duì)！中華人民教育法第第五章第四十二條 受教育者享有下列權(quán)利（四）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；
那個(gè)學(xué)生沒禮貌
不對(duì) 不管是不是老師先動(dòng)的手 打人總歸是不對(duì)的
不對(duì) 因?yàn)閷W(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)生 ， 不能那樣子 你可以不喜歡他 但是不能打他

學(xué)生毆打老師對(duì)嗎

2，學(xué)生打老師會(huì)不會(huì)被開除

學(xué)生打老師會(huì)被開除。會(huì)拼音huì kuài注音ㄏㄨㄟˋ ㄎㄨㄞˋ部首人部部外筆畫4畫總筆畫6畫五筆WFCU倉頡OMMI鄭碼ODBZ四角80732結(jié)構(gòu)上下電碼2585區(qū)位2765統(tǒng)一碼4F1A筆順ノ丶一一フ丶基本字義會(huì)（會(huì)）huì（ㄏㄨㄟˋ）1、聚合，合在一起：會(huì)合。會(huì)審。會(huì)話。2、多數(shù)人的集合或組成的團(tuán)體：會(huì)議。開會(huì)。3、城市，通常指行政中心：都（dū）會(huì)。省會(huì)。4、彼此見面：會(huì)面。會(huì)見。5、付錢：會(huì)賬。會(huì)鈔。6、理解，領(lǐng)悟，懂：會(huì)心，體會(huì)。7、能，善于：會(huì)游泳。會(huì)英語。8、機(jī)會(huì)，時(shí)機(jī)，事情變化的一個(gè)時(shí)間：機(jī)會(huì)難得。9、一定，應(yīng)當(dāng)：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。10、恰好，正好：會(huì)天大雨。11、一小段時(shí)間：會(huì)會(huì)兒。其他字義會(huì)（會(huì)）kuài（ㄎㄨㄞˋ）1、總計(jì)：會(huì)計(jì)（管理和計(jì)算財(cái)務(wù)的工作；管理和計(jì)算財(cái)務(wù)的人）。2、姓。

學(xué)生打老師會(huì)不會(huì)被開除

3，老師被學(xué)生打了該怎么辦

答： （1） 語義上的錯(cuò)誤：“打”字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思（老師學(xué)生來窗口打飯，就是買飯菜的意思；食堂窗口打飯給老師和學(xué)生，就是賣飯菜的意思）。多義詞容易造成誤解。 （2） 語法上的錯(cuò)誤：在具體的語言環(huán)境中，打飯菜給老師學(xué)生，“打”這個(gè)動(dòng)詞帶上了兩個(gè)賓語，一個(gè)是直接賓語“飯菜”，一個(gè)是間接賓語“老師學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語，容易造成誤解。②這條告示應(yīng)該修改為： 本窗口先給老師打飯，再給學(xué)生打飯。
打老師啊

老師被學(xué)生打了該怎么辦

4，初三的學(xué)生拿棍子打老師老師能不能還手

我覺得在這種情況下，老師能還手。因?yàn)樵趯W(xué)生拿棍子打老師的時(shí)候，老師進(jìn)行還手是屬于正當(dāng)防衛(wèi)。老師和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是比較親密的。而且作為學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重自己的老師，所以當(dāng)學(xué)生拿棍子打自己老師的時(shí)候。就說明學(xué)生做出的這種舉動(dòng)是錯(cuò)誤的，而且也應(yīng)該為自己的舉動(dòng)承擔(dān)相對(duì)的責(zé)任。老師可以還手。首先學(xué)生拿棍子打老師，可能會(huì)由于某種原因造成這種現(xiàn)象。但是無論是任何原因，作為學(xué)生都不應(yīng)該拿棍子打自己的老師。因?yàn)檫@不僅是一種不尊重老師的舉動(dòng)，而且也是一種直接傷害老師的舉動(dòng)。所以我認(rèn)為在這種情況下，老老師可以直接選擇通過自己的實(shí)際情況進(jìn)行還手。因?yàn)檫€手是屬于正當(dāng)防衛(wèi)，也是保護(hù)自己不受傷害的一種行為。學(xué)生應(yīng)該為自己的行為承擔(dān)相對(duì)的責(zé)任。其次就是在這件事情發(fā)生之后，我覺得老師應(yīng)該選擇進(jìn)行報(bào)警處理。因?yàn)閷W(xué)生的這種行為真的特別惡劣，而且也應(yīng)該通過警察的幫助讓學(xué)生深刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。并且根據(jù)自己的錯(cuò)誤做出相對(duì)的檢討，在公開場(chǎng)合對(duì)自己的老師進(jìn)行道歉。通過這種方式才能將這種負(fù)能量的事情，給所有的學(xué)生帶來正確的教育方式。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該尊重自己的老師。最后我個(gè)人覺得每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中都應(yīng)該尊重自己的老師。因?yàn)樽约核鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)都是老師通過教育的方式進(jìn)行傳授，而且老師在進(jìn)行教育學(xué)生的過程中所擁有的狀態(tài)也是比較辛苦的。甚至有一些老師為了能夠讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提升，會(huì)選擇在課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解知識(shí)。所以老師的存在是值得每個(gè)學(xué)生尊重的。

5，請(qǐng)問老師被學(xué)生打罵是不是活該呢

當(dāng)然不是，老師侮辱學(xué)生不對(duì)，同樣學(xué)生也不應(yīng)該動(dòng)手打老師
不是，應(yīng)該告老師！
你好！一提到這塊就比較頭疼，一句老師不準(zhǔn)體罰學(xué)生將很多老師置于進(jìn)退兩難的境地，也吃了很多的啞巴虧，打不還手罵不還口。但是老師就是來教育學(xué)生的，家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校老師不是讓他們來為非作歹的。好好想想自己有沒有做的不好的地方，如果你憑著良心做事，卻被學(xué)生這樣對(duì)待，你不是作為老師不被尊重，是作為一個(gè)人被人藐視僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴，謝謝。
老師只是想教育學(xué)生

6，他在路上狂扇老師耳光被判入獄一年半如今后悔了嗎

事情的起因常仁堯和好友約定前去河邊釣魚，走在半路上，兩人發(fā)現(xiàn)有個(gè)漁具忘了拿了。正準(zhǔn)備回去拿，常仁堯一回頭看見了一個(gè)熟悉的身影。腦海中積攢多年的仇怨一下子噴涌而出，他永遠(yuǎn)也忘不掉張林清是如何虐待、毆打自己的。一個(gè)復(fù)仇計(jì)劃油然而生，他將手機(jī)交給同伴，讓同伴幫忙拍個(gè)視頻。交待完之后，他便怒氣沖沖地向張林清跑去，一下子攔在對(duì)方的前面。突然跑出一個(gè)人來，張林清也嚇了一大跳。不過還沒等張林清反應(yīng)過來，耳光就一個(gè)接一個(gè)地打在了張林清的臉上。“還記得我嗎？還記得你當(dāng)初是怎么打我的嗎？”從教二三十年，張林清教過的學(xué)生太多，更記不清打過的學(xué)生姓名?！拔医谐Ｈ蕡颍踔械臅r(shí)候你打我可打得不少。”見張林清不承認(rèn)，常仁堯越發(fā)惱怒，將常仁堯的電動(dòng)車也一腳蹬飛，一步一步地逼近張林清。張林清哪里是著年輕小伙的對(duì)手，只能一步步后腿，直至退到了一個(gè)角落。常仁堯依舊不依不饒、口吐芬芳，在拉扯的過程中，引發(fā)了一些路人的圍觀，圍觀的人越來越多。不知情的路人只見一個(gè)年輕人在“欺負(fù)”一個(gè)中老年人，有些人看不下去了，便上前調(diào)解。見人多眼雜，常仁堯只好作罷，臨走之時(shí)還不忘放下一句狠話：“別讓我看見你，看見一次打一次?！眻?bào)復(fù)完之后，常仁堯走向同伴，同伴完完整整地記錄下了這段打人的視頻。此時(shí)，同伴心中有萬千疑問：為何一向老實(shí)的常仁堯會(huì)性情大變、當(dāng)街打人呢？為何又要將打人的視頻拍下來呢？似乎知道同伴心中有疑問，在回去的路上，常仁堯向同伴講述了初中時(shí)的地獄般的經(jīng)歷：1998年，13歲的常仁堯還在上初中。當(dāng)時(shí)他的成績(jī)中等，在學(xué)校也老老實(shí)實(shí)的，可是不知道為什么，他總是遭到班主任張林清的為難。一開始是言語上的辱罵，后來漸漸地發(fā)展成為體罰、毆打。有的時(shí)候，當(dāng)著班級(jí)眾人的面，張林清會(huì)把常仁堯叫到講臺(tái)上，讓他雙手趴在黑板上，然后在他身后放一塊木板?！熬拖駥?duì)待囚犯那樣?！边€有的時(shí)候，張林清會(huì)讓常仁堯蹲下，然后用腳猛踹他的頭。常仁堯說，初中的這段經(jīng)歷，給他的心理造成了巨大的傷害。直至今日，他依然清楚地記得當(dāng)初被打的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起來依然冷汗直流。當(dāng)天回到家里，常仁堯心情很放松，坐在沙發(fā)里，自言自語道：“今天終于出了一口惡氣?！边@句話被父親聽見了，父親追問什么惡氣，常仁堯辯解稱沒什么。另外一邊張林清被打了一頓，騎著電瓶車踉踉蹌蹌地回到家。雖然內(nèi)心萬分委屈，但是自己身為一個(gè)老師，居然被學(xué)生打了。這傳出去對(duì)自己的名聲也不好。于是也沒有過多地聲張，就連老婆都沒有告訴，只是稱自己不小心“摔了一跤?！北疽詾槭虑榈竭@里就結(jié)束了，只是一起簡(jiǎn)單的治安事件。不過，后面的發(fā)展卻遠(yuǎn)超所有人的預(yù)料。第二天，常仁堯上街上玩，由于地方不大，常常能夠碰見之間的同學(xué)。這不，一下子又遇見了初中的班長(zhǎng)。常仁堯便神神秘秘地把班長(zhǎng)帶到一個(gè)人少的地方，神秘秘地給班長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)視頻，這個(gè)正是常仁堯毆打張林清的視頻。常仁堯囑咐班長(zhǎng)自己看看就好，不要發(fā)出去。后來，常仁堯又陸續(xù)將視頻發(fā)給了幾個(gè)被張老師打過的同學(xué)，也一一囑咐同學(xué)們不要亂發(fā)。他以為同學(xué)會(huì)遵守承諾不亂發(fā)，可是常仁堯太天真了，沒過多久就出事了！一則名為學(xué)生當(dāng)街打老師的視頻在網(wǎng)上引起熱議！視頻中的打人者和被打者正是常仁堯和張林清！網(wǎng)上一邊倒的是對(duì)常仁堯的批評(píng)和指責(zé)的聲音。一時(shí)間將兩人推上了風(fēng)口浪尖，常仁堯覺得是有心之人故意要陷害他。他找遍了曾經(jīng)看過視頻的所有同學(xué)，但沒有人承認(rèn)是他們發(fā)的。網(wǎng)絡(luò)的力量，遠(yuǎn)超我們的想象，網(wǎng)友很快扒出了視頻中兩人的真實(shí)身份。作為受害者的張林清老師也坐不住了，張林清認(rèn)為是常仁堯故意發(fā)出視頻，以繼續(xù)侮辱他的人格。于是，2018年12月17日，張林清向當(dāng)?shù)氐木綀?bào)案，警方立即對(duì)相關(guān)事宜進(jìn)行了調(diào)查、核實(shí)。12月20日，常仁堯在杭州火車站坐火車時(shí)，被警方依法逮捕，而后被拘押在欒川縣看守所。這起事件中，到底誰是受害者？是二十多年前被打的常仁堯還是四個(gè)月前被打的張林清？在沒開庭之前，雙方各執(zhí)一詞。首先是受害者張林清一方，張林清妻子表示，張林清被打之后一直沒有告訴家人，也沒有報(bào)警，直到視頻被爆出之后，她才知道這件事。張林清的妻子還說，張林清從來為人老實(shí)，對(duì)待妻子以及孩子從來都是和和氣氣的，根本不可能對(duì)常仁堯進(jìn)行無緣無故地毆打。當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)以及教育部門也為張林清發(fā)聲，張老師在教書的過程當(dāng)中，從未收到過“打人”的舉報(bào)，更不存在惡意毆打?qū)W生的事件。而且此次常仁堯毆打老師，性質(zhì)十分惡劣，對(duì)社會(huì)造成了非常不好的影響，如果縱容此類事件的發(fā)生，老師將人人自危。其次是常仁堯一方，常仁堯妻子表示，自己的丈夫在上初中的時(shí)候多次受到張林清的毆打，導(dǎo)致在之后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都留下了心理陰影。常仁堯并非是不尊重老師，高中老師生病了要做手術(shù)時(shí)，常仁堯還親自為老師捐款1萬元。該位高中老師也出來為常仁堯說話，說他在高中教學(xué)期間也曾打過常仁堯，也罰站過常仁堯，不過常仁堯并沒有記恨，反而在他生病的時(shí)候積極為他捐款。當(dāng)?shù)氐拇迕癖硎境Ｈ蕡蚴且粋€(gè)好孩子，平時(shí)為人誠(chéng)實(shí)、正直，在當(dāng)?shù)刈隽撕芏啻壬剖聵I(yè)，比如為村里的孤寡老人捐錢，借錢給遭遇車禍的不幸家庭等等。當(dāng)?shù)?50多名村民還聯(lián)名簽署里一份請(qǐng)?jiān)笗?，要求?duì)常仁堯從輕處置?？傊?，公說公有理婆說婆有理，不過最終的判決還是由司法機(jī)關(guān)決定。2019年6月10日，“毆打老師案”開庭審理。常仁堯被拘押六個(gè)月后，首次出現(xiàn)，身材大變，瘦了大概二三十斤。在法庭上，雙方針對(duì)常仁堯是否有罪辯論。常仁堯的律師認(rèn)為常仁堯有錯(cuò)，違反了治安管理，是普通的治安事件，但是沒有犯罪。而原告方則認(rèn)為，常仁堯?qū)め呑淌?，建議判處1年半到3年有期徒刑。7月10日，法院判定常仁堯犯尋釁滋事罪，判處1年6個(gè)月有期徒刑。判決結(jié)果下來之后，常仁堯顯得異常平靜，開始了他在監(jiān)獄中的一年半的服刑。2020年6月19日，是常仁堯刑滿釋放的日子。這一天，他穿著妻子給他帶的科比籃球服走出了監(jiān)獄大門，也和過去所犯下的罪行說了再見。當(dāng)記者問起為何要穿科比的球服時(shí)，常仁堯表示，他從小家里就比較窮，比較自卑，是打籃球讓他獲得了自信，所以他要穿著自信的衣服告別過去。針對(duì)之前的打人事件，常仁堯表示：“就讓過去的都過去吧，無論怎樣，打人的方式都是不對(duì)的，不應(yīng)該用怨恨的心態(tài)去生活。”回到家中，他緊緊地抱住了家人，他進(jìn)去時(shí)只有一歲的女兒，如今都會(huì)說話了，正大聲叫著他“爸爸”。九十多歲的奶奶也更加蒼老了，奶奶見他回來了，泣不成聲，他則安慰奶奶：“奶奶我回來了，不哭了，都過去了。”小結(jié)：常仁堯偶然間看到了二十年前的老師，回想起之前老師對(duì)他的不好行為，一怒之下將老師攔截并進(jìn)行毆打，犯下了尋釁滋事罪，也因此付出了沉重的代價(jià)——入獄一年零六個(gè)月。在服刑期間，他積極接受改造，出獄后表示不應(yīng)該抱著怨恨的心態(tài)去生活。這件事情或許告訴人們，怨恨會(huì)腐蝕一個(gè)人的心靈，應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去擁抱生活，不要陷在過去的陰影之中。就算有再多的不滿和怨恨，也應(yīng)該以合法、合理的方式來訴求自己的正當(dāng)權(quán)益，切不可觸碰法律的底線。朋友們，你們是如何看待這件事情的呢？

7，學(xué)生歐打老師的作文45o

是誰，把雨露灑滿大地?是誰，把幼苗辛勤哺育?是老師。老師如春風(fēng)，吹拂這我們的心靈，使我們萌生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛之情；老師如夏雨，滋潤(rùn)著我們的心田，帶我們遨游知識(shí)的海洋；老師如秋菊，如冬梅，打開我們的心聲，教我們?nèi)绾我獙W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?。?！我們有很多位令我們敬愛的老師，數(shù)學(xué)老師，語文老師，英語老師······我們心中最美的老師是語文老師。我的語文老師，如秋天般的雨，溫柔而細(xì)膩，是一位如詩如畫的女子。她雖然不是我們第一個(gè)老師，但她的美已深深烙在我的心上。是她，教我們學(xué)習(xí)古文古詩，在詩的天地間遨游。她不僅是我們的老師，還是我們的朋友，我們的親人。有快樂的事時(shí)，找她分享，她會(huì)開心的和你一起笑；有難過的事時(shí)，她也會(huì)幫你分擔(dān)，給你想法。在衣服破的時(shí)候，她是第一個(gè)拿來針線，一針針地縫好，如親人一般。是她，傳承了我國(guó)的博大文化，教我們練好字，認(rèn)真學(xué)文化。晚自習(xí)時(shí)，是學(xué)生最幸福的時(shí)候，有她的歌聲陪伴，有她瘦弱的身影陪伴，使用各種方法，賦予我們競(jìng)爭(zhēng)力量，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，理解每一句話的含義，每一詞的用意。即使別的科不怎么樣也都由她帶了起來，提高了成績(jī)。親愛的老師，我要增詩于你：平凡世界，回首時(shí)，苦辣酸甜事；瀟灑人生，會(huì)心處，之乎焉矣哉！三只講臺(tái)，三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁。親愛的老師，最美的是你!
雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

8，初中春季輔導(dǎo)班補(bǔ)課費(fèi)用多少上海哪的中學(xué)生家教好點(diǎn)

找個(gè)昂立中學(xué)生教育的老師輔導(dǎo)可以有針對(duì)性因材施教。 對(duì)英語具有濃厚的興趣，英語學(xué)習(xí)差不多就“成功了一半”。有了興趣，就好比是“潤(rùn)滑劑”，使發(fā)動(dòng)機(jī)能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，而人有了興趣，就無須外界的督促，就能夠如饑似渴地學(xué)個(gè)不停，這比天天受到外界的壓力。我在網(wǎng)上找到電話了，應(yīng)該是這個(gè)了，你打過去問問看吧！上海昂立精品學(xué)堂【浦東區(qū)】八佰伴校區(qū)一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1548金橋校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1549三林校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1551上南校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1550【長(zhǎng)寧區(qū)】長(zhǎng)寧校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1540【寶山區(qū)】大華校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1542【黃浦區(qū)】黃浦校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1553人民廣場(chǎng)校區(qū)一一400 8105 006轉(zhuǎn)1552【靜安區(qū)】靜安校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1541【徐匯區(qū)】龍華校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1539田林校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1538徐匯校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1537【閔行區(qū)】閔行校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1546南方商城校區(qū)一一400 8105 006轉(zhuǎn)1545七寶校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1547【奉賢區(qū)】南橋校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1556【普陀區(qū)】普陀校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1543【楊浦區(qū)】五角場(chǎng)校區(qū)一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1555楊浦長(zhǎng)陽校區(qū)一一400 8105 006轉(zhuǎn)1554【閘北區(qū)】閘北校區(qū)一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1544更多內(nèi)容歡迎訪問：52求學(xué)網(wǎng)論壇-全國(guó)最具影響力的教育社區(qū)
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