擴展資料:孫權(quán)勸學是北宋歷史學家、政治家司馬光創(chuàng)作的一部記敘文,這篇文章不僅敘述了呂蒙在孫權(quán)的勸說下開始學習的故事，而且贊揚了孫權(quán)和呂蒙認真學習的精神，告誡人們學習的重要性,孫權(quán)說:“我是要你學習經(jīng)典，成為一個博學的學者嗎,孫權(quán)說:“我是要你學習經(jīng)典，成為一個博學的學者嗎。

起初，吳王孫權(quán)對將軍說:“你現(xiàn)在身居要職，權(quán)力很大，你要進一步學習！”呂蒙以軍營事務(wù)多為由拒絕了。孫權(quán)說:“我是要你學習經(jīng)典，成為一個博學的學者嗎？只需要廣泛學習知識，不需要深入學習。你說你要處理的事情很多，哪個能和我比？經(jīng)常看書，覺得收獲很大。”然后呂蒙開始學習。東吳名將魯肅路過此地，找楊和商議天下大事，魯肅聽了的意見，非常驚訝地說:“你現(xiàn)在的城府和謀略，已經(jīng)不是當年的可比了！”呂蒙說:“對于有野心的人，在分開幾天后，你應(yīng)該擦亮你的眼睛，重新審視他的才能。哥們，怎么這么晚才見事變！”然后魯肅拜訪了夢露的母親，與夢露成為朋友，然后離開。

開頭，全/于/呂蒙說:“清/今/當涂管事，你不能/不要學！”蒙古/辭職/軍務(wù)。權(quán)曰:“孤/欲為貴/學經(jīng)/為醫(yī)惡！但當/涉獵，見/過耳。嚴清/多重任務(wù)，/誰/如果/孤獨？我經(jīng)常一個人學習，認為自己是/有很多好處。”當你開悟時，學校就開始了。而/魯肅試圖找到楊，與孟/商量。他大吃一驚，說:“清/今只是一點，不是復辟/吳夏夢！”孟曰:“三日別晚，即待兄弟多相待。”蘇□遂母，交友□而別。擴展資料:孫權(quán) 勸學是北宋歷史學家、政治家司馬光創(chuàng)作的一部記敘文。文章出自《子同治簡》，題為《后人所加》。這篇文章不僅敘述了呂蒙在孫權(quán)的勸說下開始學習的故事，而且贊揚了孫權(quán)和呂蒙認真學習的精神，告誡人們學習的重要性。這篇文章簡潔生動，著重通過對話來表現(xiàn)人物。對話簡潔，生動，富有表現(xiàn)力，沒有任何冗余。它還運用側(cè)面對比和對比的方法來塑造人物形象，突出人物的優(yōu)雅。

身居要職，掌握大權(quán)肯定翻譯:起初，吳王孫權(quán)對大將說:“你現(xiàn)在身居要職，掌握大權(quán)，你要進一步學習！”呂蒙以軍營事務(wù)多為由拒絕了。孫權(quán)說:“我是要你學習經(jīng)典，成為一個博學的學者嗎？只需要廣泛學習知識，不需要深入學習，你說你要處理的事情很多，哪個能和我比？經(jīng)常看書，覺得收獲很大。”然后呂蒙開始學習，東吳名將魯肅路過此地，找楊和商議天下大事，魯肅聽了的意見，非常驚訝地說:“你現(xiàn)在的城府和謀略，已經(jīng)不是當年的可比了！”呂蒙說:“對于有野心的人，在分開幾天后，你應(yīng)該擦亮你的眼睛，重新審視他的才能。哥們，怎么這么晚才見事變！”然后魯肅拜訪了夢露的母親，與夢露成為朋友，然后離開。