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燦爛的生活,更新另一種燦爛生活25集完整版

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1,更新另一種燦爛生活25集完整版

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更新另一種燦爛生活25集完整版

2,擁抱生活陽(yáng)光燦爛開頭的300字作文

個(gè)人的生活各有每一個(gè)人的不同,人人摩肩接踵,我就在那來(lái)來(lái)往往的人群中,我抬起頭來(lái)仰望天空,看著湛藍(lán)的天空,白云朵朵;我仿佛明白了什么。。。。。。 (接下來(lái)就寫你的生活,自創(chuàng),請(qǐng)笑納,謝謝)

擁抱生活陽(yáng)光燦爛開頭的300字作文

3,陽(yáng)光燦爛的日子 作文

陽(yáng)光是無(wú)處不在的。 我相信春雨是花兒的陽(yáng)光,因?yàn)橹挥写河甑淖虧?rùn),花兒才可以綻放。 我相信清風(fēng)是風(fēng)箏的陽(yáng)光,因?yàn)橹挥星屣L(fēng)的吟唱,風(fēng)箏才可以飛翔。 我相信夢(mèng)想是生命的陽(yáng)光,因?yàn)橹挥袎?mèng)想的激勵(lì),生命才不會(huì)停止前進(jìn)。 我喜歡收集陽(yáng)光。 小時(shí)候,媽媽的笑容是我的陽(yáng)光,我無(wú)法忘記媽媽嘴角的那些溫柔,它們像花兒一樣在她臉上綻放,那些花香,繚繞在我的筆尖,久久不肯散去,我會(huì)用我的眼,小心翼翼的收集那些笑容,它們是陽(yáng)光。 小時(shí)候,爸爸的山歌是我的陽(yáng)光,我無(wú)法忘記那些歌聲,它們像山間的云霧一樣,徘徊在我的耳邊,久久不肯離去,我會(huì)用我的耳,小心翼翼的收藏那些歌聲,它們是陽(yáng)光。 小時(shí)候,奶奶的絲竹是我的陽(yáng)光,我無(wú)法忘記那些余音繞梁的樂聲,它們像夏夜中的晶瑩,飄飛在我的夢(mèng)中,趕走那些殘存的黑暗,我會(huì)用我的心,小心翼翼的收藏那些音符,它們是陽(yáng)光。 成長(zhǎng)的路上有太多憂傷,但我依舊不忘收集那些陽(yáng)光。 母親的嘮叨里有太多她對(duì)我的愛,我無(wú)法忽視那些滋潤(rùn)我心田的溫暖,于是小心翼翼地把它收藏。 父親的教誨中有太多他對(duì)我的期望,我無(wú)法忽視這些指引我人生的方向的光亮,于是小心翼翼的將它收藏。 也許有一天,成長(zhǎng)的路會(huì)走到盡頭,青春又會(huì)揚(yáng)起它的風(fēng)帆,我不會(huì)丟失這些陽(yáng)光,因?yàn)樗鼈儗?duì)于我來(lái)說(shuō)——彌足珍貴 我想,在未來(lái)的日子里,哪怕天空布滿陰霾,只要拿出這些陽(yáng)光,世界,依然會(huì)很溫暖吧。
不要陶淵明“采菊東籬下,悠然見南”山的隱居生活——太孤獨(dú)了;不要曹操“老驥伏櫪,志在千里”為理想奔波的生活——太辛苦了。想要的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而不乏味,有你,有他而不喧鬧的學(xué)習(xí)生活。 ——題記 我理想中的學(xué)習(xí)生活三部曲是: 早晨,金黃色的太陽(yáng)從地平線上升起的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)生活也開始描繪。聽,那一間間富有文化氣息的教室里傳來(lái)了同學(xué)們的瑯瑯書聲,“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。”這難道不是我們莘莘學(xué)子的真實(shí)寫照嗎?看,那一間間整潔明亮又富有歡樂的教室里傳來(lái)了老師的ABC,XYZ。老師們開心的授課,學(xué)子們快樂的學(xué)習(xí),共同為美好的生活歡唱,譜寫出一個(gè)個(gè)美麗的音符。 中午,和煦的太陽(yáng)高掛在那湛藍(lán)的天空中。聽,宿舍里傳來(lái)了優(yōu)雅的歌聲,琴聲••••••同學(xué)們愉快的嬉戲著。看,操場(chǎng)上,籃球,排球,羽毛球••••••同學(xué)們你爭(zhēng)我奪,盡享體育的歡樂,友誼的可貴,團(tuán)結(jié)的力量,唯美好的生活而歡呼,譜寫出一曲動(dòng)感的旋律。 傍晚,“勞累”了一天的太陽(yáng)慢慢地“躲”在地平線下了。一群群學(xué)生拉著同學(xué)的手在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里,同學(xué)們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天,說(shuō)著地,盡享和諧的歡樂。 一天的學(xué)習(xí)生活就這樣快樂的結(jié)束了,莘莘學(xué)子帶著一天的感悟與新知進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。留著希望,等待著明天的到來(lái)。 美麗的校園,我的家,我的學(xué)習(xí)生活因你而絢麗多彩,燦爛輝煌! 終于打好了,呼~~~~~~~~~~~~~~~~~ 希望對(duì)你有幫助O(∩_∩)O~~

陽(yáng)光燦爛的日子 作文

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