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1，如何教育孩子
2，談如何教育小孩
3，如何教育孩子
4，孩子要怎么教育

1，如何教育孩子

每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，但重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

首先要以身作則，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。教育孩子知錯(cuò)就改，讓孩子在快樂中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。希望將來孩子能有1個(gè)值得回想的美好童年。

教育就是給孩子養(yǎng)成各種好習(xí)慣

如何教育孩子這個(gè)問題，1直是家長的1個(gè)大問題，我想說的是每一個(gè)孩子的性情特點(diǎn)、生長環(huán)境等的差異，致使孩子需要不同的教育方式和方法，要“因材施教”，“對癥下藥”才對。不過，可以給你幾個(gè)基礎(chǔ)性的教育孩子的方法，希望能忙到你。1、注意和孩子的溝通和交換。這1點(diǎn)非常重要，只有全面了解孩子，讓孩子了解你，才能彼此信任，彼此成為朋友，溝通流暢無障礙。2、多站在孩子的立場想問題。孩子成長進(jìn)程中會(huì)遇到太多的問題，家長且不可以自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷來要求孩子，他不是你，更沒有經(jīng)歷那末長的歲月，理解不了大人的1些想法是正常的，家長多為孩子想一想。3、常常和孩子1起玩游戲，做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)親子感情。多陪陪孩子，和他1起頑耍，1起探究生活中的科學(xué)原理，動(dòng)手動(dòng)腦，多思考，孩子會(huì)很高興，也有益于父母和孩子之間情感的建立和鞏固。

從古訓(xùn)中找。

首先家長要以身作則，對孩子說話要取信，要堅(jiān)持原則，孩子做得對的地方要及時(shí)表揚(yáng)，有毛病1定要及時(shí)指出。但是在批評孩子的時(shí)候應(yīng)盡可能不當(dāng)著外人的面，由于孩子也是需要尊嚴(yán)的，否則他會(huì)破罐破摔的。

如何教育孩子

2，談如何教育小孩

小孩子一直是在成長，對周圍的事情總是有一顆好奇的心，做父母的要多陪陪孩子，為孩子解答問題，讓孩子的好奇心得到滿足，同時(shí)也是增加孩子的知識面，豐富孩子的思想。父母陪孩子的同時(shí)也是為了了解孩子，為孩子提供更好的、及時(shí)的幫助。父母也要多給孩子創(chuàng)造鍛煉學(xué)習(xí)地機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，包括思想，和生活，做事，思考。做父母的要和孩子一起成長，共同面對孩子的成長道路上遇到的問題和阻力，一起分享孩子成功的喜悅要根據(jù)孩子的性格因事引導(dǎo)，因時(shí)引導(dǎo)。孩子對什么事情都感興趣，對什么事情都想了解，有時(shí)做了，做錯(cuò)了自己不知道。作為父母要和孩子心平氣和的和孩子交流，讓孩子知道，為什么做，這樣做會(huì)有什么樣的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)怎么做，怎么做才會(huì)做好。孩子成長模仿，學(xué)習(xí)是一種對知識的渴望，父母起到表率應(yīng)道作用，多和孩子交流，多個(gè)孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。對于孩子不知道或是不明白的盡量滿足孩子的求知，耐心講解,引導(dǎo)。做父母的在教育孩子的同時(shí)也要不斷的充實(shí)自己，為孩子起到一個(gè)好的榜樣,讓孩子成長的更好。

想不出辦法?。?/section>

對自己的小孩，真的沒有辦法了。

我深有同感，真的拿他（她）沒辦法，真的不知道我們小時(shí)候父母是怎么教育我們的。

買本《越看越聰明》的書，里面寫了許多的故事（絕大多真實(shí)），通過故事來說明某些道理，還可以讓孩子學(xué)知識，開闊視野，里面還寫了學(xué)習(xí)的好辦法與生活提示，還有專門為孩子家長寫的話。。。。。。100分滿分，我打92分?。?/section>

教育孩子既是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。我們做為家長要盡力做到：一、理解多一點(diǎn)，要求少一些；理解要在了解的基礎(chǔ)上。我們更應(yīng)該全面、客觀的了解孩子，了解他的學(xué)習(xí)狀況，了解他的與人交往，了解他的睡眠飲食，我們要像對待朋友那樣與孩子進(jìn)行溝通。我們小的時(shí)候雖然生長環(huán)境不同，但心理發(fā)展的規(guī)律還是相似的。我們只有設(shè)身處地地站在孩子的角度多考慮一下，我們才不會(huì)對孩子居高臨下，才會(huì)蹲下身子跟孩子心平氣和交流。當(dāng)我們和孩子處于同一高度的時(shí)候，就能體會(huì)到孩子的處境，認(rèn)可孩子，從而更好地教育孩子。二、表揚(yáng)多一點(diǎn)，批評少一點(diǎn)。時(shí)間不會(huì)倒流，給孩子造成的傷害很難彌補(bǔ)。問題產(chǎn)生的根源是有個(gè)問題家長。改變孩子從改變自己開始。我們在教育孩子的過程中，還得多一份表揚(yáng)，少一份批評，讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，自強(qiáng)、自立的面對生活中的每一天。讓孩子在愛和鼓勵(lì)中樹立自信。三、平和多一點(diǎn)，功利少一點(diǎn)我們不能因?yàn)閻酆⒆樱瑩?dān)心孩子不夠卓越，就無休止的要求孩子必學(xué)卓越，即使99分，也嫌分?jǐn)?shù)不夠最高，還無休止的要求去學(xué)習(xí)各種培訓(xùn)班，興趣班，一個(gè)在壓力與失去快樂的童年的氣氛中長大的孩子，人格會(huì)如何呢？上火的愛，有條件的愛，嘮叨的愛，補(bǔ)償?shù)膼?，風(fēng)云莫測的愛，不負(fù)責(zé)任的愛，打亂規(guī)則的愛，不管哪種愛都是不健康的，對孩子的性格的形成是沒有益處。在孩子身上來實(shí)現(xiàn)自己的理想。由于對孩子的期望值過高，自己的虛榮心太強(qiáng)，急功近利，拔苗助長，導(dǎo)致方法簡單，溝通困難，引起與孩子交流的障礙。在自覺不自覺中給孩子加壓。四、情趣多一點(diǎn)，說教少一點(diǎn)孩子喜歡活潑幽默的家長而不喜歡刻板嘮叨的家長（老鼠學(xué)貓叫的笑話來跟孩子說多學(xué)一種語言有好處來鼓勵(lì)孩子學(xué)外語）五、寬容多一點(diǎn)，嚴(yán)厲少一點(diǎn)所以父母的喜怒無常，往往導(dǎo)致孩子小心謹(jǐn)慎，唯唯諾諾，不能大方坦誠的表達(dá)自己的看法，時(shí)刻提防著因?yàn)樽约旱难哉Z不當(dāng)會(huì)招來不必要的訓(xùn)斥。孩子在成長過程中會(huì)有這樣、那樣的過失，面對孩子的過失父母應(yīng)該有“大將”氣魄，既不大驚小怪，也不聽之任之。父母需要在理解孩子、寬容孩子的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他、幫助他，并且把您對他改過的信心傳達(dá)給他。要耐心的聽孩子講自己的理由，與孩子一起分析錯(cuò)誤的危險(xiǎn)性，當(dāng)孩子認(rèn)錯(cuò)后，我們一定要給予表揚(yáng)。即使孩子有隱瞞，也要給孩子時(shí)間承認(rèn)。俗話說“好習(xí)慣是養(yǎng)出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，好孩子是教出來的，好父母是學(xué)出來的”。應(yīng)該潛下心來不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自己的觀念，掌握教育子女的方法和技巧，改變自己，完善自己，讓自己能對子女產(chǎn)生潛移默化的影響。一是有大量的家庭教育書籍可以學(xué)，很多家庭教育方面的書，可心為我們提供豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。二是上網(wǎng)學(xué)習(xí)。“中華家庭教育網(wǎng)”等好多的關(guān)于家庭教育的網(wǎng)站，其中有豐富的家庭教育資源供你使用，也有不少全國知名的家全國知名的家庭教育專家為您提供免費(fèi)咨詢

談如何教育小孩

3，如何教育孩子

1、教育不等同于教育訓(xùn)練　　教育不是單純的找老師給孩子上課額外強(qiáng)加給孩子訓(xùn)練，家長要做到“以情為先”、“以養(yǎng)為主、教養(yǎng)結(jié)合”，每天至少花一小時(shí)與孩子語言交流，與他們在生活和游戲中良好互動(dòng)等。　　專家指出，嬰兒從出生那刻起，就是有能力的學(xué)習(xí)者，家長要關(guān)注并培養(yǎng)其身體、情感、認(rèn)知、社會(huì)活動(dòng)能力等。2、教育需順應(yīng)孩子發(fā)展規(guī)律　　進(jìn)行教育需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點(diǎn)，順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的教育，需要循序漸進(jìn)，千萬不能操之過急，過早的教育開發(fā)只能提高家長對孩子的期望值，無端給孩子今后的發(fā)展增添壓力。因此建議家長謹(jǐn)慎選擇對孩子的教育模式。3、教育應(yīng)以安全第一　　進(jìn)行教育過程中，家長或教員應(yīng)以安全為第一。不可為了達(dá)到某個(gè)課程目的而不考慮安全隱患。贊同

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點(diǎn)：一、身教重于言教家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。二、要注意親子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。三、營造一種良好的知識環(huán)境孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì)等等盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。五、多贊美、少批評恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后。六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī) 最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。如何與孩子溝通：如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每個(gè)家庭、每位家長所熱心關(guān)注的問題，而這也是現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境下一個(gè)很棘手的問題。家長在與孩子溝通時(shí)，首先需要調(diào)整自己的心理，應(yīng)該暗示自己：我有這樣一個(gè)可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會(huì)比別人生活的更幸福，更有樂趣。這樣才能為和孩子有效的溝通建立良好的基礎(chǔ)。坦然面對溝通難的困境現(xiàn)在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長的，與他們家長年幼時(shí)候的接收系統(tǒng)完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應(yīng)該怎么做，他們就會(huì)感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業(yè)，因?yàn)樗孕【驮谝粋€(gè)擁有各種各樣的家電的家庭環(huán)境里長大，因而產(chǎn)生了這種多點(diǎn)接收的習(xí)慣和技能。這樣的系統(tǒng)刺激遠(yuǎn)比單純的語言符號刺激要強(qiáng)烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼里，家長往往都成了厭煩的符號；另一方面，層出不窮的高科技產(chǎn)品，深刻地影響著孩子的生活環(huán)境和思維習(xí)慣；今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力，比如說對于性知識的認(rèn)識，家長可能在教育孩子的時(shí)候難以啟齒，而孩子卻實(shí)際已經(jīng)懂了很多。溝通的困境是每個(gè)家長必須正視的現(xiàn)實(shí)前提。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)啟發(fā)式問題很多家長對于溝通問題的認(rèn)識往往處于一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由于他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。比如有個(gè)孩子抱怨說自己的母親一天就和自己說六句話：早晨說“快點(diǎn)快點(diǎn)，要不就上學(xué)遲到了”；第二句是“早餐怎么也得吃點(diǎn)，要不上午的課頂不住”，第三句是“過馬路要小心，看著點(diǎn)車”，第四句是“到了學(xué)校你千萬努力”，第五句是“中午學(xué)校的飯不太好吃，但你正在長身體，一定要多吃點(diǎn)”；第六句“放學(xué)回家先寫作業(yè)，別著急看電視”。這樣日復(fù)一日的說，作為孩子自然而然的會(huì)感到厭煩，結(jié)果反倒事與愿違。所以作為家長應(yīng)該注意和孩子溝通的方式方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問題，用問話的方式來和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能的讓孩子說?！皢枴痹诮裉焓且环N高級的交流形式，父母的提問也應(yīng)該是具有很強(qiáng)的技巧性的，家長在這方面應(yīng)該加強(qiáng)。溝通的問題要具化家長有一種習(xí)慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語言表達(dá)在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式的與孩子溝通。就比較容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動(dòng)的方向。將孩子的行動(dòng)目標(biāo)分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易的能夠達(dá)到目標(biāo)，讓他們每一步都體會(huì)到成功的樂趣。

如何教育孩子

4，孩子要怎么教育

一、進(jìn)行賞識教育，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子走向成功。賞識教育，是樹立孩子自信心，鼓勵(lì)孩子成功的前提。我家一貫采取賞識、鼓勵(lì)的方法教育引導(dǎo)孩子，讓她正確認(rèn)識自己的成績和不足，樹立自信，戰(zhàn)勝困難，最終到達(dá)成功的彼岸。在我們家中專門為孩子設(shè)立了“成功箱”，記錄孩子成功的事例，珍藏孩子的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀，以此來鼓勵(lì)孩子樹立自信，敢于走向成功。　　二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是人們長期從事某種活動(dòng)形成的比較固定的行為和傾向。這種行為和傾向一旦形成，人們就會(huì)自然而然地去做，否則就會(huì)感到不適。因此，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得十分重要。在教育孩子過程中，首先抓學(xué)習(xí)態(tài)度作風(fēng)，經(jīng)常檢查孩子是否專心讀書，是否按時(shí)完成作業(yè)，書寫是否工整，對學(xué)習(xí)能否知難而上，持之以恒；第二抓作業(yè)，察看孩子放學(xué)回家是否自覺做作業(yè)，做作業(yè)前是否復(fù)習(xí)，做完作業(yè)后是否檢查，對老師指出的錯(cuò)題、錯(cuò)字是否更正了，作業(yè)本是否整潔；第三抓能力，察看孩子是否有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、記憶、思考、寫作、運(yùn)算的能力；第四抓技能技巧，察看孩子的作業(yè)是否格式正確，寫字是否又好又快，學(xué)習(xí)方法是否正確，學(xué)習(xí)效率如何。　當(dāng)然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：從“強(qiáng)制”入手，嚴(yán)格要求、耐心講解、仔細(xì)觀察、隨時(shí)糾正；具體指導(dǎo)，一點(diǎn)一滴地糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，發(fā)揮模仿優(yōu)勢；因勢利導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子自覺學(xué)習(xí)的行為時(shí)要及時(shí)鼓勵(lì)，使之鞏固，逐漸形成習(xí)慣；不斷提出新要求，要勤檢查，勤督促，及時(shí)鼓勵(lì)，提出要求；創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，讓孩子在書桌上學(xué)習(xí)，給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、與老師搞好配合。我感到世界上再?zèng)]有比老師更無私了！他們總是想把自己所有的知識都教給學(xué)生，而從來不考慮索取回報(bào)。有時(shí)，學(xué)生上課交頭接耳、不認(rèn)真聽講等，作為老師，從對學(xué)生負(fù)責(zé)的前提出發(fā)，對此進(jìn)行了嚴(yán)厲批評。此時(shí)，家長不能采取無所謂的態(tài)度，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)配合老師教育孩子，坐下來，心平氣和地與孩子交談、溝通，弄清事實(shí),了解孩子犯了什么錯(cuò)誤，孩子的態(tài)度如何，不能在學(xué)校老師說一個(gè)樣兒，回家后家長又說另一個(gè)樣兒，對老師的批評，孩子一時(shí)想不通，家長就不要“強(qiáng)按著牛頭喝水”，可以拖一拖，給孩子一段時(shí)間思考，進(jìn)行妥善處理,幫助孩子分析犯錯(cuò)誤的原因和危害，教育孩子正確理解老師的批評，并改正錯(cuò)誤。四、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。責(zé)任感是人們對自己的言行帶來的社會(huì)價(jià)值進(jìn)行自我判斷后產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。當(dāng)一個(gè)人具有了某些能力時(shí)，就要對相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)。但是，孩子做事往往更多地重視行為過程本身，而不太重視行為的結(jié)果。因此，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，必須讓他們養(yǎng)成對自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)的習(xí)慣。訂立責(zé)任合同，讓孩子明白該做什么、怎樣做，否則將會(huì)受到哪些懲罰。讓孩子對自己的責(zé)任心引以為榮。學(xué)會(huì)對自己的事情負(fù)責(zé)。當(dāng)要孩子記住做某事時(shí)，與其大人經(jīng)常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子也慢慢地學(xué)會(huì)了對自己的行為負(fù)責(zé)。孩子只有學(xué)會(huì)了對自己的事情負(fù)責(zé)，才能逐步地發(fā)展為對家庭、對他人、對集體、對社會(huì)負(fù)責(zé)。讓孩子對自己某些行為造成的不良后果設(shè)法補(bǔ)救，如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，也許對方會(huì)認(rèn)為損壞的玩具沒多少錢，或認(rèn)為小孩子損壞玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的賠償，但家長應(yīng)堅(jiān)持讓孩子給予對方補(bǔ)償，這樣可以讓孩子知道，誰造成不良后果，就該由誰負(fù)責(zé)。當(dāng)然，父母在家中要為孩子樹立好的榜樣，“言必行，行必果”，這樣才能有威信要求孩子負(fù)責(zé)任，才能讓孩子有模仿對象。五、藝術(shù)地夸孩子。好孩子是夸出來的，這話一點(diǎn)也不假，可真要想把孩子夸好，還得做到以孩子為本，講究夸的藝術(shù)?？浜⒆右幸粋€(gè)積極的態(tài)度，夸孩子不是為了滿足大人的某種心理需要，而是為了孩子良好的思想行為的發(fā)展。有的家長因?yàn)榘滋烀ぷ?，下班忙家?wù)，在繁忙勞累的狀況下，與孩子交流時(shí)表現(xiàn)出不耐煩的情緒，嫌他們啰嗦，就隨便回應(yīng)孩子幾句愛聽的話，以便擺脫孩子的糾纏，這樣，容易將錯(cuò)誤的言行進(jìn)行肯定，造成誤導(dǎo)；也可能對應(yīng)該充分肯定的好行為表現(xiàn)冷漠，影響了孩子的積極性。所以，夸孩子要做到不管在什么情況下，都要仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn)，耐心傾聽他們的講述，并理解他們的思想活動(dòng)，然后，再對應(yīng)該肯定的言行進(jìn)行充分地表揚(yáng)。同時(shí)，也要對不正確的言行進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。夸孩子要適時(shí)，采用事前夸，使孩子養(yǎng)成在每做一件事之前首先提出自我目標(biāo)，并進(jìn)行自我激勵(lì)的良好習(xí)慣，提高自主行動(dòng)的能力；事中夸，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神；事后夸，培養(yǎng)孩子正確的自我評價(jià)能力，提高自我教育的心理素質(zhì)。夸孩子要適度，做到語言適度、真誠。對不同年齡、不同性格的孩子注意用不同的語言語氣進(jìn)行表揚(yáng)。語態(tài)適度，夸孩子要表現(xiàn)出熱情。特別是低幼年齡的孩子，在口頭表揚(yáng)的同時(shí)，可配合使用舉舉大拇指、摸摸頭、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身體語言強(qiáng)化夸的效果，夸孩子的熱情態(tài)度，能使孩子受到鼓舞而不斷進(jìn)步。夸與獎(jiǎng)相結(jié)合。通過經(jīng)常性的表揚(yáng)，使孩子受到精神上的鼓舞，從正面逐漸明白是非情理，分清真、善、美，假、惡、丑，對培養(yǎng)情操，提高品德，能起到很好的作用。如果將表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，就能使教育效果更佳。獎(jiǎng)勵(lì)，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，但適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也必不可少。雖然，給予孩子的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)從數(shù)量上看是微不足道的，但對孩子來說，卻是一種需要，一種滿足，甚至可以轉(zhuǎn)化成一股積極向上的力量。 “自夸”與“他夸”相結(jié)合?，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家多是被大人寵著的“小皇帝”、“小公主”。他們只能讓別人說自己好，聽不得說人家好，也很少去看別人的優(yōu)點(diǎn)。因此，人際關(guān)系比較緊張，與同伴相處不好，這對孩子的健康成長是不利的。如果我們把“自夸”與“他夸”結(jié)合起來，讓孩子夸夸自己的長處，可以增強(qiáng)自信，讓孩子夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)，可以克服妒忌心理，養(yǎng)成善于虛心向別人學(xué)習(xí)的良好品格。經(jīng)常運(yùn)用這種互夸互學(xué)的方式，能融洽孩子與他人的關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)交往能力的提高，有利于孩子健康個(gè)性的發(fā)展。只要我們有了正確的態(tài)度，又能講究夸孩子的藝術(shù)，好孩子就一定能夸出來。