家長如何對學前班級孩子數學？然后學前class數學教案怎么寫？幼兒園學前班級數學分合式教學模式幼兒園學前班級數學分合式教學模式大班數學分合式，分合式，您好，評委老師。幼兒園學前班級全腦數學“從10到20認識數字”幼兒園學前班級全腦數學“從10到20認識數字”教學要求:1。

如果家長想教孩子加減法，請不要直接告訴孩子1 12！很多家長在給孩子數學早教的時候犯了一個錯誤:孩子不懂數學的時候就開始填鴨式，直接開始教加法。這也是很多孩子這么早就被拒數學的原因。父母盲目的教育孩子，不以興趣為出發點，導致孩子產生逆反心理。學習加減法要借用實物，讓孩子在玩游戲中，在理解的基礎上學習加減法。

但是通過使用圖片，記憶會更深，學習過程也會更有趣。2、小貓釣魚材料:小貓釣魚玩具一套。游戲內容:家長告訴孩子，“你今天去玩小貓，看看你能抓到多少魚？”孩子拿起魚竿開始釣魚。當孩子抓到一只時，父母問:“幾只？”孩子會回答“1”。當孩子抓到另一條魚時，父母說:“一條魚有幾條魚？”孩子回答“2”。

老師希望孩子在游戲和操作活動中體驗愉快的活動數學培養孩子團結合作的意識。以下是我為幼兒園學前class數學整理的教案，希望能給你提供參考。幼兒園學前班級數學教案范本文怡:認識數字12教學目標:1。讓學生知道12；2.理解它們所代表的數量；3，會用手指代表12；4、會寫1和2；教學重點和難點:寫作1、2教學準備:課件、貼紙、數字卡12、可數物體教學時間:學習1、220分鐘，寫作1、215分鐘，5分鐘互動教學過程:1。對話1介紹。老師:小朋友會數數嗎？

(阿拉伯數字)你在哪里見過數字？老師:從今天起，我們將學習這些數字，不僅要讀，還要寫。讓我們來看看誰學數字學得好！老師:請伸出你的手指。你知道哪個手指代表1嗎？你覺得做哪個手指最舒服？然后我們可以用食指表示1。誰能寫1，那就更厲害了。(姓名)2。一次讀完，按名字讀。

幼兒園學前班級腦數學“認識10~20的個數”教學要求:1。使學生能夠正確數出1120之間的物體個數，知道1120的每個數，正確讀出1120的每個數，初步掌握20以內的數。2.讓學生了解十進制數字系統，知道10個1是一個10，2個10是20。3.初步體驗數學接觸生活，初步培養學生的估算意識，獲得初步的數感。教學重點:通過實際操作、探索和合作，使學生掌握一個十和幾個一代表一打，并能正確識讀1120個數。

教學準備:課件、小棒教學預設及點評:1。創設情境，引入新知識:第一章，大班數學買粽子(學習9和10的作文)教案反思活動目標:1。學習9和10的構成，探索9和10的不同點。2、能根據一定的規律做出合理的猜測。3.在與同伴的活動中體驗探索和學習的樂趣。活動準備:體驗準備:孩子學過8個數以內的作文素材準備:教具:7、8、9個數的作文記錄。學習工具:童書，孩子有筆，匠心有活動流程:1。10怎么除？1.老師(展示6、7、8的作文記錄):6分成兩部分有幾種不同的方法？