二、高中的左手和右手定則(1)左手和右手的共同點(diǎn)定則:①伸展手掌,使拇指與四指垂直;②讓磁感應(yīng)線垂直穿過手掌(比如磁感應(yīng)線垂直向下,手掌向上,左手定則左手定則的歷史是由英國電氣工程師約翰·安布羅斯·弗萊明提出的,“左手定則”誕生了,左手定則和右手定則出現(xiàn)在高中電磁學(xué)部分物理教材中,是電磁學(xué)的重點(diǎn)之一。
左手定則表示左手食指、中指、拇指伸直后,三指在空間上相互垂直。1.食指方向代表磁場(chǎng)方向,從N級(jí)到S級(jí);2.中指代表電流方向,從正極到負(fù)極;3.拇指方向代表受力方向。使用左手 定則時(shí),要記住中指、食指、拇指分別指電、磁、力。左手 定則簡介左手 定則是判斷通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中時(shí)安培力F的方向、磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向與通電導(dǎo)體棒電流方向之間關(guān)系的定律。左手 定則和右手定則出現(xiàn)在高中電磁學(xué)部分物理教材中,是電磁學(xué)的重點(diǎn)之一。左手定律是兩個(gè)向量與判斷方向相交的簡化形式。左手定則左手定則的歷史是由英國電氣工程師約翰·安布羅斯·弗萊明提出的。1885年,弗萊明成為英國倫敦大學(xué)的電氣工程教授,因?yàn)?a href="/tag/284.html" target="_blank" class="infotextkey">學(xué)生經(jīng)常在磁場(chǎng)、電流和力的方向上犯錯(cuò)誤。所以,他想用一種簡單的方法來幫助學(xué)生記憶。“左手 定則”誕生了。
1。初中右手螺旋定則右手四指沿電流方向握住螺線管,伸出的拇指指向螺線管產(chǎn)生的磁極的N極。二、高中的左手和右手定則(1)左手和右手的共同點(diǎn)定則: ①伸展手掌,使拇指與四指垂直;②讓磁感應(yīng)線垂直穿過手掌(比如磁感應(yīng)線垂直向下,手掌向上。);③伸直四指指向電流方向;(2)左手和右手的區(qū)別定則: 左手拇指指向安培力和洛倫茲磁力;右手拇指指向物體的運(yùn)動(dòng)方向。也就是左權(quán)力和右權(quán)力。以上三個(gè)方向:①磁感線方向②電流方向③運(yùn)動(dòng)方向或安培力和洛侖茲力方向。只要知道其中兩個(gè)的方向,就可以用右手(或左手) 定則判斷第三個(gè)的方向。
3、 物理中的 左手 定則是什么?有什么作用?如何用它進(jìn)行判別1。用來判斷通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的安培力方向與電流方向和磁場(chǎng)方向的關(guān)系,方法:向外伸展左手,拇指與其他四指垂直,均在手掌平面內(nèi)。將左手放入磁場(chǎng)中,讓磁感應(yīng)線穿過手掌,四指指向電流方向,然后拇指指向安培力方向,2.用于判斷磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)電荷所受洛侖茲力的方向與電荷運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)的關(guān)系。方法:向外伸展左手,拇指與其他四指垂直,均在手掌平面內(nèi),將左手放入磁場(chǎng)中,讓磁感應(yīng)線穿過手掌,四指指向正電荷的方向(如果是負(fù)電荷則指向相反的方向),那么拇指將指向洛倫茲力的方向。