教育教學(xué)工作計劃，小學(xué)教學(xué)工作計劃

來源：整理時間：2023-07-22 23:18:00 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，小學(xué)教學(xué)工作計劃

有序競爭與合作。通過教學(xué)相長，盡快成長為一名教學(xué)熟手、能手、高手。4、先從常規(guī)的、基本的東西入手，然后在從技巧性、藝術(shù)性的方面著力。虛心向老教師、名教師學(xué)習(xí)。按照新課改的要求，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方法。123

小學(xué)教學(xué)工作計劃

2，教學(xué)計劃怎么寫啊

我們學(xué)校也寫計劃，但多數(shù)流于形式！我給你一篇，看是否能用！教學(xué)工作計劃經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們的認(rèn)讀能力、理解能力、寫作水平都有了一定的提高，在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使授課藝術(shù)和教學(xué)質(zhì)量有新的提高。具體工作安排如下：1．認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材又備學(xué)生。備課時做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，步驟合理，教法適當(dāng)，力求做到超周備課。2．按時上課，準(zhǔn)時下課，優(yōu)化課堂教學(xué)，講究授課藝術(shù)。課堂上要采取各種方法調(diào)動學(xué)生的積極性，提高45分鐘的效率。3．精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真批改，及時反饋，對學(xué)生提出的疑難問題認(rèn)真做答。4．配合教材，給學(xué)生朗讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，本學(xué)期為學(xué)生讀中篇小說《高山下的花環(huán)》，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟人生的意義。5．作文教學(xué)仍不放松，盡最大努力的為學(xué)生寫好“下水作文”，認(rèn)真批改、點評學(xué)生的作文。盡可能多的對學(xué)生作文進(jìn)行面批。引導(dǎo)學(xué)生向《語文周報》投稿。6．要求學(xué)生每天寫一篇鋼筆字，教師不定期進(jìn)行輔導(dǎo)、檢查。7．積極參加教研活動，主動聽課，取長補(bǔ)短。充分利用課余時間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8．關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，做學(xué)生的知心朋友，不體罰或變相體罰學(xué)生。9．嚴(yán)格遵守工作時間，不遲到、不早退，遵守請銷假制度，工作時間不串辦公室，不干與工作無關(guān)的事。

1)班級基本情況 2）教材分析 3）教學(xué)目標(biāo)（含目標(biāo)，重點，難點，關(guān)鍵。） 4）教學(xué)措施（方法） 5教學(xué)過程等內(nèi)容。

教學(xué)計劃怎么寫啊

3，幼兒小班教學(xué)計劃怎么寫

【幼兒園小班教學(xué)工作計劃】使幼兒園教學(xué)工作順利進(jìn)行，首先要做好幼兒的安全工作、衛(wèi)生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作，由于年齡小，初次上幼兒園，所以工作更難開展。為些，計劃寫于眼前，默記心中。以下是幼兒園小班教學(xué)工作計劃：　　一、班級情況分析: 　　本學(xué)期我班有X個小孩,其中男孩 X人 ,女孩X人 ,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步。　　二、級工作任務(wù)及目標(biāo) 　　以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。　　總目標(biāo): 　　1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。　　2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。　　3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。　　4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,并能發(fā)表意見。　　5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。　　6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應(yīng)該關(guān)心別人。　　7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。　　8、初步認(rèn)識集體、公共等概念,學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

幼兒小班教學(xué)計劃怎么寫

4，36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南教育教學(xué)計劃怎么寫

1.幼兒是積極主動的學(xué)習(xí)者。促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最重要的是要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會和條件，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，鼓勵、支持和引導(dǎo)幼兒去主動探究和學(xué)習(xí)。2.珍惜童年生活的獨(dú)特價值。要充分認(rèn)識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價值，把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，讓幼兒在一日生活中，在與同伴和成人的交往中感知體驗、分享合作、享受快樂。3.尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點。要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。4.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度各有不同，在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)也存在明顯差異。孩子年齡越小，個體差異就越明顯。成人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時間達(dá)到相同的水平，應(yīng)允許幼兒按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼兒。5.重視家園共育。強(qiáng)調(diào)要重視家庭教育對幼兒終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要影響，倡導(dǎo)建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)平等、溫馨的家庭環(huán)境，注重家長對孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長和幼兒園共同努力，才能有效地促進(jìn)幼兒身心健康成長，否則就會事倍功半。

我深入學(xué)習(xí)了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，中各個領(lǐng)域的目標(biāo)教學(xué)建議給了我很大的啟示。1.指南幫助教師具備準(zhǔn)確的觀察能力是教師了解幼兒的抓手，是幼兒教育活動的起點，更好地讓幼兒在幼兒園這一方土地上快樂健康地成長與發(fā)展。、《指南》幫助教師們樹立了正確的兒童觀其中，最神的一點就是我們要敬畏兒童，就是幼兒的學(xué)習(xí)不是以成人的意志為轉(zhuǎn)移的規(guī)律與特點，應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。這往往是我們平時工作中最容易忽略的，備課都是想當(dāng)然，較少去考慮是不是符合孩子的認(rèn)知特點、年齡特點。2、《指南》幫助教師具備準(zhǔn)確的觀察能力敏銳的觀察力是教師不可或缺的基本素質(zhì)，是教師了解幼兒特點的抓手，是幼兒教育活動的起點，能夠更好幫助我們審視和調(diào)整教學(xué)活動、區(qū)域活動、生活活動的作用與價值。更好的讓孩子們在幼兒園這一方土地上快樂、健康的成長與發(fā)展。3、《指南》中內(nèi)容細(xì)化，便于引領(lǐng)教師和家長《指南》從健康，語言，社會，科學(xué)，藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，每個領(lǐng)域又由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。目標(biāo)又分別對3-4歲，4-5歲，5-6歲三個年齡段指明了學(xué)習(xí)與發(fā)展方向。教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法