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1，農村小學如何開展控輟保學工作

單純一所學校是無能為力的，更主要的是體制問題，城里無節制的吸收，再加上進城務工人員帶走孩子，所以控輟保學任重而道遠。

農村小學如何開展控輟保學工作

2，目前新的讀書無用論再現高潮如何做好中學生控輟保學工作

先改教育方式，多鼓勵，多關心學生，平等對待學生，多給學生講講讀書的優勢和好處

不明白啊 = =！

目前新的讀書無用論再現高潮如何做好中學生控輟保學工作

3，如何做好控輟保學工作

做好這樣的工作需要一步一步來，提前了解工作的重點要點，以及具體進行需要準備方面

朋友你有沒有搞錯啊,控輟保學是政府的事,是學校的事,與咱們教師有什么關系啊,咱們就教好咱們的物理就行了,哈哈

如何做好控輟保學工作

4，控輟保學自查報告

控輟保學控制學生離校園，輟毫棲牘費光陰。保今為遠梁才計，學子時光寸寸金。

“不讓一個學生因為貧困而失學”“多考一個重點高中生是貢獻,多留住一個輟學生同樣是貢獻”"挽救一個流生,造福一個家庭"“一個都不能少”可多了呢

5，控輟保學成就希望社會實踐調查報告表怎么做

這樣搭架子:大致分四個部分。一是導語，羅列并分析大范圍內的社會現實，并結合你的分析選定一個小的范圍，最好不要超過一個縣區，以鄉鎮為宜，也可以是行政村，不要經濟條件好的，推薦找個中等或中等偏下的農業型鄉村。二是調查選定鄉村歷年來的九年義務教育教學情況，即該鄉村有多少適齡青少年，他們完成九年義務教育的比例及學習成績怎樣。三是選取樣本分析這些孩子讀書和不讀書、以及讀書成績好歹的社會層次差異，分析得出結論，讀完小學、讀完初中有多大的正面或反面影響。四是分析加強基礎教育有什么較好的方法，比如學校一方老師是否需要加強某方面，如重心增加師資力量、增加教學經費。學生一方如何提高學生學習的主動性及提高整體學習成績。家庭一方如何使家長在課外時間合理引導學生自主學習。社會一方如何營造尊師重教的良好風氣。以及對于確實厭學的青少年如何通過多方配合的方法將其勸回學校接受并完成九年義務教育

額

6，班級工作總結怎么寫

2006--2007學年職教班工作基本結束了，回顧一年來的職教班工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意?？傊?，一年來的工作使我想了很多。現將一年來的工作做以總結,也算是前車之鑒吧。一.降低難度，嚴格要求是做好職教班工作的基本原則。由于職教班學員各方面的素質都比較低，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味著放松對他們的管理。而是讓”孩子們跳起來能摘到梨”，從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時，對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是： 1.全面進行道德品質教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學員們在一起活動，從個人現在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學員如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學員自身素質和文化水平及專業技能等方面成為農村經濟建設的有用人才。一年來，學員在校期間沒有發生打架斗毆、破壞公物等嚴重違紀現象。雖然他們的品行還需進行規范，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。 2.培養學員廣泛的興趣和愛好。學員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方了解，結合本校實際，先后對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課，減少了文化課，而且文化課以基礎知識為主、農村使用知識為主的原則，這樣學生學習起來有興趣，愛學了，在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養，這是做好職教班工作行之有效的好方法。 3.重視雙基，取消高難。在文化課的學習方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學員既學到豐富的文化知識，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉向。所以，畢業考試時全體學員的文化課均能及格，有的甚至還很優秀，達到了滿分。因此重視雙基，取消高難對職教班學員來說也算是最佳的選擇。 4.減少文化課，增加活動課，重視專業課。職教班的課程編排包括文化課、專業課和活動課三部分，適當減少文化課，增加活動課，有利于對職教班學員的管理，同時，通過活動課，師生一起活動，有說有笑，談笑風生，學員們也很開心，愿意堅持上學，有效的控制了輟學現象。自開學典禮至畢業典禮近一年時間，職教班無一人輟學。（當然也有其他原因，后面還要提到。）專業課是職教班的特色課，學校特別重視，由富有專業知識和技能的三位教師擔任此項工作，學生專心聽講認真記錄，親自實踐，掌握了所學的養豬、養雞、養花、種植蔬菜等方面的專業技能，為將來就業奠定了良好的基矗二.把握尺度，嚴格要求是做好職教班工作的有效手段。要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好：”沒有規矩不成方圓”，這里所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是”規矩”還是”尺度”都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到”成方圓”之目的。下面就如何把握這個尺度談一談我的做法，不妥之處請指教。 1.嚴格貫徹班訓、班規，要求學生必須做到：天天出勤，節節上課，科科交作業，課上不說話。這雖然是很簡單的規定，但對職教班學員來說則是難以做到的。所以對學員一方面要嚴格要求，嚴格管理，另一方面要根據學員實際，區別情況，分別對待，決不能一概而論，這就是我所說的把握尺度，嚴而有格。 2.本學期要求學生必須做到學好文化課，上好活動課，練好專業課，真正成為具有扎實的基礎知識，強壯的身體素質，過硬的專業技術的實用型人才，為農村的經濟繁榮和建設服務，這是創辦職教班的唯一宗旨，也是最終目的。 3.加強自身修養，提高自身素質，是做好職教班工作必備的品質。本學期我為自己警示做到”十心”，即：思想教育要耐心、學員生活要關心、幫助后進要盡心、轉變差生有信心、課前準備要用心、上課講課要專心、批改輔導要細心、提高成績有決心、尊重學生自尊心、師生結成一條心。這樣做既找到了教師在學生心目中的位置，又使學生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實現師生同心協力，再創輝煌之目的。 4.有目的有計劃的進行家訪。本學期我和白鳳瑞主任對職教班學員普遍進行了家訪，重點學員家訪達六次之多。為了切實做到控輟保學，我們在上學期末進行一次普遍的家訪，征求家長的意見，取得家長的支持，收到了明顯的效果。如：去年寒假前收取一費時，兩周內只有一人交齊，通過四天的突擊家訪，一周后，全部交齊了一費。又如：頭塊地和池營兩村的學生曹會、曹利、辛鳳玲等六名學生有輟學念頭，幾天未到校上課，我和白主任及時進行多次家訪，頂風雪，冒嚴寒，驅車幾十里進行家訪，苦口婆心的向家長說明”普九”的重要意義，取得家長的理解和支持，先后把孩子送到學校上學?？刂屏肆鲃?，保住了輟學。家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學員在校表現較差的一面，多向家長反映學員進步的一面。把學員的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學員，以表為主以表為綱。這樣既維護了學員的自尊，也有助于學員的進步。當然學員確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，班主任要把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。三.開展各種有益的活動，吸引學員堅持學習，是做好職教班工作行之有效的舉措。職教班學員的學習興趣不高，勁頭不足。怎樣把學員留得住，學得好，不

班后總結怎么寫

7，控輟保學的手抄報

學校控輟保學措施　　一、提高認識統一思想　　貫徹落實上級指示精神，堅持義務教育是一個過程的觀念，將控輟保學作為“普九”達標后鞏固提高工作的長期任務，作為普及九年義務教育的二次攻堅。以改善辦學條件，提高師資素質，提高教育教學質量為基礎；以學校為主體，以提高教學改革為突破口；以依法治理為中心落實法律責任制?！　《?、控輟保學的手段和措施　　1、結合實際，開展以“不讓一個孩子輟學”為主題的宣傳活動，大力宣傳《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書是違法”、“招收童工是違法”的道理，自覺送子女入學接受九年義務教育。進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本”、“面向全體學生”，切實做到依法治教。讓“不讓一個學生輟學”成為全社會的共識，為做好“控輟保學”工作營造良好的社會環境。認真學習《義務教育法》和上級指示精神，并結合實際，深刻領會“今天的輟學學生就是明天的貧困戶”的內涵，充分認識新形勢下做好控輟工作的重要意義，不斷增強責任感和使命感，把治理學生輟學的問題作為義務教育工作的重點和難點，狠抓落實。認真制訂控輟保學工作方案，明確控輟目標和任務，本著實事求是、積極進取、因人制宜的原則，落實措施，打好控輟攻堅戰　　2、落實依法治理輟學的八種程序　　一是入學通知關，二是學生入學注冊關，三是學生輟學確認關，四是雙向勸學關，五是及時上報關，六是敦促復學關，　　七是行政處罰關，八是申請法院強制執行關。　　3、建立依法控輟保學責任制，過錯責任追究制?！　?、建立一日常規檢查制，每學期初填在校生花名冊，定期查人數，發現流失及時勸學治理?！　?、采取鞏固率與班主任工作考核及教師教學成績掛鉤制，對鞏固率不達標的班級教師取消評優、評模資格，并給予一定處分?！　?、強化師德建設，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相休罰。抓好“三類人群”的轉化和幫扶工作?！　?、減輕學生的課業負擔，禁止對學生施加課業壓力，經常檢查學生的作業量及處理情況，發現問題及時解決，對一貫加大作業量而屢禁不止的教師予以嚴肅處理。　　8、嚴禁亂訂資料，亂收費，如發現擅自訂購資料或收費的教師，將勒令其給學　　9、是堅持家訪制度。積極做好學生家訪工作，切實做好“學困生”思想工作，用真心愛護學困生，關心學困生，經常家訪，及時掌握“學困生”的思想動態，解決“學困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“學困生”留住。

?？剌z保措施、提高認識統思想貫徹落實級指示精神堅持義務教育程觀念控輟保作普九達標鞏固提高工作期任務作普及九義務教育二攻堅改善辦條件提高師資素質提高教育教質量基礎；校主體提高教改革突破口；依治理落實律責任制二、控輟保手段措施1、結合實際展讓孩輟主題宣傳力宣傳《教育》、《義務教育》、《未保護》等律規使廣民群眾明白送孩讀書違、招收童工違道理自覺送入接受九義務教育進步轉變教育觀念堅持本、面向全體切實做依治教讓讓輟全社共識做控輟保工作營造良社環境認真習《義務教育》級指示精神并結合實際深刻領今輟明貧困戶內涵充認識新形勢做控輟工作重要意義斷增強責任使命治理輟問題作義務教育工作重點難點狠抓落實認真制訂控輟保工作案明確控輟目標任務本著實事求、積極進取、制宜原則落實措施打控輟攻堅戰2、落實依治理輟八種程序入通知關二入注冊關三輟確認關四雙向勸關五及報關六敦促復關七行政處罰關八申請院強制執行關3、建立依控輟保責任制錯責任追究制4、建立規檢查制每期初填校花名冊定期查數發現流失及勸治理5、采取鞏固率與班主任工作考核及教師教績掛鉤制鞏固率達標班級教師取消評優、評模資格并給予定處6、強化師德建設教育教師帶著情做每名特別進工作挖苦、諷刺嚴禁進行體罰或變相休罰抓三類群轉化幫扶工作7、減輕課業負擔禁止施加課業壓力經檢查作業量及處理情況發現問題及解決貫加作業量屢禁止教師予嚴肅處理8、嚴禁亂訂資料亂收費發現擅自訂購資料或收費教師勒令其給9、堅持家訪制度積極做家訪工作切實做困思想工作用真護困關困經家訪及掌握困思想態解決困各種困難讓安真情實困留住

漢字的起源有種種傳說，中國古書里都說文字是倉頡創造的。說倉頡看見一名天神，相貌奇特，面孔長得好像是一幅繪有文字的畫，倉頡便描摹他的形象，創造了文字。有的古書說，倉頡創造出文字后，由于泄漏了天機，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種傳說，說倉頡觀察了鳥獸印在泥土上的腳跡，啟發了他發明文字的靈感。這種種傳說都是靠不住的。文字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的社會實踐才慢慢地豐富和發展起來的。從 1954 年秋至 1957 年夏，中國考古工作者多次發掘了半坡遺址（今西安市東郊半坡村北），發現了早在 6000 年左右半坡人在長期的生活和生產實踐中，創造了具有文字性質的劾劃符號和繪畫、雕塑、裝飾品等藝術作品。半坡人的刻劃符號多保留在彩陶上，這可以看作是原始的中國文字。近年來，中國在山東莒縣陵陽河大汶口文化晚期的一處遺址里發現了一批墓葬（距今已有 4500 多年），出土了大量的文物。在一些陶尊上各刻有一個圖象文字，共發現了 10 多個單字。這些文字是按照實物的形狀描繪出來的，所以稱為 “象形字”。字體的結構與甲骨文上的象形字十分相似，但比甲骨文要早 1000 多年。因此， “象形字” 是中國最早的文字，它已具有了文字的特征。漢字的構成主要有三種方法：象形法這是形成漢字的最早方法，因此創造了最原始的文字，例： “日” 寫成 , “月” 寫成 , 水寫成 , 牛寫成等等。這些象形字經過逐漸的演變，到后來都改變了原字的形體，變成了后來方正的字體，有的筆畫減少了，有的筆畫增添了，由不規則變成了有規則的字體。會意法象形字比較容易看出造字的道理，但它們不能表達抽象的意思。古人便創造了另一種造字法 —— 會意法。就是用不同的符號或借用 “象形字” 加上一些符號來表達一個抽象的意思。例： “明” 字寫成，意為 “日” 和 “月” 帶來光明。 “旦” 字寫成， (意為太陽出地平線而升起。形聲法象形字和會意字都能從字形上看出字的意義，但卻不能讀出聲音。因此又創造了形聲法來造字。把表示聲音的聲旁和表示意義的形旁搭配起來，組成很多新字。例： “爸” 字是表音的 “巴” 字和表形的 “父” 字的結合； “ 芭 ” 字是由 “巴” 和“++” 搭配而成。這樣文字越造越多，據統計，形聲字占漢字的 90％左右。漢字的形成和發展，成為人們交流思想的重要工具，適應了人類社會生活的需要。