找春天板書設計，幼兒園中班詩歌找春天天空天空把門開開的教案

來源：整理時間：2023-05-15 17:43:56 編輯：好學習手機版

1，幼兒園中班詩歌找春天天空天空把門開開的教案

老師帶我們去找春天。我們來到田野里，小草探出頭來還穿了一件綠色的衣服，小花也跟著小草姐姐探出頭來，小燕子從南方飛回來了，正忙著在田野里捉蟲。金黃的油菜花吸引了許多蜜蜂、蝴蝶。我還聽到了農民在說“今年的春天真好，種下去的種子一定會豐收的！”。　　我們來到菜園里，看到了農民在種菜，有的種青菜，有的種蘿卜，還有的種西蘭花。農民們高興地說“今年的陽光真好，種下去的蔬菜一定會大豐收的。”　　我們來到果園里，看到了各種各樣的果樹上面開滿了花，有杏花、梨花、桃花和蘋果花，五顏六色，美麗極了！蜜蜂和蝴蝶忙著在傳播花粉，好像在說“今年春天開的花好多呀！我們忙也忙不過來了！”　　春天來啦！春天真美！

我會繼續(xù)學習，爭取下次回答你

幼兒園中班詩歌找春天天空天空把門開開的教案

2，幼兒園中班成長手冊找春天模板

活動目標：　　1、感受春天的繁茂景象。　　2、知道春天是一個生機勃發(fā)的季節(jié)。　　活動準備：　　1、教師事先和幼兒在幼兒園內、公園或郊外觀察花草地。　　2、水粉顏料、墨、小號毛筆、宣紙。　　3、幼兒用書第3冊第6頁。　　4、掛圖《花草地》

活動目標：　　1、學習按照畫面的先后順序，將畫面與文字對應起來閱讀，理解故事內容，并用“如果。。。。就。。。。”造句。。　　2、樂意在集體面前說話，大膽提出自己的疑問。　　3、了解自己的長處或特點，增強自信心。　　活動準備：　　1、漢字卡：“如果”、“就”。　　2、幼兒用書，磁帶。　　活動過程：　　一、出示圖書，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。　　1、集體看故事的第一幅圖。　　師：畫面上有些什么？說的是什么事情？　　二、引導幼兒看圖書，初步了解圖書內容。　　1、教師：請小朋友仔細看看再說一說，等會兒把你最喜歡的一幅圖或者是看不懂的圖說給大家聽聽。　　2、引導幼兒閱讀圖書，注意提醒幼兒按照畫面的先后順序講述故事。　　3、集體閱讀、討論，進一步理解故事。　　1）、誰來跟大家說說你最喜歡的一幅圖？　　2）、你覺得還有哪一幅圖有些看不太懂，需要大家一起來幫助？　　3）、教師根據幼兒講述的某幅圖片，教師幫助幼兒理解。　　——師：小豬嘟嘟長得怎么樣？胖胖的小豬讓你有什么感覺？　　——師：小豬看到了什么？他想干什么？　　——師：嘟嘟是怎么想的呢？又是怎么做的呢？　　4、教師出示漢字卡片“如果”“就”，請幼兒認讀，并請幼兒嘗試運用這一句式說一說小豬嘟嘟可能再想些什么。　　——嘟嘟看見蘋果樹，他想干什么？小猴子是怎么幫助他的？　　——嘟嘟又是怎么想的呢？怎么做的呢？　　5、教師再次出示漢字卡片“如果”“就”請幼兒認讀，并請幼兒嘗試運用這一句式說一說小豬嘟嘟這時可能再想些什么。　　小猴子、小松鼠他們在一起說些什么？小豬嘟嘟說了些什么呢？　　6、幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過程。　　——小豬有些胖，動作不太靈活，可是他為什么覺得自己很棒呢？　　——你覺得自己有哪些長處或特點呢？（鼓勵幼兒大膽說說自己的特點，增強自信心。）　　師總結：我們每個人都合小豬一樣有自己的長處和優(yōu)點，都是聰明能干的孩子！

幼兒園中班成長手冊找春天模板

3，小班音樂教案小熊嘟嘟找春天

設計意圖；春天是一個詩情畫意的季節(jié)，美麗的春天映襯著孩子們天真無邪的笑臉來到了每個地方。孩子們對春天有了更加深刻的感知。由此，我設計了本次活動活動目標：1、觀察自然環(huán)境的變化，了解春天的季節(jié)特征。　　2、學說故事的語句，表達自己對春天的感受。　　活動準備 1、PPT《小熊找春天》，各種春天特征的頭飾。　　2、音樂《今天天氣真好》　　活動過程：談論有關春天的話題價值取向：通過討論，幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。　　談論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有那些朋友呢小結，春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關于春天的故事吧。　　二：按照畫面線索，欣賞散文詩。　　價值取向：逐步欣賞散文，學說散文中的句子。　　1、欣賞故事：媽媽說"春天來了，快去歡迎春天吧！"小熊說"春天是誰呀，她在哪里呢？"就出門去尋找。　　畫面一：桃花觀察討論：我們看到了什么，這這些花是什么顏色？　　欣賞故事：熊問桃花，你是春天嗎？桃花說，是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。：　　畫面二：蝴蝶觀察討論：誰來了，她是春天嗎？　　欣賞故事：小熊問蝴蝶，你是春天嗎？桃花說，是的是的，我是的，我是春天，我是會飛的春天。　　畫面三：小草觀察討論：小熊爬上小山坡，他的腳踩到了什么欣賞故事：小熊問小草，你是春天嗎？小草說，是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。　　畫面四：好多花觀察討論：小熊走到山頂上，看到了什么欣賞故事：小熊問小花，你是春天嗎？小花說，是的是的，我是的，我是春天，我是五顏六色的春天。　　山頂上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。　　暖洋洋的春天是誰呢？小熊抬頭看到的春天是誰呢？　　小結：現(xiàn)在是春天，因為樹葉綠了，小草發(fā)芽了，桃花開了，小朋友脫掉厚厚地棉衣，換上輕便的春裝。　　三：回憶詩歌內容，1、小熊找到幾個春天的朋友。她們是誰呢？　　2、用好聽的詞回答是什么樣的春天？　　四：表演詩歌內容：　　請部分幼兒分別扮演小熊、桃花、小草等，并學說詩歌中的話。　　小熊找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？　　3、繼續(xù)尋找春天，用好聽的詞說一說。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）五：音樂，請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。　　小結，春天真是個美麗的季節(jié)，我們都喜歡春天。　　六：繼續(xù)到戶外尋找春天。

小班音樂教案小熊嘟嘟找春天

4，大班下冊語言找春天教案關于小動物眼中的春天是什么樣的

楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多么快樂啊！我聽到了溪水“叮咚叮咚”地唱著歡快的歌兒，我問：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪說：“我要流到小河里，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！”　　我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。　　我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。　　我又來到了河岸，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。　　春天是多么美好，多么甜蜜，多么艷麗啊！我喜歡春天，因為她讓世間的一切都這么快樂！

可參考范例：　　小羊說,春天是白色的.天空的白云潔白潔白的。　　小草說,春天是綠色的,晴朗的天空碧綠碧綠的。　　又如：　　楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多么快樂啊！我聽到了溪水“叮咚叮咚”地唱著歡快的歌兒，我問：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪說：“我要流到小河里，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！”　　我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。　　我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。　　我又來到了河岸，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。　　春天是多么美好，多么甜蜜，多么艷麗啊！我喜歡春天，因為她讓世間的一切都這么快樂！