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1，長春幼兒園園長都在哪里培訓

園長培訓中心

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2，京師倬云教育幼兒園園長證培訓怎么樣請問有人報過嗎

15年的時候報過園長的班還不錯

你好！15年報過園長的班還不錯僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

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3，幼兒園園長證培訓考試園長都考些什么內(nèi)容

你好，2113園長證學習內(nèi)容有：幼兒園日常管理、幼兒園相關(guān)制度5261法規(guī)、幼兒園師資隊伍組建與管理、幼兒園保教結(jié)合基知識等方面的培訓4102。考試主要以教育管理為主，1653還是要看您參加什么地方組織的考試，考的內(nèi)是什么類型的園長證。具體的可以咨詢所容在地的教委或人事考試單位。

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4，如何通過學習提高幼兒園園長的素質(zhì)

幼兒園的教學必須兼顧創(chuàng)意與生活教育所以園長在生活上面除了必須以身作則之外更重要的是要大量閱讀國內(nèi)外相關(guān)書籍并導入幼兒園的教學當中

可以參考大地培訓通，它是針對幼兒園園長開發(fā)的一套完善的幼兒園管理培訓課程。我本人覺得是很有價值的，對于校園各方面的管理如新園籌辦、滿園策略、校園管理、保育工作、教師招聘培訓、特色課程、家長會等等有詳細的介紹。一般來說，系統(tǒng)看一下這個課程，再咨詢一下他們辦學的問題，對于辦園及后期的校園管理很有幫助。我們幼兒園也在用，跟大家分享一下大地培訓通網(wǎng)址： <a target="_blank">http://www.06kid.com/web/pxt</a>

5，幼兒園園長可以通過哪些方法對職工進行培訓與教育

對老師的培訓，有如下幾個原則：1/規(guī)劃性。在每個年度開始前，都需要對本年度所有的培訓項目、授課老師、時間做好計劃，以免出現(xiàn)沖突。2/持續(xù)性。也就是說不能斷斷續(xù)續(xù)，想起來就培訓，想不起來就過去了。老師在園所的每一天，都應該是提高的過程，都應該是培訓的一部分。3/教師多元性。即要有校內(nèi)主管的培訓，也應該邀請大專院校的教授專家，甚至還應該讓自己的老師嘗試讀書后給同僚上課，這樣可以激發(fā)大家的積極性。4/課程多元性和層次性。對于不同級別的老師，應該有不同的培訓。選擇就是培訓內(nèi)容略高于目前工作所需。比如對骨干老師，就應該開始加入管理方面的培訓課程，對主管加入財務方面的課程等。5/理論與實踐的結(jié)合。理論與實踐應該是螺旋式上升的，只有實操沒有理論，就會導致知其然不知其所以然，未來的上升空間和創(chuàng)造性不足。在理論培訓方面，海外專家會更專業(yè)。6/反饋和追蹤。培訓最怕的就是剛上完熱火朝天，三天之后忘的一干二凈。所以每次培訓結(jié)束，都應該要求上課的老師提交總結(jié)和行動計劃，自己給定時間，到期有主管組織大家討論落實情況和遇到的問題。清華大學附屬的紫荊時代幼兒園聯(lián)盟（啟迪教育）在培訓方面就相當好，我就定期安排我們的老師去受訓。

對老師的培訓，有如下幾個原則：1/ 規(guī)劃性。在每個年度開始前，都需要對本年度所有的培訓項目、授課老師、時間做好計劃，以免出現(xiàn)沖突。2/ 持續(xù)性。也就是說不能斷斷續(xù)續(xù)，想起來就培訓，想不起來就過去了。老師在園所的每一天，都應該是提高的過程，都應該是培訓的一部分。3/ 教師多元性。即要有校內(nèi)主管的培訓，也應該邀請大專院校的教授專家，甚至還應該讓自己的老師嘗試讀書后給同僚上課，這樣可以激發(fā)大家的積極性。4/ 課程多元性和層次性。對于不同級別的老師，應該有不同的培訓。選擇就是培訓內(nèi)容略高于目前工作所需。比如對骨干老師，就應該開始加入管理方面的培訓課程，對主管加入財務方面的課程等。5/ 理論與實踐的結(jié)合。理論與實踐應該是螺旋式上升的，只有實操沒有理論，就會導致知其然不知其所以然，未來的上升空間和創(chuàng)造性不足。在理論培訓方面，海外專家會更專業(yè)。6/ 反饋和追蹤。培訓最怕的就是剛上完熱火朝天，三天之后忘的一干二凈。所以每次培訓結(jié)束，都應該要求上課的老師提交總結(jié)和行動計劃，自己給定時間，到期有主管組織大家討論落實情況和遇到的問題。清華大學附屬的紫荊時代幼兒園聯(lián)盟（啟迪教育）在培訓方面就相當好，我就定期安排我們的老師去受訓。

你好，回答：思想上：人之所以會對一件事情付出努力，是因為心中有一個信念，想要讓老師為園里辛勤的工作，作為園長要做好領(lǐng)頭人，您應該是信念的倡導者，是一位好的帶頭人，領(lǐng)路人，將您的知識、學識、閱歷、經(jīng)驗一一分享，讓老師覺得在園里可以學到很多東西，不斷提升的不只是能力也會和實際利益掛鉤。行動上：一園之長要有較強的實際教學能力和豐富的處事能力，您的一言一行都將是對老師的教導，將這樣的教導分散到每日的工作中，點點滴滴言傳身教，相信老師們也會耳濡目染不斷提升。言語上：不要吝嗇您的夸贊之詞，有時候園長的一句夸獎，可以讓教師心理暖三天。就像幼兒也喜歡老師表揚，回家后也會和父母說上好幾遍。老師們被肯定也是一種必要的心理需求，當這種社會認同被肯定，自我的價值也就得到了肯定。落實到日常工作中，您可以開展教師互助學習，讓積極的教師帶動被動的教師，利用評比、比賽、獎罰等制度去改善老師們的心態(tài)，讓幼兒園成為教師的天地，讓他們有自己的舒展空間，讓她們知道只要付出努力了，園長都會看到。在園中樹立典型代表，好的獎，不好的罰，混日子的最好自動離開。員工的福利制度也要完善，要讓老師體會到，有人在關(guān)心他們，園長是幼兒園的大家長，老師們有時候也像孩子一樣需要關(guān)愛。

6，作為幼兒園園長可以通過哪些方法對教職工進行培訓與教育

幼兒安全教育培訓；教學活動設計與指導培訓；幼兒園班級管理培訓；幼兒教師師德培訓；保育員規(guī)范操作培訓、營養(yǎng)員規(guī)范操作培訓……

一、以教師成長為本，繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，融合新老師和骨干教師的專業(yè)力量，打造有執(zhí)行力，共同成長的教師隊伍。1、新入職教師：新學期新聘教師4名，全部是有7年以上經(jīng)驗的教師，有兩位來自省一級幼兒園，兩位有藝術(shù)專長。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設置特點，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學后能夠順利開展工作。在8月份完成所有入職培訓，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓、工作交接、交流溝通工作，給新教師創(chuàng)建一個寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上，根據(jù)新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺。2、現(xiàn)在職教師：結(jié)合園部學年考核和個人的自評，對教師專業(yè)水平和班級管理情況進行評估、評比，對優(yōu)秀教師進行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀教師的待遇。管理人員要對骨干教師的短板部分進行評析，制定培訓學習計劃；對優(yōu)勢部分也要進行總結(jié)匯總，形成經(jīng)驗學習材料，大家取長補短。 3、管理人員：做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢和我園的人員年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)以及人員流動性預測，制定保教、后勤工作的詳細工作計劃。要可執(zhí)行性、實效性、有重點的進行工作部署。要絕對避免老師在窮于應付，以實實在在能幫助、指導老師成長為基點，特別是教研活動，要克服針對性不強的毛病，減少量次，提高水準。二、以精心、精細為抓手，讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務。 1、新入學幼兒：做好8月份的親子班工作，采取分批分時段的方式，加強與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規(guī)、溝通模式、交流渠道、教師的專業(yè)能力和個性特點，建立家園溝通的基礎。各班做好家長手機幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智能手機或不會上網(wǎng)的家長，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。2、老生：各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。新學期幼兒能力培養(yǎng)的重點計劃，特別是幼兒行為習慣方面作為重點，對照上學期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》，做好班級幼兒能力培養(yǎng)計劃，有針對性措施。并要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習慣養(yǎng)成培養(yǎng)。在課程安排上嚴格按照幼兒園制定的教學計劃和班級計劃執(zhí)行，做好過程的記錄。各班開通手機幼兒園，增強與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平臺。三、加強教研的針對性和實效性。這學期重點抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。四、做好環(huán)境創(chuàng)設，打造高雅的育人環(huán)境。1、暑假對操場進行了全面的改造，寒假將對教學樓外墻和活動室和睡室進行全面改造，創(chuàng)建一個煥然一新的幼兒園。2、區(qū)域環(huán)境建設：各班要創(chuàng)建自己的特色，以幼兒參與為主，培養(yǎng)幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。3、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通，以互相學習和分享的心態(tài)交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進步和成長。公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠發(fā)展為基礎，共同培育幼兒。五、繼續(xù)做好后勤服務：控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務好老師、孩子和家長。根據(jù)新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會，在原來的基礎上做些創(chuàng)新。六、做好省級園所評估準備，在資料檔案管理上規(guī)范化。注重工作過程資料的整理、活動成效的總結(jié)以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢的分析。以打造省級幼兒園為標準，黃埔區(qū)最優(yōu)質(zhì)幼兒園為目標，建立區(qū)域高知名度，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學前教育學位。

7，闡述幼兒園園長應當怎樣不斷提高其專業(yè)素養(yǎng)

俗話說得好：兵熊熊一個，將熊熊一窩。幼兒園園長作為一名管理者、領(lǐng)導者，面對幼教發(fā)展的新形勢，在新的教育理念下，如何引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展呢？《幼兒園教育指導綱要》中明確提出了因地因園制宜貫徹《綱要》的思想，因園制宜實際上體現(xiàn)了幼兒園園本化的理念，即以幼兒園為本，開展園本教研、園本課程、園本培訓、園本研究。園本化讓幼兒園的園長們走到了幼教改革的前臺，園長素質(zhì)的高低直接決定著園本改革的成敗。那么，作為一名幼兒園園長，應該具備怎樣的專業(yè)素養(yǎng)呢？我以為，一個合格的幼兒園園長，應該有良好的品質(zhì)，應該有足夠的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，應該有一定的領(lǐng)導管理素質(zhì)。良好的品質(zhì)。一個優(yōu)秀的園長，必須具有高尚的人格魅力。她要刻苦修煉自己的德行修為，以自已優(yōu)秀的品行感染大家，做“師表”的表率，這是樹立園長威信的重要前提。一份堅定的信念、一個寬容的胸懷、一道自省的目光、一種敢于承擔責任的勇氣，這些都是一名優(yōu)秀的園長所應該具備的基本素養(yǎng)。作為一名園長，應該有正確的人生觀、價值觀，保持良好的心態(tài)和樂觀的生活態(tài)度，應該用自己獨特的人格魅力，喚起教師們對你的尊敬、佩服，喚起教師們的親近感，使教師能夠在寬松、和諧的工作環(huán)境中，主動地用最大的努力去完成工作。足夠的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平。作為一名園長，應該有比較扎實的文化基礎。一定的文化知識，是進一步學習先進的幼教理論和科學系統(tǒng)的管理知識的基礎。園長要適應時代的要求，不斷吸取新的知識，以更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu)。園長還要掌握幼教的專業(yè)知識和管理的基本理論、方法。園長只有掌握保教的專業(yè)知識，才能把智慧管理用到點子上，用人用到恰當?shù)膷徫簧稀２拍莛B(yǎng)成尊重知識、尊重人才，按客觀規(guī)律辦事的好作風，并懂得思想工作的原則和方法，把握現(xiàn)代管理原理，使幼兒園形成一個高層次的管理網(wǎng)絡。一名全格的幼兒園園長，必須要具備足夠的學識修養(yǎng)，要擅于利用身邊的一切機會來學習：閱讀書刊、上網(wǎng)查閱、參觀學習、參加培訓、組織教研、開展活動等等，在學習、鉆研和探索中豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的能力，提高管理水平。一定的領(lǐng)導管理素質(zhì)。一名合格的園長不僅具備一定的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，還應具備一定的領(lǐng)導管理素質(zhì)。做為園長，要清晰地明確自己幼兒園的現(xiàn)狀，優(yōu)勢是什么，如何發(fā)揮優(yōu)勢?存在的問題是什么，采取哪些措施去解決?心中要明確幼兒園發(fā)展的總目標，設定長期、中期、短期目標，為達到目標應采取哪些途徑和方法等。同時讓教師等。同時讓教師全面了解幼兒園的工作計劃及發(fā)展目標，明確自己與幼兒園發(fā)展的關(guān)系，帶領(lǐng)教師為共同的目標而努力!

園長既是幼兒園的一名教師和管理者，更是園所發(fā)展的領(lǐng)頭人。園長要科學的規(guī)劃、制定幼兒園的管理制度、要有指導教學研究活動的能力，要設計綠色的幼兒園環(huán)境，還要努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊，營造充滿活力的園所文化。專業(yè)理念意味著管理者要站在行業(yè)的最前沿，有海納百川的教育思想，認清教育改革的內(nèi)涵和實質(zhì)，用獨到的教育理念來指導工作；專業(yè)的精神是專業(yè)理念實施的保證，管理者在實施教育管理的過程中，要精益求精，不斷創(chuàng)新，讓貫穿于心中的理念有方法、有實效地得以實施。一個合格的園長到底應具備的哪些素養(yǎng)？我認為：第一，良好的身體素質(zhì)；第二，良好的思想品德素質(zhì)；第三，立足本崗的文化業(yè)務知識；第四，引領(lǐng)發(fā)展的領(lǐng)導管理素質(zhì)。作為一園之長，園長是肩負著幼兒園發(fā)展方向的決策者，全面工作質(zhì)量提升的引導者和督導者及幼兒園教育教學研究的專業(yè)引領(lǐng)者等角色重任于一身。其專業(yè)引領(lǐng)的水平是影響一所幼兒園教育教學質(zhì)量與教科研水平的關(guān)鍵因素。故園長要有良好的身體素質(zhì)。作為一個優(yōu)秀的園長，要有豐富的想象力和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力，尤其要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，進而具有駕馭全局、統(tǒng)領(lǐng)全局的決策能力。做為園長，要清晰地明確自己幼兒園的現(xiàn)狀，優(yōu)勢是什么，如何發(fā)揮優(yōu)勢?存在的問題是什么，采取哪些措施去解決?心中要明確幼兒園發(fā)展的總目標，設定長期、中期、短期目標，為達到目標應采取哪些途徑和方法等。同時讓教師全面了解幼兒園的工作計劃及發(fā)展目標，明確自己與幼兒園發(fā)展的關(guān)系，帶領(lǐng)教師為共同的目標而努力! 一個優(yōu)秀的園長，還必須具有高尚的人格魅力。一個好的園長，她要刻苦修煉自己的德行，以自已優(yōu)秀的品行感染教師，做“師表”的表率，這是樹立園長威信的重要前提。一份堅定的信念、一個寬容的胸懷、一道自省的目光、一種敢于承擔責任的勇氣，這些都是一名優(yōu)秀的園長所應該具備的基本素養(yǎng)。