錄音是實實在在的證據，抵賴不掉的。因為你在不適當的時間干擾了老師的思路，干擾了同學們的學習，作為教師，一言一行一舉一動，都應該是挑不出毛病的，都應該是見得光的，不怕錄音錄像的，敗類的惡性已經盡人皆知，長達半年的精神摧殘令人發指，教師的一言一行，一舉一動，都應該是光明磊落，見得光的，不怕錄音錄像。

1、婷婷拿錄音筆錄老師的內容，對此你怎么看？

教師的一言一行，一舉一動，都應該是光明磊落，見得光的，不怕錄音錄像！記得我剛當老師，教成人教育班，有個女生在上課的中間要請假出去一趟。我當時也年青，也不理解，不給假，說沒這么矯情的。什么事不可以忍一忍，等到下課不行嗎？有個男生說，老師你也是女人，你為什么不能體諒呢？我沒動腦子說了一句，等到下課死不了，

說完就后悔了。之后，深深地反思，下次上課，首先，跟學生道歉，說，作為老師不應該那么說話。但又狠狠地批評了學生，特別是女生，如果連100分鐘的上課你都坐不住，你真的不應該來上課，因為你在不適當的時間干擾了老師的思路，干擾了同學們的學習。這次說了很嚴厲，又讓學生找不出毛病的話，感覺，一個老師不光要組織好專業課程的語言，更要組織好制服搗蛋分子的語言！作為教師，一言一行一舉一動，都應該是挑不出毛病的，都應該是見得光的，不怕錄音錄像的！教室里，幾十個人聽你講課，任何一句不恰當的話都可能傳出去，通過錄音錄像傳出去，還沒變味，

2、山西辱罵學生案中，婷婷平時是個怎樣的學生？老師是只罵她還是全班都罵？

婷婷是什么樣的學生不難了解，僅僅是學習成績差，公開信息沒有其他毛病。相信如果有大毛病，學校也不會好心隱瞞，但是敗類的惡性已經盡人皆知，長達半年的精神摧殘令人發指。錄音是實實在在的證據，抵賴不掉的！惡狠狠的逼迫全班學生“誰賤！”無人回答，再次咆哮“咱班誰最賤？”，學生違心答“婷婷最賤！”我不想再寫下去，只想說一個老師引導全班學生作惡，那些十幾歲孩子不也是受害者嗎？現在，當事學校、老師已經再媒體公開道歉，如果誰還要為惡行洗地，請問:您的良心不會痛嗎？！，

3、人民日報評商洛“班主任辱罵學生”：底線之低難以置信，這種人怎么當上教師的。你怎么看？

此類人混跡在教師隊伍中的不乏其人，我女兒幾年在長春市二道區勞動公園一所中學讀書，她的班主任因為我不在長春，女兒只和媽媽一起生活，沒有背景，常常對我女兒冷嘲熱諷，給我女兒造成極大心理傷害。為了減輕女兒壓力，她媽媽要不時送錢給班主任，現在我女兒提到這個男班主任，仍是心緒難平，灰色之極，所以，為人師者，必先有德。