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1，初中化學中適用數字化教學的課題有哪些
2，如何才能有效提升數字化教學能力
3，在高中生物課堂中使用數字化教學資源有哪些優勢
4，如何才能提升自己的數字化教學能力
5，數字化教學要求教師有哪里能力
6，如何在數字化教學環境中打造高效課堂教學

1，初中化學中適用數字化教學的課題有哪些

例如：《初中化學教學中數字化試驗資源開發研究》《初中化學實驗教學數字化有效性的實踐研究》

初中化學中適用數字化教學的課題有哪些

2，如何才能有效提升數字化教學能力

1、學會使用三維互動數字化資源平臺進行日常信息化教學和虛擬仿真實訓；2、運用三維互動數字化開發技術豐富本校的數字化資源庫；3、學會應用“三維互動教學平臺”，開展教學或編輯制作個性化教學課件；4、達到運用先進的虛擬仿真技術提高教學質量，促進各職業院校的信息化建設；

如何才能有效提升數字化教學能力

3，在高中生物課堂中使用數字化教學資源有哪些優勢

在高中生物課堂中，使用數字化教學資源有哪些優勢數字化教學資源是指經過數字化處理，可以在計算機或網絡上運用的教學資源。數字化教學資源是教育信息化的產物，是推動教育教學改革、構建新的教學模式的基本前提。數字化教學資源的有效利用是每一位教育工作者應具備的基本能力，也是每一位教師信息素養的集中體現。加強數字化教學資源管理與應用的最終目的是優化教學，促進師生共同發展。數字化教學資源包括網絡課程、聲像資料、電子教案、數字化素材庫等。

在高中生物課堂中使用數字化教學資源有哪些優勢

4，如何才能提升自己的數字化教學能力

1、理解教材。包括教材中的重難點、關鍵字詞、各部分的編寫設計意圖、可以補充的資源、哪些地方可以運用多媒體。2、寫教學設計。尤其要明確自己的教學目標。3、理解學生。學生已有的知識基礎、能力基礎、心理狀況。4、實際演練。在教學前準備好教學內容，做好充分的學生可能情況分析；教學中好好教；教學后寫反思，調整教學設計，同時為自己以后的行為制定目標和準則。下下次再根據這個準則進行反思，這樣不斷積累，理論與實際相結合，教學水平會越來越高。

5，數字化教學要求教師有哪里能力

一變：主動擁抱而非被動接受新技術二變：借助互聯網成為終身學習者三變：與學生溝通不再僅限面對面四變：不只傳遞知識而要設計學習過程

我個人認為一個出色教師除了要有較高的學問外，最重要的是懂得如何在課堂上調動學生的積極性，使學生愛上你的課，感覺上你的課非?？鞓?，有興趣，這樣才能使教學質量事倍功半，如果缺乏這方面的能力，即使你的學問在高，學生聽你上課就象聽催眠曲一樣，你肯定教不出好的學生來，在這，作為一個老師，你自身的形象一定要好，讓學生感覺你的形象很高大，能以你為自豪，這所謂近朱者赤，近墨者黑。

6，如何在數字化教學環境中打造高效課堂教學

堂教學是教師實現教育理解和教育觀念，實踐教學預設目標的重要主陣地，是在固定時間、固定地點、固定計劃指導下的教師、學生、教材三要素的交互和發展過程。高效課堂教學是基于有效教學思想下，對課堂教學行為進行整體優化和有機組合，從而提高課堂教學單位時間內的實際效益，高效率、高質量地完成教學任務。高效課堂教學以學生課業低負、學生主動樂學、學生發展迅速為顯要特質，以教學目標的高達成率為追求。這個過程是以學生為中心，教師利用現代數字化信息技術教學手段，實現學生知識技能、過程方法、情感態度價值觀三維目標的統一達成，不斷提高學生素質和能力。

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數字化教學，初中化學中適用數字化教學的課題有哪些

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3，在高中生物課堂中使用數字化教學資源有哪些優勢

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