1.根據教學任務可分為:新授課、實踐課、復習課、講評課、實驗班等,課堂教學課型指班級的類型或模式，是課堂教學中最具操作性的教學結構和程序,一般有作文課、閱讀課、聽說課、單元課、單科課等,方法指導課和審美鑒賞課，包括精讀課、略讀課、講座分析課、討論課、活動課、文學作品課、文言文課等,1、課型和課型的分類因基點不同而不同。
課堂教學課型指班級的類型或模式，是課堂教學中最具操作性的教學結構和程序。現代教學理論認為，教學過程的結構是課型分類的主要依據之一，一個具體的課型必然有一個具體的教學過程結構。對課型的研究，有助于教師更好地把握各類課程的教學目的、教學結構、教學方法等方面的規律，提高教學設計、實施和評價的能力。
1、課型和課型的分類因基點不同而不同。1.根據教學任務可分為:新授課、實踐課、復習課、講評課、實驗班等。，統稱為單個類。2.根據教學內容，可分為自然科學課程、人文科學課程、思維科學課程和藝術科學課程。3.根據課程的教學組織和教學方法，可分為講座、討論課、自學輔導班、實踐課、實習或實習課、參觀或見習課等。
如果在教案中填寫3、教案中的 課型怎么寫?
-0/的話，主要分為三類，即第一類是新課，還有就是復習課，也就是說復習舊知識的一門課的類型，然后就是實踐課。像這種課，給學生一些固定的練習來寫，提高學習水平，注意了。根據教學任務劃分課堂教學類型，從另一個角度來看，課型是由教學內容、教學目標、教學方法以及師生在課堂教學中的地位所決定的課堂教學結構。一般有作文課、閱讀課、聽說課、單元課、單科課等，簡而言之，在閱讀教學中，有教閱讀課和自學課。方法指導課和審美鑒賞課，包括精讀課、略讀課、講座分析課、討論課、活動課、文學作品課、文言文課等，在詳細的語言教學方面，有語言積累課程、語言應用課程、語言評價課程等。總之，從語言積累課的角度來說，可以分為背誦課和經典背誦課。
