建設(shè)綠色校園，綠色校園是什么及怎樣建設(shè)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-06-08 17:02:58 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，綠色校園是什么及怎樣建設(shè)

種樹種花

綠色校園是什么及怎樣建設(shè)

2，怎樣創(chuàng)建綠色校園

“綠色學(xué)校”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。它是1996年《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中首次提出的。它強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學(xué)會(huì)如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽；讓學(xué)校里所有的師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。這一活動(dòng)不僅帶動(dòng)了教師和學(xué)生的家庭、還通過(guò)家庭帶動(dòng)了社區(qū)、通過(guò)社區(qū)又帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。它不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢(shì)下環(huán)境教育的一種有效方式。

首先校園要清潔干凈，其次多植樹木，多種草坪.還有要有高素質(zhì)的學(xué)生，講文明懂禮貌的.

怎樣創(chuàng)建綠色校園

3，綠色校園如何創(chuàng)造

當(dāng)社會(huì)各屆人士積極投身于環(huán)保活動(dòng)中的時(shí)候，作為一名學(xué)生，我們?cè)跄苤弥韧猓俊匀唬瑒?chuàng)建綠色校園也是我們每個(gè)學(xué)生容義不容辭的責(zé)任。從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。記得教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這么一段話：“薄情會(huì)產(chǎn)生冷漠，冷漠會(huì)產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無(wú)情之源。為了防止薄情的滋生，我們培養(yǎng)孩子們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西并設(shè)法去保護(hù)它們免遭災(zāi)難，那么這個(gè)孩子待人也絕不會(huì)冷酷無(wú)情”。其實(shí)，著眼于人的培養(yǎng)，才是營(yíng)造綠色校園真正意義之所在。當(dāng)你吐下一口痰時(shí)，也吐掉了你的修養(yǎng)，而你隨手扔下了垃圾的同時(shí)也扔掉了你的品行。校園是個(gè)小社會(huì)，如果同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛護(hù)環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，又能怎樣呢？當(dāng)然，我們創(chuàng)建綠色校園，不僅要有綠色的校園環(huán)境，同樣還需要綠色的校園文化。同學(xué)之間相互信任，坦誠(chéng)相待，考試時(shí)杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)信實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。文明，綠色，是我們的理念。文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐，文明的學(xué)生用文明的行為展現(xiàn)，“行勝于言”讓我們用文明的言行構(gòu)建和諧的綠色校園

綠色校園如何創(chuàng)造

4，建設(shè)綠色校園都要做到哪些

綠色校園建設(shè)，尤其要強(qiáng)調(diào)綠色文化建設(shè)。要將綠色校園塑造為傳承和創(chuàng)新民族文化的搖籃，通過(guò)綠色文化氛圍營(yíng)造，強(qiáng)調(diào)它的民族性。幾年前，我院曾主持了一所高校的校園植物園建設(shè)項(xiàng)目，植物布置采用了本草綱目中的分類體系，而沒有使用國(guó)際慣用的分類體系。在主景觀道行道樹的選擇上，選擇了原產(chǎn)中國(guó)、有藥用價(jià)值的植物，而舍棄了原產(chǎn)國(guó)外的植物。在大學(xué)校園這個(gè)特定的環(huán)境里，要努力通過(guò)綠化美化，通過(guò)氛圍營(yíng)造，弘揚(yáng)和傳播我們本土的民族文化。特別是在當(dāng)前國(guó)際大同大背景下，強(qiáng)調(diào)我們的民族性，應(yīng)是綠色校園建設(shè)的一個(gè)基本的立足點(diǎn)。綠色校園建設(shè)的目標(biāo)是通過(guò)校園環(huán)境的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)和諧的自然觀。同時(shí)，要充分發(fā)揮引導(dǎo)成長(zhǎng)作用。校園綠色文化的建設(shè)和學(xué)生的成長(zhǎng)、教育要有機(jī)結(jié)合在一起。例如，日本某大學(xué)的奠基儀式上，參與者栽完奠基樹后，利用鋪裝的形態(tài)把小樹的形態(tài)記錄了下來(lái)，這樣的技巧就可以實(shí)現(xiàn)我們想要表達(dá)的，校園成長(zhǎng)這一主題。我建議在學(xué)校中建設(shè)一個(gè)過(guò)程花園，可以把外部做得很美觀，內(nèi)部是學(xué)生親手栽植花圃的試驗(yàn)田或苗床。設(shè)立苗圃花園，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、實(shí)施、維護(hù)。毫無(wú)疑問(wèn)，這同樣也是一種景觀，但這要比普通、簡(jiǎn)單的綠化景觀要重要得多，學(xué)生對(duì)它的記憶也要深刻得多。綠色校園建設(shè)過(guò)程，很多觀念的更新和轉(zhuǎn)化顯得尤為重要。綠色校園建設(shè)還應(yīng)追求一種歸屬感。我們往往只是簡(jiǎn)單地用數(shù)字表明樓號(hào)，而清華則用花名命名，他們把一種植物的文化、綠色的文化、景觀的文化和學(xué)生居住的環(huán)境結(jié)合在了一起。營(yíng)造歸屬感是很重要的，例如常常聽到的紀(jì)念林、紀(jì)念樹等，這些做法所要達(dá)到的目的都是為了追求一種認(rèn)知和歸屬。我們應(yīng)該努力傳遞綠色文化建設(shè)中的那種歸屬感，深刻文化場(chǎng)所的記憶感，這是綠色校園建設(shè)中需要實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)。此外，綠色校園建設(shè)還應(yīng)著力做到游憩、休憩與文化的結(jié)合。寓教于游，寓教于憩的概念要在校園環(huán)境建設(shè)中展開。