針對(duì)補(bǔ)習(xí)這個(gè)事情，不論數(shù)學(xué)或物理（因?yàn)閮烧呤聦?shí)上有相通之處，數(shù)學(xué)好的物理也不會(huì)差到哪里去）必須要清楚的一點(diǎn)是孩子的真實(shí)能力究竟如何。初一的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)簡單，是打基礎(chǔ)的階段，如果孩子在初一基礎(chǔ)沒打好，那么必然影響初二數(shù)學(xué)成績，提高成績，就是刷題，不然初二數(shù)學(xué)80幾，初三恐怕就不及格了。

1、初二補(bǔ)物理還是數(shù)學(xué)？

針對(duì)補(bǔ)習(xí)這個(gè)事情，不論數(shù)學(xué)或物理（因?yàn)閮烧呤聦?shí)上有相通之處，數(shù)學(xué)好的物理也不會(huì)差到哪里去）必須要清楚的一點(diǎn)是孩子的真實(shí)能力究竟如何。首先，初中時(shí)期正值孩子的叛逆期，如果孩子對(duì)補(bǔ)習(xí)有很強(qiáng)的抗拒心理，在做決定前必須三思而行，因?yàn)檫@不僅僅會(huì)影響到孩子的成績，對(duì)孩子的心理也會(huì)有不可輕視的影響，所以最重要的一點(diǎn)就是先了解清楚孩子的真實(shí)狀況，到底是學(xué)不會(huì)，還是不想學(xué)。

先來說學(xué)不會(huì)，如果孩子自身能力和學(xué)校資源（即老師教學(xué)能力）確實(shí)有限而無法很好地解決學(xué)習(xí)問題；家長便有必要與孩子進(jìn)行深入交流好好溝通這個(gè)問題；當(dāng)然，初中的大多數(shù)孩子對(duì)自身的未來并沒有清楚的認(rèn)知，這種情況下家長確實(shí)需要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行干預(yù)，通過孩子自身的態(tài)度和家長的想法綜合作出選擇；但是必須說明的一點(diǎn)是，在決定讓孩子去補(bǔ)習(xí)前一定要重視孩子的心理狀況，

其次是不想學(xué)，這種情況家長就必須盡量通過溝通來解決問題，因?yàn)椴幌雽W(xué)的孩子，還正值叛逆期，逼他去補(bǔ)習(xí)只會(huì)適得其反，甚至還會(huì)衍生出逃課，厭學(xué)等不良行為；建議家長先通過與孩子和老師的溝通，協(xié)調(diào)力求和平解決問題，如果實(shí)在無法改變孩子的厭學(xué)情緒，那么家長必須做好面對(duì)不良后果的心理準(zhǔn)備，同時(shí)也要盡力為孩子做好心理建設(shè)，再?zèng)Q定補(bǔ)習(xí)。

2、初二學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)？

以下是小編的解答，歡迎點(diǎn)贊、評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)，期待與您共同進(jìn)步！初一的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)簡單，是打基礎(chǔ)的階段，如果孩子在初一基礎(chǔ)沒打好，那么必然影響初二數(shù)學(xué)成績，初二不同于初一，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的難度再增加，尤其幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)，這無疑又增加了同學(xué)們的重壓。而初二又是決定孩子成績的一個(gè)分水嶺，基礎(chǔ)差的學(xué)生基本就像在渡劫，渡過去了孩子以后的學(xué)習(xí)將一通百通，

言歸正傳，那么初二基礎(chǔ)差的學(xué)生該怎么及時(shí)補(bǔ)救呢？我今天就結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业木唧w看法。1.勤能補(bǔ)拙，多努力總會(huì)有收獲初中的孩子由于正處于青春期，或多或少都有點(diǎn)懶，尤其在小升初后，部分學(xué)生在小學(xué)自由慣了，一時(shí)間很難適應(yīng)初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍，因此有的孩子從一開始就沒跟上老師的步調(diào)，基礎(chǔ)沒學(xué)好，以至于后期很多數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都模棱兩可，也就是我們所說的知識(shí)點(diǎn)存在漏洞。

從大的方向上來說，想要補(bǔ)好數(shù)學(xué)，首先要克服懶惰，八年級(jí)幾何部分三角形、四邊形是考試的重難點(diǎn)。把初一的教材找出來，再把初一的知識(shí)點(diǎn)過一遍，從新學(xué)一遍，把每個(gè)數(shù)學(xué)概念，定理總結(jié)都記一下，并按照課本的引導(dǎo)試著自己推出公式，這樣比死記硬背記憶更深刻，基礎(chǔ)差一定要清楚是哪里差，如果代數(shù)和幾何都差，那基本很難補(bǔ)上來。

但是講究策略的去學(xué)習(xí)，還是能慢慢提提高的，從幾何角度入手：比如八年級(jí)幾何部分是三角形、四邊形，如果學(xué)的非常差，應(yīng)把對(duì)應(yīng)的七年級(jí)幾何初步內(nèi)容：線與角、平行線內(nèi)容復(fù)習(xí)好，保證沒有漏洞。從代數(shù)角度入手：比如八年級(jí)代數(shù)部分是整式乘除，因式分解，一次函數(shù)等，若漏洞較大，應(yīng)把對(duì)應(yīng)的七年級(jí)代數(shù)整式加減，方程學(xué)扎實(shí)，

初中數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，根基不牢，很難深入。因此一定要多花時(shí)間鞏固自己不牢固的知識(shí)，做到“眼勤、口勤、手勤”，復(fù)習(xí)課本，梳理完只是其一點(diǎn)，接下來就是大量做題了，做題時(shí)可以先繞過難題，避免打擊信心，先從基礎(chǔ)題入手，看看自己的一次正確率高不高，看看自己是否真正掌握了重要定理。基礎(chǔ)題都會(huì)了，再去做拔高培優(yōu)題目，這樣由淺入深，循序漸進(jìn)式學(xué)習(xí)才是最有效的，

2.課前，課上，課后全面抓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，因此必須做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，把握好學(xué)習(xí)的每個(gè)階段。課前：在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，先把課本過一遍，把課本的例題，基礎(chǔ)概念先自學(xué)一遍，哪里看不明白要及時(shí)做好標(biāo)記，第二天在老師的課堂上可以問老師；之后把教材后面的練習(xí)題做一遍，這樣才能加深印象，檢驗(yàn)?zāi)闶欠駥W(xué)會(huì)了，課上：課上45分鐘，是學(xué)習(xí)的最好時(shí)間。