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1，樂高機器人俱樂部體驗課電風扇懸崖勒馬板書

給孩子玩索尼koov這種上手容易而且有益智效果的積木吧，你說那個比較難，大人都玩不好的。

同問。。。

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2，那里有樂高范例教案

爸媽網, 機器人兵團. 這兩個都有. 如果愿意花錢,那tb, 卓越,jingdong都有教材.

你要干嘛哦再看看別人怎么說的。

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3，樂高機器人課程

像在碼高機器人適合6歲以上孩子學習，根據碼高機器人的課程體系，機器人培訓分為搭建、設計、編程；初級班是應用樂高教具進行搭建一些生活中常見的物件，中級班則設計圖形化編程，以及搭建設計；高級班則是robotc語言編程，。

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4，求助哪里有樂高教案

http://www.isogawastudio.co.jp/legostudio/toranomaki/en/download.htmlhttp://www.yssyxx.net/yang/nxt20編程指南.pdf絕對能用，還很好用。樓主要加分啊。我也是看這兩本書學的

5，樂高機器人教程

這種教程不多。一般有以下幾個地方有，我寫出來：1.網上樂高機器人教程有視頻2.我國有些城市有了高工作室，這些地方會有樂高機器人教程的吧3.某些大學、高校有了高機器人愛好者的組織，應該也有教程的4.樂高官網上有最新的模型圖紙，是可以下載的5.民間也有很多了高機器人愛好者的組織。你通過樂樂鎮之類的網站可以與他們聯系

去一些培訓機構的網站看看，應該會有相應的搭建視頻，例如碼高有專門視頻展示欄目。

1.網上樂高機器人教程有視頻2.我國有些城市有了高工作室，這些地方會有樂高機器人教程的吧3.某些大學、高校有了高機器人愛好者的組織，應該也有教程的4.樂高官網上有最新的模型圖紙，是可以下載的5.民間也有很多了高機器人愛好者的組織。你通過樂樂鎮之類的網站可以與他們聯系望采納-- 紫霞游戲平臺為您解答

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6，學前班數學積木大客車的教案怎么寫

設計背景　　在區角活動和游戲中，孩子很喜歡用積木經行建構，在活動中，經常會聽到孩子有這樣的討論：“我的房子比你造的高！”“我的房子造的比你大！”“為什么你的房子比我小但是用的積木比我多呢？”“你的積木比我多”。在數積木的過程中孩子經常會遇到這樣的問題：中間的積木看不見，不知道有多少。于是針對孩子空間邏輯的發展，設計了這節以培養孩子有條理推測數量和挑戰空間邏輯的活動。我覺得這個題材對發展幼兒空間方面的計算能力還是非常有幫助的，因此想針對我部目前還不配備白板的情況下，對教案作進一步的調整和梳理，繼續設計出符合大班幼兒的教學活動。　　活動目標　　1、在數積木的過程中，學習有序地觀察和統計數量的方法。　　2、能清晰地表達觀察的內容，喜歡挑戰空間邏輯游戲。　　重點難點　　重點：學習有序地觀察和統計數量的方法。　　難點：能清晰地表達觀察的內容。　　活動準備　　正方體小積木；“積木房”圖片若干；記錄用紙和筆。　　活動過程　　流程：　　一、話建筑，贏積木　　導語：在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑，你喜歡怎樣的房子，為什么呢？　　激趣：想不想造一幢喜歡的房子？　　過渡：今天我們就用積木來造房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？　　那就請你們就分成4組在數積木游戲中贏取更多的積木。　　二、爭回答，數積木　　（一）數數相同數量的積木房　　導語：聽清題目喲！（出示相同數量積木建造的不同房子）　　出題：我用積木造了4幢房子，請你們用好方法數一數，每幢房子各由幾塊積木建成的？　　形式：將答案記錄在記錄紙上，呈現在每幢房子的下方，答對的為本組加上一塊積木。　　驗證：移去屋頂，拆層演示　　重點提問：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？　　小結：數量相同的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發現，點數的時候我們可以一層一層的數清楚，不多數，也不漏數看不見的那些積木。

7，開心識字積木教案

針對本教材的主導思想，依據小班幼兒年齡小、好動、好奇等特點，選擇了主題“大皮球”，這一活動。因為球對幼兒來說有著濃厚的興趣，只要抓住幼兒的興趣，就能使幼兒在活動中得到認知和發展，這次活動設計是以兒歌為背景，讓幼兒通過游戲，了解球的種類和用途，根據內容進行探討、激發幼兒的興趣和探索的欲望，使幼兒在活動中獲得快樂。為了讓幼兒更多了解球的知識，探索球的特性，我設計了《大皮球》教學活動活動目標 1.通過閱讀有趣的兒歌，增強小朋友學習語言的興趣。使幼兒快樂識字。 2.幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。 3.激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。教學重點、難點 4.啟發幼兒創造性思維和發散性思維。活動準備 1.教學光盤 2.大皮球一個 3.一只小猴的畫活動過程一.導入新課 1. 出示大皮球提問：（1）.小朋友快來看，今天老師給你們帶來了什么？（大皮球）（2）大皮球上有什么呢？（一只小猴）（3）你們喜歡小猴嗎？誰來學一學小猴的樣子。（4）大家玩過皮球嗎？好玩嗎？

活動設計背景　　有些小朋友在公園玩時，會折斷小樹枝玩弄，不愛護花草樹木。通過學習《小樹苗》兒歌，讓幼兒體會自然環境的美，增強幼兒愛護環境的意識，激發他們熱愛大自然的興趣。　　活動目標　　1、通過學習《小樹苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養他們愛護環境的意識。　　2、幫助幼兒理解兒歌意思，培養幼兒有感情朗誦。教學重點、難點理解兒歌內容，培養幼兒愛護環境意識。認識字：為、比。　　活動準備　　1、兒歌掛圖《小樹苗》。　　2、識字卡片：為、比。　　3、錄音機、錄音帶。　　活動過程　　一、欣賞掛圖《小樹苗》，引出話題。　　老師介紹圖片內容，指導幼兒觀察掛圖情景，幫助幼兒理解圖意。　　二、教學兒歌內容。　　1、放兒歌《小樹苗》錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌。　　2、師：小樹苗是什么顏色的？什么形狀？兒歌里有什么人物？　　3、帶領幼兒朗讀兒歌。　　4、觀察圖片，老師提問，幼兒回答：（1）、小樹苗像什么？（2）、穿什么衣服，戴什么顏色的帽子？（3）、誰為它唱歌？（4）、誰和它比長高？　　5、認識字：為、比變魔術游戲認讀字寶寶：為、比用卡片閃讀，培養幼兒反應能力。　　6、老師和幼兒一起表演兒歌內容，加深對兒歌的理解。　　7、學習、朗誦兒歌（分角色朗誦）活動延伸鼓勵幼兒參與植樹造林，熱愛自然，保護環境。