第一個問題國企為什么招聘勞務派遣工。比如勞務派遣工考核機制，每年對勞務派遣工進行末尾淘汰制，有針對性的對某些勞務派遣工進行篩選，因為勞務派遣工的勞動關系是在勞務派遣公司不在國企，所以勞務派遣工在工作中發生的所有問題同國企在相關規定下沒有多大關系，比如工傷什么的，受傷的勞務派遣工只能去找勞務派遣公司賠償，而國企出于人道主義可以進行慰問。

1、做勞務派遣怎么招人？

勞務派遣公司如何招人。1、首先與用工企業溝通，確定企業需求的崗位，然后進行崗位編制，說明應聘須知，2、勞務公司在招聘網上公布信息，針對企業需要崗位對口人才，要主動打電話咨詢應聘者意見。3、到人才市場上發布招聘信息，參加人才市場組織的招聘會，在會上招聘人才，4、勞務機構與學校的招生就業處溝通，直接去學校招聘。

2、有的學校為什么招聘勞務派遣教師，而不自己招聘教師？

我們學校處于城鄉結合部，近幾年由于當地城市化進程的加快，學校所在地成了新建的開發區，外來務工人員大量涌入，造成在校學生數猛增！隨之帶來的是教師的緊缺，最初學校還面向社會招聘一部分代課教師，工資由學校的辦公經費來支出，但是后來由于上級部門對學校的辦公經費用途有嚴格的規定，而且學校用于支付代課教師，工資缺口越來越大，嚴重影響了辦公經費的正常使用，

其次,一些招聘來的代課教師,要求需與學校簽訂勞務合同，辦理五險一金等相關要求,學校由于限于自身的各種原因無法辦理,相關的五險一金相關勞動保障，被代課教師也投訴過。后來多所學校聯合向主管部門打申請,要求區上統一協調解決教師不足的問題，由于受到人事部門編制的影響，每年通過正規的招教考試進來的老師，不能解決短期內的師資緊缺。

相關部門經過實地調研以后,通過購買第三方服務的方式解決教師緊缺的問題，也就是大家所說的派遣勞務派遣制教師，這類老師與勞務中介公司建立一定的勞動關系,學校只是用人單位，相關的五險一金等社會保障問題由勞務中介公司統一解決，與學校沒有任何關系。如果產生任何勞資糾紛的話，學校也不負責連帶責任，學校只負責用人以及日常的考核,勞務中介公司根據考核結果可能會適時調整，勞務派遣教師的薪資待遇。

3、勞務派遣員工怎么樣？出路在哪里？

我以多年國企工作經歷告訴你，如果你沒有強大的領導背景，基本上不用思考出路了，我們在項目部的時候，招聘了一大批外聘人員作為技術人員，干活都與我們正式工一樣，但是福利和待遇卻是天壤之別，那他們圖什么？能夠長期堅持在外聘崗位的人，多半家里還是有背景的，總在伺機轉正，但機會很少，畢竟國企對于編制還是卡的很嚴格的。

那對于沒有任何背景的外聘人員來講，基本上談不上出路了，唯一期盼的是不要在中年的時候被項目部裁員，或者項目部在轉移的時候希望領導能帶上自己。曾經我們在轉移到下一個項目部的時候，很多中年外聘人員希望能夠跟著項目部一起走，只有這樣才有工資，否則基本上就等于失業，這樣的工作不穩定性注定了他們的前途，所以這些人只能仗著自己在項目部工作多年，熟悉領導脾氣，給領導私下送些禮品，只是希望能夠跟著項目繼續工作，

實在可悲可嘆吧！當然，也沒有升職的可能。曾經我一個項目部的辦公室主任給我講過一個道理，如果一個項目部的技術負責人是個外聘人員，那對于正式工技術員是一個很大的侮辱，對領導也是不利的，這種事情不會發生，所以我在項目工作了五年，底層技術負責人從來沒有一個是外聘人員。其實現在世界都是瞬息萬變的，與其這樣耗費自己的青春，還不如早點尋找自己的合適的賽道，讓自己能夠和別人正常競爭，

4、招聘時的派遣制、備案制、合同制，該如何分辨？

事業編制：是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利、滿足人民文化、教育、衛生等條件等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。聘用制：以合同的形式確定事業單位與職工基本人事關系的一種用人制度，即事業單位工作人員在本單位的身份屬性通過與單位簽訂聘用合同確定，聘用合同制度作為事業單位用人制度改革的基本形式，標志著我國事業單位人事管理由完全的行政管理方式向契約管理方式的轉型。