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1，1分段統計表有甚么用
2，廣西20l6普通高考理科一分一擋表
3，為什么我查分的位次和一分一檔表的名次不對應呢同一分里還會按什
4，理科含加分本科一分段表是什么意思
5，首次志愿錄取后一分一段表是表示未被錄取該分段的人數嗎
6，吉林省普通高校招生1分段表怎么看
7，浙江高考成績分段表怎么看

1，1分段統計表有甚么用

1分1段表的作用主要作因而幫助考生規避填報志愿的風險。同時1分1段表可以幫助考生看自己的分數在全省的排名，也就是位次。

更加明了啊啊啊

1分段統計表有甚么用

2，廣西20l6普通高考理科一分一擋表

廣西2016年普通高考理工類一分一檔表 (總分=總成績+全國性加分）http://www.gxeea.cn/view/content_722_20303.htm

額

廣西20l6普通高考理科一分一擋表

3，為什么我查分的位次和一分一檔表的名次不對應呢同一分里還會按什

位次與一分一檔表不一樣，兩者之間會有略微區別有略微區別是正常的，因為一分一檔表一分之間相差很多名次，你的位次肯定在這個范圍之內，與你分數相同的考生有上百位，你們這些同分的考生也要排名的，所以你的位次與一分一檔表中的排名會有所差距。建議綜合分析，以一分一檔表為準。祝你考上如愿的大學。

為什么我查分的位次和一分一檔表的名次不對應呢同一分里還會按什

4，理科含加分本科一分段表是什么意思

每個省都有自己的加分項目，比如少數民族，市三好學生等，加的分再加上高考卷子的得分就是你的最終得分。根據這個分數在全省或全市進行由高到低排名，最低分數到本科線，每一個分數后面都有相應的名次，這就是一分段表。而由于參考人數眾多，所以除了最高那幾個，基本上每個分數都有人，相鄰都只相差一分，所以俗稱一分段。希望能采納。

5，首次志愿錄取后一分一段表是表示未被錄取該分段的人數嗎

和安徽省內的分數計算方式一樣的啊都是文化課百分之30 專業課百分之70啊具體算法還有點復雜是這樣的你的專業課除以專業總分（就是375）然后乘300 + 你的文化課分數除文化總分（750）乘700 恩就是這么算的

原始錄取人數和實際招生人數是兩個層次，比如說某校某專業原始錄取人數100人，則實際通知人數為120人，實際通知人數考慮到某人因為某原因去不了該專業的情況，也就是實際通知人書比計劃招生人數（原始錄取人數）多20%的名額。

6，吉林省普通高校招生1分段表怎么看

用后邊的大數字減去前邊的小數字，所得差即是當前分數段的人數，比如，今年吉林一分段表中，文史段，653分1人，652分1人，表中651分仍顯示“2”，說明當前分數段沒有人，也就是說，考652分的那個人占吉林省文史類考生第二。后邊也如此。

如何來看表格？以2010年吉林省普通高校招生考試藝術（理）一分段表（含照顧分）為例，某考生打了701分，這是近些年來藝術考生里難得的高分，首先看縱列，找到700分，之后再橫向看，找到“+1”，“700”和“+1”形成的坐標是“1”，這位考生在全省的排名是第一。

7，浙江高考成績分段表怎么看

為了讓廣大考生在選報高考升學志愿時獲得更多資訊，實行公布高考成績后填報志愿的辦法。考試院在公布考生個人成績的同時，還配套公布全省考生成績的分段統計表（簡稱“段表”），以便考生了解自己的高考成績在全省排名所處的位置。充分發揮這個統計表的作用，盡可能作一些相關分析，對合理選報志愿是非常重要的。這里結合其他歷史資料，就如何利用成績分段表提供幾點參考意見　　1、正確理解段表的含義。目前的段表，是將全省同科類考生的檔案分（高考各科成績＋優惠加分)從高到低排列（分數相同的則為并列），再按每5分一段，統計“本段人數”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數”相加，則為“累計人數”，也就表示出，“本段人數”中得分最少的考生在全省同科類考生中所排的位次。例如，2001年我省文科段表中，670分以上即得分最高的有3人，650－654分的則有6人，而650分以上的考生共有17人。如果某考生檔案分是650分，則在全省排在前第17位。余依此類推。　　2、利用上年段表資料進行分析。對于今年的考生來說，有了去年的段表資料，則可以多了解許多有用的信息。例如取本專輯的2001年招生學校投檔線資料作比較分析，了解不同學校所錄學生在全省排位中的位置，從而大致看出今年排在某一位置的考生可能達到哪些高校的投檔線。當然，各學校的各層次生源分布在年度之間會有變化，個別的還會大起大落，“熱”的可能變“冷”，而“冷”的可能變“熱”，分析時不能生搬硬套，但就多數學校來說，生源分布還是比較穩定的。　　3、利用當年段表和往年資料進行分析。例如，分析自己適合哪所學校。假設一位檔案分602分的文科考生，當年段表顯示其排位為410名左右，處于高低兩不就的地位，填報北大、清華的志愿顯然不行，選較低檔次的學校又心有不甘。這時不妨作如下分析：找出上年文科投檔線在600分以上的高校，計算這些學校當年在本省的文科招生計劃數。一般來說，如果其總數接近于或略多于400人，就可以選擇這些學校中投檔線最接近600分的學校。檔案分500分以上的考生，也可以試用類似的分析方法，只是計算會繁瑣一些，誤差會大一些。　　總之，本專輯提供的考生成績段表、歷年高校錄取投檔線、各批次錄取最低控制分數線等資料，對進行綜合分析都是非常有用的。廣大讀者可以認真琢磨一些適當的分析途徑與方法，從不同角度進行綜合研究，得到選報志愿所需要的重要結果。應該說明的是，這些分析必須從不同考生個人的具體情況出發，并且把不同角度、不同方法分析得到的結果綜合起來，從中尋找比較一致的、可以相互印證的合理結論。　　過去的事實證明，僅僅知道了考生成績而缺乏深入全面的分析，填報志愿仍然會具有很大的盲目性。利用所能得到的資料多加分析，對合理選報志愿是非常重要的。為此本報花了很大精力搜集相關資料，以期為廣大考生及其家長提供一些幫助。希望大家充分利用好這些資料，讓志愿選報更合理一些，分布更均衡一些。　　所以分段表的累加名次與實際名次的差距不會很大

一分一段表你看下比你分高的人的人數排在你之前比如有全省共計有100個分都比你高而和你同分的有20個那么你的省排名在101~120之間同分的話按排序文科：語文、綜合、數學、外語理科：數學、綜合、語文、外語出來一個確定的省排名~ 不過查分的時候應該有顯示省排名的啊我們省的就有顯示