古詩(shī)詞大賽，中國(guó)古詩(shī)詞大賽是哪個(gè)頻道

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-10-30 01:26:47 編輯：開(kāi)封本地生活手機(jī)版

1，中國(guó)古詩(shī)詞大賽是哪個(gè)頻道

你是說(shuō)中華好詩(shī)詞嗎，是河北衛(wèi)視的節(jié)目。但它不光是古詩(shī)詞的比賽，也有現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌以及古文等

中國(guó)古詩(shī)詞大賽是哪個(gè)頻道

2，古詩(shī)詞比賽馬上要開(kāi)始了同學(xué)們都積極參與起來(lái)有的什么有的

古詩(shī)詞比賽馬上要開(kāi)始了,同學(xué)們都積極參與起來(lái),有的商量著挑選參賽服裝,有的認(rèn)真地整理資料,有的忙碌著舞臺(tái)布置。

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古詩(shī)詞比賽馬上要開(kāi)始了同學(xué)們都積極參與起來(lái)有的什么有的

3，古詩(shī)詞大賽口號(hào)

1. 恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒. 問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?

數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？百舸爭(zhēng)流

古詩(shī)詞大賽口號(hào)

4，學(xué)校舉辦古詩(shī)詞朗誦大賽請(qǐng)你以主持人的身份在下面三首詩(shī)詞之間

（1）女子可勝男，巾幗賽須眉。告別了英姿颯爽的花木蘭，讓我們?cè)賮?lái)領(lǐng)略一段纏綿悱惻，凄哀傷感的愛(ài)情故事。（2）得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。在美好的愛(ài)情之外，還有美妙自由的桃花源令人神往。（意對(duì)即可。要點(diǎn)：承上啟下，分別概括兩詩(shī)的核心意思。共6分，兩處承上啟下，共四個(gè)點(diǎn)，四點(diǎn)俱佳給滿分，三點(diǎn)佳給5分，兩點(diǎn)佳給4分，一點(diǎn)佳給2分）

5，記一次古詩(shī)詞競(jìng)賽活動(dòng)

詩(shī)歌朗人生,人生詩(shī)歌朗!詩(shī)歌朗給人以美,給人以享受,陶冶人的身心；人生因?yàn)樵?shī)歌朗而更加完美、更充實(shí).——題記在xxxx年年底,我們學(xué)校舉行了一年一度的大型節(jié)日——詩(shī)歌朗誦比賽文藝匯演.細(xì)細(xì)品味校園詩(shī)歌朗誦比賽的節(jié)目.有的體現(xiàn)中華上下五千年淵源的文化,有的突出時(shí)代潮流,各具特色.但是我想,唯一不變的是同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌朗誦比賽的追求.詩(shī)歌朗誦比賽開(kāi)了近三個(gè)小時(shí)我認(rèn)為每個(gè)節(jié)目都非常精彩.在每個(gè)演員表演的過(guò)程中,觀眾們都會(huì)發(fā)現(xiàn)——原來(lái)在我們身邊有這么多多才多藝的人.老師們的節(jié)目讓同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng),令人興奮不已.學(xué)生會(huì)的表演更是別有風(fēng)味,同學(xué)們的時(shí)裝秀,精彩的街舞,絢麗的民族舞,嘹亮動(dòng)聽(tīng)的歌聲,老師們的舞蹈獨(dú)具風(fēng)味,詩(shī)歌朗誦比賽就是一個(gè)學(xué)生和教師們自我展現(xiàn),盡情發(fā)揮的舞臺(tái).它供大家盡情享受青春的美好,釋放青春的激情.我從參加活動(dòng)的每位表演者的臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中,讓我深刻感受到了詩(shī)歌朗誦比賽作為我們學(xué)生生活中最亮麗的一道風(fēng)景線,讓我們更深一層的詩(shī)歌朗的魅力.雖然現(xiàn)在是冬天,可是我看見(jiàn)了我們永遠(yuǎn)不冷的心,我看見(jiàn)了這個(gè)演出,心沸騰了,我感覺(jué)到了青春的力量,整臺(tái)節(jié)目處處洋溢著青春的美,這種美來(lái)自生活和我們的心靈.我們只是用生動(dòng),有趣的節(jié)目詮釋著我們對(duì)生活的感悟!校詩(shī)歌朗誦比賽終于落下了帷幕.在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,同學(xué)們都處在興奮的狀態(tài)中期間,學(xué)習(xí)一樣都不能拉下,但是對(duì)于詩(shī)歌朗誦比賽,同學(xué)們還是有極大的熱情,學(xué)習(xí),活動(dòng),哪一樣也馬虎不得.看看周圍的同學(xué),誰(shuí)也不輕松.每個(gè)人都盡心盡責(zé)地完成自己的任務(wù),大家目標(biāo)明確：圓滿完成詩(shī)歌朗誦比賽.再想想老師們,那才是真累.他們不僅要完成自己編排的節(jié)目,還得對(duì)整臺(tái)節(jié)目負(fù)責(zé),還要完成自己的課程,肩上的擔(dān)子著實(shí)不輕.在這樣的氛圍里,大家嘴上叫著累,手上的活可不敢放松,奔著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn).正是通過(guò)這些活動(dòng),啟迪了我們的才智和靈性,發(fā)展我們的才藝和特長(zhǎng).我們?cè)诨顒?dòng)中高舉生命智慧的大旗,有思想的翱翔,有感情的抒發(fā),有青春的旋律,有技能的展示,有科學(xué)的探索,有毅力的體現(xiàn),有詩(shī)意的飛揚(yáng)…… 在詩(shī)歌朗誦比賽期間,同學(xué)們清理環(huán)境衛(wèi)生,精心布置,把節(jié)日的校園裝扮得五彩繽紛,通過(guò)這種方式我們表達(dá)了對(duì)母校的熱愛(ài)；歌手大獎(jiǎng)賽,同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨(dú)特的創(chuàng)意來(lái)贊美祖國(guó)、歌唱未來(lái),抒發(fā)了我們熱愛(ài)祖國(guó)的情懷和對(duì)美好生活的向望；詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)朗誦比賽,同學(xué)們激情奔放,用飽含深情的詩(shī)句贊頌祖國(guó)的強(qiáng)大、暢想美好的未來(lái),極大的增強(qiáng)了我們的民族自豪感、責(zé)任感和自信心,激發(fā)了同學(xué)們?yōu)橹腥A民族的振興而發(fā)奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的決心；各項(xiàng)比賽充分展示了同學(xué)們的才華,陶冶了同學(xué)們的情操,展示了我們學(xué)園文化特色和學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),豐富了校園文化生活,我認(rèn)為詩(shī)歌朗誦比賽既給我們提供了一個(gè)放松大腦,放飛心情的空間,也為我們提供了一個(gè)施展才華,張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái),同時(shí)也讓我們受到了一次極好的詩(shī)歌朗教育和美的熏陶.在活動(dòng)中,我們既培養(yǎng)了興趣,陶冶了情操,又開(kāi)闊了視野,鍛煉了能力,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感.所有這些,為我們成為新世紀(jì)合格的中學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 舉辦文化詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng),不僅是對(duì)同學(xué)們文化詩(shī)歌朗水平的一次大檢閱,也是我們學(xué)校素質(zhì)教育開(kāi)展情況的一次大檢閱,它為展現(xiàn)我們的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺(tái).辦好校園文化詩(shī)歌朗誦比賽,有利于發(fā)掘我們的潛力,發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)；有利于培養(yǎng)興趣,陶冶情操,提高審美情趣；有利于豐富校園文化生活,加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施,這次詩(shī)歌朗誦比賽又將成為歷史的一頁(yè).然而,許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動(dòng)人歌樂(lè)依舊余音繞梁.是的,詩(shī)歌朗誦比賽雖然是一個(gè)有限的時(shí)間段,但詩(shī)歌朗的空間卻是無(wú)限的.當(dāng)詩(shī)歌朗誦比賽的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來(lái)時(shí),詩(shī)歌朗已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活,走進(jìn)了我們的每一寸空間.江山代有才人出,誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?讓我們每一雙手都學(xué)會(huì)創(chuàng)造吧!讓我們每一顆心都流淌歌聲!讓我們?cè)邙櫧献囗憰r(shí)代的強(qiáng)音!愿詩(shī)歌朗之花香滿校園!

簡(jiǎn)單一點(diǎn)，多家形容哦，多寫(xiě)提示語(yǔ)與詩(shī)句

6，古詩(shī)文比賽一般考什么

　　上海市第五屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽　　暨浦東新區(qū)第二屆古詩(shī)文閱讀比賽　　通知　　各中學(xué)教導(dǎo)處轉(zhuǎn)語(yǔ)文組：　　現(xiàn)將由上海市教委教研室和上海教育報(bào)刊總社聯(lián)合主辦、《當(dāng)代學(xué)生》雜志承辦的“上海市第五屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽以及由浦東新區(qū)教研室主辦的“浦東新區(qū)第二屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀比賽”有關(guān)內(nèi)容通知如下：　　一、關(guān)于“上海市第五屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽” 　　（一）形式：個(gè)人書(shū)面閱讀比賽、團(tuán)體現(xiàn)場(chǎng)決賽　　（二）對(duì)象：初一至高三學(xué)生　　（三）分組：A組——初一、初二年級(jí)；B組——初三年級(jí)；　　C組——高一、高二年級(jí)；D組——高三年級(jí) 　　（四）程序：　　1．個(gè)人賽：　　（1）初賽——2006年9月—10月，各校自行舉行，按在校人數(shù)的2%的比例選拔進(jìn)入復(fù)賽。　　（2）復(fù)賽——2006年10月21日舉行，為方便學(xué)生就近參加競(jìng)賽，我區(qū)分設(shè)清流中學(xué)、涇南中學(xué)、育民中學(xué)、五三中學(xué)四個(gè)考點(diǎn)。試題由大賽組委會(huì)統(tǒng)一提供。各區(qū)組織評(píng)委按復(fù)賽人數(shù)10%的比例選拔進(jìn)入全市決賽。　　（3）決賽——2006年11月18日舉行，全市統(tǒng)一進(jìn)行。　　2．團(tuán)體賽　　（1）初評(píng)：分初中組、高中組、中職組三個(gè)組別，以各學(xué)校個(gè)人賽成績(jī)?yōu)榻y(tǒng)計(jì)數(shù)（一等獎(jiǎng)積7分，二等獎(jiǎng)積5分，三等獎(jiǎng)積3分，優(yōu)勝獎(jiǎng)積1分）計(jì)出各校積分，各組前六名參加現(xiàn)場(chǎng)決賽，7—12名直接獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。　　（2）決賽：2006年12月舉行。各組別前六名現(xiàn)場(chǎng)決賽，決出團(tuán)體一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。　　（五）內(nèi)容：　　1．初賽：　　以《當(dāng)代學(xué)生2006年古詩(shī)文增刊》上刊登的第五屆中學(xué)生古詩(shī)文各組的決賽題為參考試卷，各校在測(cè)試選拔后按在校人數(shù)2%的比例選出參加復(fù)賽的學(xué)生，于10月10日前將名單用電子郵件發(fā)送至浦東新區(qū)教研室語(yǔ)文組（pdywjys@126.com）。　　2．復(fù)賽和決賽　　（1）個(gè)人賽　　命題范圍：　　①A組：《當(dāng)代學(xué)生（古詩(shī)文增刊）》70%，課內(nèi)20%，其他10%。　　②B組：《當(dāng)代學(xué)生（古詩(shī)文增刊）》60%，課內(nèi)20%，其他20%。　　③C組：《當(dāng)代學(xué)生（古詩(shī)文增刊）》50%，課內(nèi)20%，其他30%。　　④D組：《當(dāng)代學(xué)生（古詩(shī)文增刊）》40%，課內(nèi)20%，其他40%。　　題型：　　①填空\(chéng)②選擇\③解釋\④翻譯\⑤鑒賞\⑥詩(shī)詞創(chuàng)作（附加題）。　　（2）團(tuán)體決賽：　　團(tuán)體決賽的內(nèi)容和形式屆時(shí)將另行通知。　　（六）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及頒獎(jiǎng)：　　1．個(gè)人賽　　一等獎(jiǎng)25名左右（每組5名左右）；二等獎(jiǎng)50名—75名（每組10—15名）；三等獎(jiǎng)100名—125名（每組25名—30名）；優(yōu)勝獎(jiǎng)250名左右（每組50名）。　　2．團(tuán)體賽　　一等獎(jiǎng)3名（每組1名）；二等獎(jiǎng)6名（每組2名）；三等獎(jiǎng)9名（每組3名）；優(yōu)勝獎(jiǎng)19名（每組6名）；另設(shè)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)若干名。　　3．2006年12月頒獎(jiǎng)。　　二、關(guān)于“浦東新區(qū)第二屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀比賽” 　　（一）本屆比賽與“上海市第五屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽”的初賽和復(fù)賽（個(gè)人賽）同步進(jìn)行，其形式、對(duì)象、分組、程序、內(nèi)容（命題范圍和題型）均與“上海市第五屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽”的規(guī)定相同，請(qǐng)仔細(xì)參看本通知第一部分（一）~（五）項(xiàng)。　　本屆比賽不設(shè)置團(tuán)體賽。　　（二）本屆比賽”的參賽對(duì)象和名額，即各校參加“上海市第五屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽”復(fù)賽的對(duì)象和名額。為及時(shí)制作參賽證，請(qǐng)各校務(wù)必于10月10日前按分配名額（學(xué)生數(shù)的2%，其中A組中的初一和初二、C組中的高一和高二，名額可以相互調(diào)劑），將參賽名單發(fā)至（pdywjys@126.com）電子郵箱。　　（三）評(píng)獎(jiǎng)和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：　　本屆比賽將于復(fù)賽當(dāng)天由“浦東新區(qū)中學(xué)生古詩(shī)文閱讀比賽”評(píng)委會(huì)組織評(píng)委對(duì)所有參賽試卷進(jìn)行評(píng)閱，按照從高分到低分的順序，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。其中一等獎(jiǎng)?wù)紖①惾藬?shù)的3%、二等獎(jiǎng)?wù)紖①惾藬?shù)的5%，三等獎(jiǎng)?wù)紖①惾藬?shù)的8%。　　本屆比賽一等獎(jiǎng)獲得者將自然獲得參加上海市第五屆中學(xué)生古詩(shī)文大賽決賽資格；參加市大賽的其余名額，將從本屆區(qū)賽的二、三等獎(jiǎng)獲得者中遴選產(chǎn)生（獲獎(jiǎng)?wù)咚趯W(xué)校可以根據(jù)全校選手的實(shí)際情況，對(duì)本校參加市決賽名單進(jìn)行協(xié)商調(diào)整；未獲二、三等獎(jiǎng)的學(xué)校，原則上不得選派參加市決賽的人選）。　　（四）領(lǐng)取參賽證的時(shí)間、地點(diǎn)另行通知　　（五）嚴(yán)格競(jìng)賽紀(jì)律：競(jìng)賽選手一律憑參賽證和本人學(xué)生證入場(chǎng)。遲到20分鐘者不許入場(chǎng)，開(kāi)賽1小時(shí)內(nèi)不得交卷離開(kāi)賽場(chǎng)。禁止替考、夾帶、抄襲、接聽(tīng)手機(jī)等作弊行為，一旦發(fā)現(xiàn)即取消比賽和評(píng)獎(jiǎng)資格，并通報(bào)作弊者所在學(xué)校。　　浦東新區(qū)教研室　　2006.9.20 　　采納吧~

7，中學(xué)生古詩(shī)詞大賽

古往今來(lái)詠花的詩(shī)詞歌賦，以梅為題者最多，或詠其風(fēng)韻獨(dú)勝，或吟其神形俱清，或贊其標(biāo)格秀雅，或頌其節(jié)操凝重。南朝宋人陸凱在《贈(zèng)范曄》詩(shī)中，以梅花作為傳達(dá)友情的信物，別具一格：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。”唐人的詠梅詩(shī)，除寫(xiě)閨怨、傳友情、托身世之外，出現(xiàn)了雖以模擬物象為主，但卻含有美的意蘊(yùn)的佳作。詠梅之作至宋以后，借梅傳友情抒閨怨之意漸歇，而寫(xiě)其意象之美，贊其標(biāo)格之貞的吟詠日盛。前者的代表是林和靖的《山園小梅》：“眾芳搖落獨(dú)喧妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須擅板共金樽。”后者的代表是陸游的《卜算子·詠梅》：“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”陸游一生愛(ài)梅、詠梅、以梅自喻。他稱贊梅是“花中氣節(jié)最高堅(jiān)”的，嚴(yán)然梅的知音，梅的化身。“何方可化身千億，一樹(shù)梅花一放翁”（《梅花絕句》），真正進(jìn)入元人景元啟所嘆“梅花是我，我是梅花”的境界。至于辛棄疾“更無(wú)花態(tài)度，全是雪精神”（《臨江仙·探梅》），陳亮“欲傳春消息，不怕雪埋藏”的詩(shī)句，更是遺貌取神的感概之吟。以后的詠梅，都只是宋人流風(fēng)余韻的發(fā)揚(yáng)。詠梅詩(shī) 山園小梅林和靖眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板黃金樽梅王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。與薛肇明弈棋賭梅花詩(shī)輸一首王安石華發(fā)尋春喜見(jiàn)梅，一株臨路雪倍堆。鳳城南陌他年憶，香杳難隨驛使來(lái)。憶梅李商隱定定住天涯，依依向物華。寒梅最堪恨，長(zhǎng)作去年花。十一月中旬至扶風(fēng)界見(jiàn)梅花李商隱匝路亭亭艷，非時(shí)裊裊香。素娥惟與月，青女不饒霜。贈(zèng)遠(yuǎn)虛盈手，傷離適斷腸。為誰(shuí)成早秀？不待作年芳。梅花絕句（之—）陸游聞道梅花圻曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹(shù)梅花一放翁。梅花絕句（之二）陸游幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。高標(biāo)逸韻君知否，正是層冰積雪時(shí)。梅花絕句（之三）陸游雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。過(guò)時(shí)自會(huì)飄零去，恥向東君更乞憐。早梅南朝·謝燮迎春故早發(fā)，獨(dú)自不疑寒。畏落眾花后，無(wú)人別意看。江梅唐·杜甫梅蕊臘前破，梅花年后多。絕知春意好，最奈客愁何？雪樹(shù)元同色，江風(fēng)亦自波。故園不可見(jiàn)，巫岫郁嵯峨。早梅唐·齊己萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)映春臺(tái)。雜詩(shī) 唐·王維君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日倚窗前，寒梅著花未？雜詠唐·王維已見(jiàn)寒梅發(fā)，復(fù)聞啼鳥(niǎo)聲。心心視春草，畏向玉階生。憶梅唐·李商隱定定住天涯，依依向物華。寒梅最堪恨，長(zhǎng)作去年花。江上梅唐·王適忽見(jiàn)寒梅樹(shù)，花開(kāi)漢水濱。不知春色早，疑是弄珠人。庭梅詠寄人唐·劉禹錫早花常犯寒，繁實(shí)常苦酸。何事上春日，坐令芳意闌？夭桃定相笑，游妓肯回看！君問(wèn)調(diào)金鼎，方知正味難。梅花唐·崔道融數(shù)萼初含雪，孤標(biāo)畫(huà)本難。香中別有韻，清極不知寒。橫笛和愁聽(tīng)，斜技依病看。逆風(fēng)如解意，容易莫摧殘。梅花唐·庾信當(dāng)年臘月半，已覺(jué)梅花闌。不信今春晚，俱來(lái)雪里看。樹(shù)動(dòng)懸冰落，枝高出手寒。早知覓不見(jiàn)，真悔著衣單。雪里覓梅花唐·蕭綱絕訝梅花晚，爭(zhēng)來(lái)雪里窺。下枝低可見(jiàn)，高處遠(yuǎn)難知。俱羞惜腕露，相讓道腰羸。定須還剪采，學(xué)作兩三技。梅花唐·蔣維翰白玉堂前一樹(shù)梅，今朝忽見(jiàn)數(shù)花開(kāi)。幾家門戶重重閉，春色如何入得來(lái)？

詩(shī)鬼：李賀詩(shī)仙：李白詩(shī)圣：杜甫思鄉(xiāng)的詩(shī)：王維《九月九日憶山東兄弟》李白《靜夜思》王安《泊船瓜洲》邊塞詩(shī)人的代表:王維范仲淹王昌齡這些你應(yīng)該都了解點(diǎn)吧都是自己想的

唐代還有一位詩(shī)人叫李賀，號(hào)”詩(shī)鬼”，和李白有的一比。兩人統(tǒng)屬浪漫主義風(fēng)格，想象奇?zhèn)ィ迷~夸張。思鄉(xiāng)詩(shī)有1．《春夜洛城笛》【唐】李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。 2．《關(guān)山月》【唐】李白明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來(lái)征戰(zhàn)地，不見(jiàn)有人還。戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。 3．《渡荊門送別》【唐】李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天境，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。4. 靜夜思[唐]李白窗前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。十五夜望月王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 ―― 秋風(fēng)引 ―劉禹錫何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。 ― 長(zhǎng)相思納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。天凈沙秋思枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。人日思?xì)w 薛道衡入春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發(fā)在花前。

詩(shī)鬼李賀、詩(shī)仙李白