任務如果你認為教師只是一個傳遞者的角色，那么教師的職業角色任務就是向學生傳遞知識,教師十項行為準則是堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持公平誠信、堅持廉潔自律和規范教學行為,教師這個角色比較復雜職業角色,把認真履行教育教學職責作為評價的基本要求教師，導教師教好每一堂課，教好每一個學生。
把認真履行教育教學職責作為評價的基本要求教師，導教師教好每一堂課，教好每一個學生。明確師德底線的要求。嚴禁干部教師與校外培訓機構合作，為校外培訓機構介紹生源或提供生源信息。干部教師不得參加校外培訓機構或其他組織的補課教師、家長等。嚴禁組織、推薦、引導學生參加校內外有償補課。
愛國守法，愛崗敬業，關心學生，教書育人，為人師表，終身學習。教師 職業的特點既有歷史傳承的色彩，又體現了時代變遷的影響。1.職業形象的準公共性教師雖然不是像政治家、藝人那樣完全的公眾人物。然而，他們經常受到學生、家長和社區的關注，因此他們必須善于塑造和維護自己的正面形象。
3、 教師行為十項準則具體包括什么教師十項行為準則是堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持公平誠信、堅持廉潔自律和規范教學行為。教師的作用不僅僅是教給學生一些課本知識，而是根據學生的發展實際、教育目標和要求，在特定的環境中采取特定的教學方法，通過特定的方式促進學生的成長，教師這個角色比較復雜職業角色。一個人成長為這個角色需要一個復雜而長期的學習過程，教師角色的性質是幫助學生成長；或者，教師是促進學生成長的人。任務如果你認為教師只是一個傳遞者的角色，那么教師的職業角色任務就是向學生傳遞知識，如果說教師是一個把學生當作完整的人，全面促進學生成長的角色，那么教師的任務就是引導、幫助、促進學生成長。
