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1，名詞解釋什么是表演游戲
2，表演游戲名詞解釋是什么
3，在生活中可以有哪些表演的一些小游戲新穎一點
4，游戲表演和表演游戲有哪些
5，表演的游戲
6，名詞解釋什么是表演游戲
7，表演課做的游戲有哪些
8，什么是表演游戲它對促進幼兒語言發展有何影響
9，誰有好玩的晚會小游戲幫忙推薦一下謝謝了要求能夠帶動全場氣
10，六一兒童節該表演什么新穎的游戲啊

1，名詞解釋什么是表演游戲

也就是一人玩，別人在旁邊看的游戲，但是個別游戲可以找幾個人來幫你。

名詞解釋什么是表演游戲

2，表演游戲名詞解釋是什么

表演游戲：幼兒根據故事、童話內容進行表演的游戲。由幼兒扮演作品中的角色，用對話、動作、表情等進行富有創造性的表演。作用是：滿足幼兒表達自己思想感情的需要；加深對文學作品的理解，從而受到熏陶和感染；使幼兒提高言語表現力，學會運用語調的變化，表達情感和對事物的態度。表演游戲的特點1、表演游戲是幼兒的一種戲劇藝術活動。幼兒在表演游戲中，要按某一文藝作品的人物去確定表演的角色，根據作品對人物的描寫，按人物的對話和行動去扮演角色，按文藝作品中情節的發展順序去組織表演游戲的過程。2、表演游戲是幼兒的創造性活動。幼兒的表演和成人演戲一樣，是對文藝作品的一種再創造。

表演游戲名詞解釋是什么

3，在生活中可以有哪些表演的一些小游戲新穎一點

丟手絹

老鷹抓小雞

例如鬼泣，qq飛車，qq堂，qq炫舞等等。

在生活中可以有哪些表演的一些小游戲新穎一點

4，游戲表演和表演游戲有哪些

1，桌面表演桌面表演游戲是指幼兒在桌面上，以玩具或物體來代替文藝作品中的角色，以幼兒的口頭語言(如獨白、對白等)和玩具操縱再現文藝作品內容的一種游戲。2，木偶表演木偶是指用木頭制成的偶人，人們把用各種材料制成的偶人都稱做木偶。木偶形象夸張，生動有趣，造型美麗，它既是藝術品又是幼兒喜愛的玩具。幼兒用小偶進行唱歌跳舞、講故事，創造性地再現文藝作品中的內容，從而形成r各種木偶表演游戲。3，影子戲影子戲(皮影戲、燈影戲)是在燈光作用下，靠物體側影的活動來表演文藝作品內容的一種游戲，它離奇有趣、變化多端、形象夸張，深得幼兒的喜愛。擴展資料表演游戲的特點：1，表演性幼兒從選擇和確定所要表演的故事或作品那一刻起，表演游戲就已經有了一個規范游戲者的框架。在游戲過程中，幼兒會自發地在頭腦中將自己的言行與故事情節、人物聯系起來，故事作為“腳本”規范著幼兒的行為，成為幼兒行為表現的框架和評價自己與他人游戲行為的尺度。2，創造性幼兒表演游戲也是幼兒的一種創造性活動，他們的表演是對文藝作品的一種再創造。在表演游戲中同一作品、同一角色會因為不同幼兒的扮演而產生不同的效果。參考資料來源：百度百科-表演游戲

5，表演的游戲

慢悠悠走上臺（最好走點太空步，不會也沒關系，看過古裝電視劇里的公子哥怎么走吧邊走邊抽筋就可以了），說：大家好！我是XXX！然后立馬轉身就抽筋走回

6，名詞解釋什么是表演游戲

表演游戲，兒童游戲的一種。根據故事或童話的內容。扮演其中的角色，并運用語言、動作和表情等表演形式再現作品內容。表演所用的劇本有的是現成的，有的需要教師與兒童甚至是兒童自己根據故事情節編寫。幼兒園游戲的主要形式之一，一般認為出現于幼兒中期的兒童。其特點：（1）一種戲劇藝術活動。表演游戲和角色游戲很相似，都以扮演角色為手段，去反映現實生活，但角色游戲表現的是幼兒的具體生活，表演游戲表現某一文藝作品的內容。（2）一種創造性活動。幼兒的表演和成人演戲一樣，是對文藝作品的一種再創造。表演游戲以表演為樂趣，要使其生動活潑自然，不要苛求表演效果和終結。種類幼兒表演這是指幼兒自己作為演員表演的歌舞劇、童話神話劇、故事表演劇等。桌面表演桌面表演游戲是指幼兒在桌面上，以玩具或物體來代替文藝作品中的角色，以幼兒的口頭語言(如獨白、對白等)和玩具操縱再現文藝作品內容的一種游戲。木偶表演木偶是指用木頭制成的偶人，人們把用各種材料制成的偶人都稱做木偶。木偶形象夸張，生動有趣，造型美麗，它既是藝術品又是幼兒喜愛的玩具。幼兒用小偶進行唱歌跳舞、講故事，創造性地再現文藝作品中的內容，從而形成r各種木偶表演游戲。影子戲影子戲(皮影戲、燈影戲)是在燈光作用下，靠物體側影的活動來表演文藝作品內容的一種游戲，它離奇有趣、變化多端、形象夸張，深得幼兒的喜愛。

7，表演課做的游戲有哪些

一．活動目的： 1．通過撕、剪、貼、畫制作“木頭人”，并做出各種動作造型，引發幼兒對美工的興趣。 2．培養幼兒大膽制作，激發幼兒的想象力，創造力。二．活動準備： 1長方形各色紙 2 糨糊 3 抹布 4 剪刀 5卡通粘貼紙 6 水彩筆 7蠟筆 8 范例兩個木頭人三．活動過程： 1．引起興趣：游戲木頭人要求幼兒做出各種動作。邊念兒歌邊游戲（三、三、三，爬高山，山上有個木頭人，不許講話，不許動，還有一個不許笑！幼兒擺出動作后，老師鼓勵，描述動作造型，加深幼兒對動作的印象。 2．出示范例，學變動作造型：（1）幼兒表演動作造型：你們做的動作真棒！誰來表演給大家看？（幼兒做動作）老師這兒有一個木頭人（出示范例）你能把你的這個動作教給我的木頭人嗎？（幼兒把范例的木頭人擺出自己的動作的造型。（2）分別請幾名幼兒表演。（誰還愿意來表演？把動作教給木頭人。）提示幼兒可以兩個木頭人一起做動作。 3．學習制作“木頭人” 你們想也要一個會做各種動作的木頭人嗎？（1）木頭人的身體用哪一張紙合適呢？你把它找出來。想一想，怎樣把它做成身體？對折再對折，撕出手臂，撕到肩膀停住。折出肩膀，用糨糊粘住（幼兒試做，老師指導）。（2）找一張合適做木頭人腿的紙，想一想，怎么做？對折，撕出兩條腿。分開兩條腿，折平。粘在身體下面。（3）取一張白紙，你可以畫上各種樣子的臉，畫上頭發。可以畫女孩，可以畫男孩，也可以畫上次我們畫的水果，車子等奇怪的娃娃。（4）在空的地方畫圓圓的手、腳。畫好后，剪下來裝在身體上。（5）你還可以個他穿上漂亮的衣服。老師給你們準備了水彩筆、蠟筆、粘紙（出示材料），你們想怎樣打扮都行。（6）木頭人做好以后，你來教他做一個和別人不一樣動作，貼在墻上，我們來比賽哪個木頭人的動作最好玩。

看在那里做啊！如在教室里可做小品啊

8，什么是表演游戲它對促進幼兒語言發展有何影響

①由此我國學前教育學對表演游戲作出了進一步的概括:“表演游戲是按照童話、故事中的角色、情節和語言，進行創造性表演的游戲。”②簡而言之，表演游戲是幼兒以故事為線索展開的游戲活動。在幼兒園往往會發現把歌舞表演活動當作表演游戲的現象。這實際上是對表演游戲概念的一種誤解。二、表演游戲的特點(一)表演性幼兒從選擇和確定所要表演的故事或作.nm那一刻起，表演游戲就已經有了一個規范游戲者的框架。在游戲過程中幼兒會自發地在頭腦中將自己的言行與故事情節、人物聯系起來，故事作為“腳本”規范若幼兒的行為，成為幼兒行為表現的框架和評價自己與他人游戲行為的尺度。正是篆于故事或作.III的“再現”要求，構成了表演游戲“表演性”基礎，而且也正是這種“表演性”，構成表演游戲區別于其他類3游戲的根本特征。表演游戲如果缺乏“表演性”也就缺乏了它自身作為一種游戲類型獨立存在的依據。“表演性”之于表演游戲來說，也是它不可或缺的特性。(二)游戲性幼兒的親子游戲與成人的戲劇表演有本質區別。成人的戲劇表演必須在導演的指導下.，嚴格按照劇本規定的情節進行表演。而幼兒的表演游戲具有較強的游戲性，主要表現在:(1)幼兒參加表演的動機是為了追求表演的滿足和快樂。因此，不管在什么場合，有無觀眾，也不管演出效果如何，都不會影響幼兒的表演，即使很粗糙的表演都會給幼兒帶來歡樂。(2)表演游戲的內容常常有幼兒認知、情感的特征，他們的表演并不完全忠實于作品，因而常發生刪改作品以及只反映文藝作品中某個側面，誼染他們認為有趣的、重要的情節的現象。對幼兒來說，這種表演只是一種游戲。(三)創造性幼兒表演游戲也是幼兒的一種創造性活動，他們的表演是對文藝作品的一種再創造。在表演游戲中間一作品、同一角色會因為不同幼兒的扮演而產生不同的效果。如表演“狼和小羊”時，狼和小羊的形象可以是各種各樣的，如兇惡的狼、狡猾的狼、可憐的小羊、聰明勇敢的小羊等，這些都是幼兒創造的結果。幼兒還喜歡根據自己的生活經驗，自編自演一些新節目，這也是幼兒創造性的充分體現。

9，誰有好玩的晚會小游戲幫忙推薦一下謝謝了要求能夠帶動全場氣

1、踩氣球目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。要求：人數為十名，兩人一組，共五組。步驟：左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，踩別的組的汽球，并保護自已組的汽球不破，或破得最少，則勝出。2、雙人頂氣球接力兩人一組只能用臉部貼著氣球從一頭跑到另一頭，中途氣球掉下重來，先完成的一組取勝。3、瞎子背瘸子目的：溝通配合能力，活躍氣氛游戲規則：大人背孩子，大人當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，孩子扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給孩子。4、搶椅子啊分兩組,每組6--8個人,椅子比人數少一把,然后大家圍著椅子轉,聽到坐下就搶位子,每輪淘汰一人,依次1/8決賽...決賽,剩下最后一人獲勝,有獎品,輸的人得表演節目,或參加下一個游戲. 5、大西瓜、小西瓜同組人排成一列，從第一人開始，喊“大西瓜”的同時用手比劃小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同時比劃大西瓜，如此接下去，錯的人多扣的分也多，最后得分多者勝出。6、瘋狂大搜集，每桌給張單子，在規定的時間內各搜集20來樣東西，如主持人唇印一個，屬雞的男人一位，登喜路皮帶一根，等等，全場參與，非常熱鬧。 7、比時間兩隊人（可各桌取一位），每隊三位列成縱隊，第一人拿個短棍當時針，第二人拿中棍當分針，第三人拿長棍當秒針，表演時鐘，主持人說個時間，看哪一隊表演得快準，三局兩勝。8、坐氣球拼禮品游戲內容：五張椅子八個人，每張椅子放兩至三個氣球，每個氣球里有一個字，其中有兩個字可以拼成禮品全稱。在規定時間內搶到椅子并坐爆氣球拿到字拼成禮品全稱者勝利，其他參與者另外頒發小禮品以資獎勵。游戲規則：在二分鐘內確定搶到椅子的游戲嘉賓，并統一請嘉賓在一分鐘內坐氣球拼禮品，只有拿到禮品全稱的嘉賓才能拿到勝利禮品，否則即為鼓勵獎。參與人數（方式）：八名嘉賓活動物料：24-30個大氣球，打印紙若干

拋繡球擊鼓傳花

10，六一兒童節該表演什么新穎的游戲啊

、猜謎語 2、繞口令 3、吹蠟燭 4、摸鹿鼻子 5、打保齡球 6、盲人擊鼓 7、釣魚 8、挾乒乓球 9、套圈 10、飛鏢 11、搶說運動項目 12、運用爆破音吹蠟燭 13、妙接對聯或歇后語 14、聯想ABC 15、比比誰的眼力 16、快樂呼拉圈 17、比比誰的運氣好 18、掌上明珠 19、彈球二、項目規則 1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎券一張。 2、繞口令：抽號進行，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。 3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一張。 4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。 5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內打中目標者，獲獎券一張。 6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。 7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。 8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。 9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。 10、飛鏢：每人投三支，在規定位置內每投中一支者，獲獎券一張。 11、搶說運動項目：主持人準備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱（如滑冰），另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內，誰說出的運動項目多，誰即得獎劵。 12、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。 13、妙接對聯或歇后語：主持人要準備好三條對聯或歇后語。主持人說出上聯或下聯，讓參賽者來接，對的即得獎劵。參賽者在接對聯或接歇后語的過程中，其他人不得提示。 14、聯想ABC：主持人事先把一些英語單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對所抽內容進行聯想，如果能正確并連續地做出三個即得獎劵。如：主持人在說出run 這個單詞后，參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯系起來。 15、比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優勝者，即得獎劵。每人有三次機會。 16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。 17、比比誰的運氣好：主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里，讓游戲者伸進袋子里抓三次，每次只抓一個珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎劵；反之，沒有中獎 18、掌上明珠：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。） 19、彈球：主持人準備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內，參賽者即得獎劵