“古代河南有否官話(或雅言、雅語)”。以后，河南洛陽為13朝古都，開封為7朝古都，這些朝代的今河南一帶，無疑是官話所在地，我國古代以來從未推廣或有過普通話，這樣，就可以夏商之河南，多為雅言發源地，提出普通話概念，只是在民國以后，而大力推廣普通話，準確講是在新中國成立以后的、上世紀五六十年代以后的事。

1、教師資格證需要的普通話證怎么考呢？

由于各地普通話等級考試的時間不盡相同，一年內考試的次數也不一樣，所以首先一定要留意當地的報考信息，切莫錯過最佳報考時機。報考信息，可咨詢當地的人事考試部門，或者組織普通話等級考試的培訓機構，普通話等級考試的內容一般有單音節字詞、多音節詞語、朗讀短文和命題說話等。應該說，命題說話部分最有“挑戰性”，相對而言有些難度，

這部分，一般是給出兩個命題，讓考生二選一，然后即興發揮，時間為3分鐘。既考查考生的普通話水平，又考查考生的語言組織和表達能力，不過，一般都是考生提前抽題，至少可以有幾分鐘的準備時間。我們菏澤是這樣，不知道其它地方如何，如果考生平時說的就是普通話，或者注重這方面的鍛煉，應該說還是比較好考的。如果考生自我感覺不太好，覺得考試有些難度，可以到專業培育機構強化訓練一下，

2、考普通話證書，你的經歷是怎樣的？

●報名.對于普通話資格證書考試，我是在大四的時候，在班級統一組織下進行的報名，當時的班干部還算比較負責認真。你是在那個時候我才知道自己學校里面就有普通話等級考試的考點，●準備.班級統一報名了以后，班上就流傳了一份所謂的普通話等級資格考試相關的考試資料。我從同學那里復印了一份所謂的考試資料，利用自己的閑余時間，看了看上面的相關內容，然后根據上面的內容進行了相應的普通話練習，

在拿到這份材料準備的時候，其實對真正的普通話考試也沒有什么概念，并不知道到時候參加普通話等級考試的題型到底是什么。現在想想的話，其實可以在當時通過網絡去查詢一些考試的形式，這樣的話也不至于那樣的迷茫，●參加考試.當到了普通話等級考試的那一天時間，班上的學生都聚集在學校文學院的樓前，準備參加相應的考試。

在班干部的指引之下，我們去了文學院的某個教室外面進行等待，終于等到我們的時候，在工作人員的指引之下，我進入了一個小房間里面。在進入房間以后，我根據語音提示戴上了耳機，在電腦上進行相應的操作，根據電腦上的語音提示，慢慢的進行操作，感覺自己講話的語調并不是特別的舒緩，特別是有一些自己發揮的小作文題目，感覺自己說話都是斷斷續續的，這樣顯然是沒有充分準備好的表現。

3、河南話是古代的普通話嗎？有哪些歷史考證？

按照題主之題，回答很簡單明了，即沒有，不但河南沒有，古代我國的任何地方均沒有。這是因為：我國古代以來從未推廣或有過普通話，提出普通話概念，只是在民國以后，而大力推廣普通話，準確講是在新中國成立以后的、上世紀五六十年代以后的事。而普通話不是以北京方言為音準，而是以北京通州區的一個鄉鎮為基準音的北方方言，

鄙人理解題主是問：“古代河南有否官話(或雅言、雅語)”？這里明確問答：有。遠古的雅言(雅語)及官話的形成與發展，是隨著時代之政治、經濟、軍事、文化、社會的中心都城的變化而變化，春秋戰國時，稱為雅言或雅語，即我國第一部詩歌總集之《詩經》的讀音。據考，此讀音乃以河南和陜西關中一帶的語言，

以后各代，一般都稱官話。大體說來，夏商時期，其都城，除過夏初堯舜短期內在山西，中期短時期在今之魯西與河南交界一帶外，其他絕大部分都城均在河南，這樣，就可以說，夏商之河南，多為雅言發源地，以后，河南洛陽為13朝古都，開封為7朝古都，這些朝代的今河南一帶，無疑是官話所在地，。