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1，讀書的方法有哪些

一、精讀。完完整整的理解全文意思，輔之以查資料、問問題等方法二、略讀。就是大概的知道文章寫了些什么，自己以后還能復述一下內容三、跳讀。先把握文章結構，然后按照順序來看看每章或每段的主要意思，這樣讀書可以節省時間

基本讀書法：讀、思、錄（指讀書時經過思考后的認識）博讀法1.抓住節，段中關鍵詞，專有名詞，量詞理解，取書之神。2.通過比較同類書同異處（理性認識的第一步）書中的知識積累法1.如果是電子書，用截圖的方式將重要的句子，段落保存到word文檔，將其分類命名。方便查找重看，防止邊讀邊忘。如果是紙書，就要剪書的方式保存和其他的方法分類了。我建議你讀一本名叫《古今中外名人讀書法》的書。網上也有視頻介紹讀書方法的，搜關鍵詞，短語顯示了。

讀書的方法有哪些

2，讀書的方法

你好，跟你分享我的科學高效的讀書方法。我通過練習掌握快速閱讀的能力，來提高讀書效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，它培養我們直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義，也就是“眼腦直映”，能快速的提取文章的脈絡和主旨，幫助歸納、理解和記憶。同時極大的縮短了閱讀的時間，平時需要幾個小時才能看完的書，掌握快速閱讀后幾十分鐘甚至幾分鐘就可以搞定了，效率提高了很多倍。我也是在初中的時候通過練習“精英特速讀記憶訓練”掌握了快速閱讀的方法，讓我在閱讀理解方面比同學強了很多倍，在學習上對我幫助不少。具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練網，安裝軟件即可進行試用訓練。用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提閱讀效率、學習效率。

人到，眼到，謂心到

讀書的方法

3，讀書方法

1.眼到：所謂的眼到，就是要把目光聚焦在書的內容上，速度平緩的瀏覽文字。建議坐在書桌前的閱讀是最好的閱讀方式，此時眼睛與書本的距離即保護了眼睛，又提升了閱讀的質量。2。手到：因為隨著年齡的增長，生活中的瑣事也越來越多，在少有的閱讀時間中，不記錄下書中的重點和自己喜歡的部分，很快閱讀的內容就會被遺忘，等到想起來要用的時候有不得不重新去翻找。因此閱讀時”手到“就是動手記錄下書本的重點，成了小編認為閱讀的重中之重。3.心到：而“心到”則是對閱讀內容的一種精神感悟的方法，只有全身心的投入到閱讀當中，才會有感同身受的體會。同時也是做到前兩點讀書要點之后，對自我的升華，用心慢慢的去回憶書中的內容，然后記下自己此刻的感受，對書本內容不僅是加深記憶的過程，又是一次對自己精神的洗禮。4.堅持：就是要堅持讀書，并養成習慣，讀書真的很好，而且要讀好書。

看完書都不等于擁有知識。我們終歸要回到一個問題點：要怎么樣才能體現看書的價值寫下專業筆記把書里的觀點做為對同事演講的素材不斷演練書里提供的動作成為習慣通過日常工作來驗證學習成果

讀書方法

4，好的讀書方法有哪些

我讀書一般是用快速閱讀法，快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。我練習快速閱讀用的是《精英特全腦速讀記憶訓練》，軟件練習是比較簡單有效的，如果你的閱讀效率低，有必要練習提高一下。在閱讀過程中必須養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善于發現重點、新問題、新觀點和新材料。首先，段落：掌握段意最方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對于文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。

1、可多讀幾遍，看完后總結內容。 2、先讀一遍，再回憶一遍。 3、看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象 4、遇到英雄人物、科學家等記他（她）的名子并看他（她）的簡介 5、先瀏覽，遇精彩部分再細讀 6、選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀 7、先大略看一下再認真讀，仔細、反復、認真去讀 8、大聲吟誦，以便透徹理解 9、一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落 10、勤做筆記，每讀完一本書就做讀后感 11、讀書前要洗手，看書輕拿輕放，看完書將書放回原位 12、讀到有關政治的信息，就將它記下來了解 13、坐姿正確，仔細去讀 14、一邊看一邊把有用的東西畫出來幫助記憶 15、有詳有略，吸取精華 16、先看一看目錄和簡介，再細讀，遇不明白再讀一遍 17、有疑問，問老師、同學詢問，或者查資料解決 18、先讀簡介，了解適不適合，合適了再去仔細閱讀 19、找一段或一篇中心句細讀 20、在文章最后寫一寫感受、啟發和心得

5，讀書有什么好方法

讀書方法讀書方法很多(1）泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路（2）精讀要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法.（3）通讀即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。（4）跳讀這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續讀，就可前后貫通了。（5）速讀這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采取"掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。（6）略讀這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。（7）再讀有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。重復學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。（8）寫讀古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。（9）序例讀讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。（10）選讀就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會收到好的效果。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果

提出這個問題，就說明你很想學習，這也就是希望之所在。首先要把心“靜”下來，或者說“安”下來，首先要有一個較長遠的目標，例如，這一生自己想從事什么職業？要現實一點，千萬不要想到“我要當明星”、“我要拿奧運金牌”……（如果有可能，當然也可以這樣）。接著，要清楚怎樣才能實現自己這個理想，必須一步步地來，第一階段都要有一個小一點的目標；再把小目標分解到每天的行動中，分解到每個學科上來，根據自己的現狀，確定要追趕的對象。慢慢養成不要思考那些與學習無關的內容的習慣，也就能夠把心“定”下來了。然后當你從學習中取得一些成績時，受到大家的肯定，你就會重新認識自己，慢慢就會喜歡學習了。再換一種說法：讀書最重要的是有明確的目的，這個目的來源于自己的理想——這一生的總的奮斗方向；有了遠大的理想，平時做任何事情都會有具體的目標，這個目標如果不能按時實現，自己就會寢食不安，也就是說，不管做什么事——包括學習，就有巨大的動力，在學習上就叫“學習動機”，它是力量的源泉；學習有了動力，或早或遲，一定會取得或大或小的成績，這成績不僅能為你帶來喜悅，特別是周圍（老師、同學們）對你的肯定和贊賞，會讓你感到通過自己的努力取得成果，是一件無法形容的愉快和享受，進而會產生極大的學習興趣，使你在以后的學習中“樂此不疲”，從而踏上高速前進的快車道。當然這過程不可能同時體現在所有的學科上：有的學科要早一些，而的有可能稍晚一些，但成功終究會來到你的面前。

6，讀書方法都有什么

科學家培根的“釀蜜法”：我們不應該像螞蟻一樣單只收集，也不應該像蜘蛛一樣光會在肚里抽絲，而應該像蜜蜂一樣采百花釀蜜。巴爾扎克的“反問法”：打開一切科學之門的鑰匙都毫無疑問是問號。巴甫洛夫的“循序漸進法”：循序漸進，循序漸進，再循序漸進!狄慈根的“重復法”：“重復是學習之母。”叔本華的“讀名著法”：用寶貴時間專讀偉人的已有定評的名著，這些書才是開卷有益的。愛因斯坦的“思考法”：學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。孔子的“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆。子思的“五之法”：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。朱熹的“單一反三”法：單一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。魯迅的“摹仿法”：會摹仿絕不是劣點，我們正應該學飛這“會摹仿”的。“會慕仿”又加以有創造不是更好的嗎?梁啟超的“分類法”：每日所讀之書，最好兩類：一類是最熟的，一類是涉覽的。胡適的“四到法”：讀書要四到，眼到、口到、心到、手到。鄭板橋的“好問法”：讀書好問，一問不得，不妨再三問，問一人不得，不妨問數十人，要使疑竇釋然，精理進露。故其落筆晶明洞徹如觀火觀水也。鄧拓的“積累法”：古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識是積累起來的，經驗也是積累起來的。顧炎武的“新舊法”：每年用三個月復習舊知識，其余時間學新書。朱熹是我國南宋著名的大學問家、思想家、教育家，是我國古代學習理論的集大成者。他在讀者、著書、講學和總結前人經驗的基礎上，提出了一套較為系統、全面而對后世影響很大的讀書方法，即《讀書之要》，其包括循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。朱熹作為一位大教育家、大學問家，對讀書猶為重視。他曾說：“為學之道，莫先窮理；窮理之要，必在于讀書。”這句話闡述了做學問首先要弄清道理，而弄清道理的關鍵在于讀書。朱熹不僅重視讀書，而且，猶為重視讀書方法，即在有效的時間里如何才能提高讀書效率。為此，他提出了著名的《讀書之要》。循序漸進“循序”指必須遵循所讀之書內容的客觀順序和讀者的主觀能力、條件，按此而規定讀書進程；“漸進”指像流水盈科而后進、音樂成章而后達一樣，量力而逐步成熟。換言之，要求讀書必須符合由易到難、由淺入深、由近及遠的規律，要根據自己的能力，量力而行，而不能好高騖遠。熟讀精思朱熹繼承孔子“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想，認為思考是讀書治學之根本，讀與思是讀書學習的兩個不可分割的統一體。朱熹曾強調：“學與思須相連，才學這事，須使思量這事合如何。”（《朱熹語類》卷二十四)因此，讀書只讀不思，必是死讀，即使能記住，仍不是自己的東西，更不能結合實際靈活運用；只思不讀，純系空想，成天想入非非，一事無成。虛心涵泳朱熹認為，讀書應虛懷若谷，善于領會作者所創設的主旨，志于作者的意愿，不可先入為主，更不能穿鑿附會。他要求讀書時必須保持公正的態度，獨立思考，堅持新的見解，這樣才能學到真正的知識。切已體察讀書必須與自己的思想實際、生活經驗相結合起來，真正領會作者之意；同時，又要以所讀之書來指導自己的生活實踐，或在生活中檢驗其是否屬實。值得注意的是，朱熹主張的實踐，都是以指自我的心性道德修養而言的道德行為的實踐。著緊用力指讀書要振作精神，抓住不放，既要刻苦、肯用氣力，又要有恒心，堅持不懈。朱熹以“撐水上船”和“抱雞卵”作比喻：撐著小船逆浪而行，是“一刻不可緩”的，稍有松緊，就會一退千丈；孵卵如果抱抱停停，時冷時熱，肯定孵不出小雞來。同理而論，讀書治學也是一樣的道理，如果讀書也“三天打魚，兩天曬網”，肯定效果不佳。居敬持志所謂“居敬”指讀書必須注意力高度集中，全神貫注。朱熹要求讀書治學作到“三到”，即“心到、眼到、口到”，這“三到”之中，以“心到”為最重要。“持志”則指讀書必須堅定志向，有遠大的理想和目標，并以頑強的毅力求其實現。朱熹逝世后，他的學生將他的讀書經驗歸納為六條，即：循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。這即是對后世產生深遠影響的“朱子讀書法”。

7，閱讀的方法

閱讀可以分成四種情況。第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對于大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛象電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。任何人想及時了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。第二種是文學作品閱讀法。文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，如果嘴唇沒動，只是因為偷懶。例如讀“壓力”這個詞時，喉部肌肉應同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節，照樣也能聽得出來。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知。文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號，將它們轉譯成聲音，到達喉嚨，然后加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關。第三種是經典著作閱讀法，這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深奧的哲理。值得注意的是，如果用經典著作閱讀法閱讀文學作品，往往容易忽略文學作品的特色，以使讀者自己鉆進所謂文學觀念史的牛角尖中去。第四種閱讀方法是麻醉性的閱讀法。這種閱讀只是為了消遣。如同服用麻醉品那樣使讀者忘卻了自己的存在，飄飄然于無限的幻想之中。這類讀者一般對自己的經歷和感受不感興趣，把自己完全置身于書本之外。如果使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著，讀者只能得到一些已經添加了自己的幻想的膚淺的情節，使不朽的名著下降到鴛鴦蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。如果漫不經心地閱讀《安娜·卡列尼娜》，猶如讀一本拙劣的三角戀愛小說。麻醉性的閱讀在將進入成年的時候達到頂峰。年輕人的麻醉閱讀是造成大量的文學作品質量低劣的原因。第五種是我們要知道文章的中心，可以知道中心人物的好品質。

第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對于大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛象電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。任何人想及時了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。第二種是文學作品閱讀法。文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，如果嘴唇沒動，只是因為偷懶。例如讀“壓力”這個詞時，喉部肌肉應同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節，照樣也能聽得出來。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知,得到自己的理解。文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號，將它們轉譯成聲音，到達喉嚨，然后加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關。第三種是經典著作閱讀法，這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深奧的哲理。值得注意的是，如果用經典著作閱讀法閱讀文學作品，往往容易忽略文學作品的特色，以使讀者自己鉆進所謂文學觀念史的牛角尖中去。第四種閱讀方法是麻醉性的閱讀法。這種閱讀只是為了消遣。如同服用麻醉品那樣使讀者忘卻了自己的存在，飄飄然于無限的幻想之中。這類讀者一般對自己的經歷和感受不感興趣，把自己完全置身于書本之外。如果使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著，讀者只能得到一些已經添加了自己的幻想的膚淺的情節，使不朽的名著下降到鴛鴦蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。如果漫不經心地閱讀《安娜·卡列尼娜》，猶如讀一本拙劣的三角戀愛小說。麻醉性的閱讀在將進入成年的時候達到頂峰。年輕人的麻醉閱讀是造成大量的文學作品質量低劣的原因。第五種是我們要知道文章的中心，可以知道中心人物的好品質。

第一種是信息式閱讀法。經典著作閱讀法。閱讀方法是麻醉性的閱讀法。文學作品閱讀法。