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1，簡述寓言和童話的區別
2，童話與寓言的異同點
3，童話和寓言故事的區別是什么
4，寓言與童話有什么區別
5，寓言和童話有什么區別
6，童話和寓言的區別是什么

1，簡述寓言和童話的區別

寓言通常要短一些,只是為了說明一個道理,而童話為了講述一個故事,必須有一定的情節,所以要長一些.語言和童話都是將生活哲理和智慧應用在簡單的文字上,使大家易于接受,但是童話是更通俗一些,更娛樂一些.

寓言: 文學作品的一種體裁。作品多用假托的故事或擬人的手法表達一定的諷喻意義，說明某種道理。主人公可以是人，也可以是動植物。結構一般較簡單。童話: 1.兒童文學的一種。淺顯生動﹐富于幻想和夸張﹐多作擬人化描寫﹐以適合兒童心理的方式反映自然和人生﹐達到教育的目的。

簡述寓言和童話的區別

2，童話與寓言的異同點

寓言和童話有很多相似之處：它們的故事都是假托的、創造的、幻想的，都可以采用各種生物或非生物來充當故事的角色，也都富有教育意義。但寓言和童話也各有不同的特點：寓言的篇幅一般較為短小，結構單純，語言樸素，幻想的程度也較輕。而童話的篇幅較長，長篇可達數萬字，短小者一般也有一二千言。童話的結構比較曲折，能細致地刻畫人物形象，幻想也比寓言更為豐富、奇特。童話的主要對象是兒童，它描寫的內容，表現的生活，也都照顧到兒童的知識范圍和心理特點，所運用的語言也易為兒童接受。而寓言雖然也是兒童文學的一種重要體裁，但它并不是兒童文學專有的樣式。

童話與寓言的異同點

3，童話和寓言故事的區別是什么

從概念上看童話是一種帶有濃厚幻想色彩的虛構故事，幻想是童話的基本特征，是童話的核心，也是童話的靈魂。從篇幅上看童話，故事完整，篇幅較長，情節神奇曲折。童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。如《安徒生童話》《一千零一夜》等。童話的解釋是：兒童文學體裁之一，經過想象、幻想和夸張等編寫而成適于兒童看的故事。寓言就是含有勸喻和諷刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某種故事形式來表達作者的創作意圖。寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數不多，但言簡意賅。如《揠苗助長》《自相矛盾》《守株待兔》《刻舟求劍》《畫蛇添足》等。童話的對象特指兒童，寓言的對象卻不限于兒童，其中有不少是為成人借鑒的。

是一代不同

童話和寓言故事的區別是什么

4，寓言與童話有什么區別

童話和寓言，有很多相近的地方，如故事情節都是虛構的，常采用擬人化手法，都有勸誡、歌頌或諷刺作用等，但兩者也有區別。一、從篇幅繁簡區分寓言情節簡單，篇幅短小，語言簡練，通常只有幾十字、幾百字。而童話情節比寓言更豐富、更多變化，更生動有趣，結構也更復雜，篇幅更長一些。二、從表現重點區分寓言著力表現內含的諷喻和教訓，重在思想，有的寓言在開頭或結尾就直截了當地說出了告誡的意思。而童話則重在刻畫形象，教訓意味不那么強，教育意義往往寓于整個故事之中，不直接點出來。科學童話則重在知識的傳播。三、從情節結構區分寓言的故事比較簡單，一般沒有完整的故事情節，也不要求塑造性格鮮明的擬人化形象。童話在故事情節的安排和人物形象的塑造上則有較高的要求。四、從幻想法則區分童話的幻想必須以現實生活為基礎，與現實的結合也必須和諧、自然，使事物按照自然的規律發展。而寓言則不那么嚴格，如《狐貍和葡萄》中的狐貍，垂涎于葡萄，改變了原來食肉的習性。這個寓言賦予了狐貍以“人”性，卻違犯了狐貍的“物”性，這在童話中是不可以的。五、從寫作對象區分童話的對象是兒童，寓言的對象就不限于兒童，不少是為成人借鑒的。

5，寓言和童話有什么區別

兩者都想通過生動的故事傳遞思想不過前者一般是揭示一些發人生省的教育意義的理念甚至揭示一些丑陋的社會現象而后者主要針對少年兒童給他們提供無限的想象空間而且展現一種美好的思想文化引導孩子們積極健康的成長 (純屬個人看法)

寓言:文學作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質,用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓童話:兒童文學體裁之一,經過想象、幻想和夸張等編寫而成適于兒童看的故事

故事完整，篇幅較長，是童話的核心，也是童話的靈魂。如《田螺姑娘》、《神筆馬良》等。寓言，就是含有勸喻和諷刺意味的故事，更容易為人所接受。如《孟子》“揠苗助長”。四，或對某種社會現象的批評，但卻是社會現象的高度提煉和概括，就是寄托，即借助于某種故事形式來表達作者的創作意圖，情節單純有趣。如《塞翁失馬》、《黔驢技窮》等。三。寓言。如《漢書·敘傳上》里的“邯鄲學步”，小中見大，突出諷刺性，注重實用性，講究哲理性善于啟發性，幻想奇特，抒情說理：童話，妙趣橫生。如《漁夫的故事》、從題材上看，對大自然的一切事物都可加以人格化，以物擬人。寓言多來自現實生活，內容多以反映人們對生活的看法：“昔有學步于邯鄲者、《蠶和螞蟻》等，曾未得其仿佛，又復失其故步。雖然具有虛構的成份，結構簡單，篇幅短小。寓言。如《自相矛盾》，遂匍匐而歸耳。”盡管文字簡潔，但已形成有相對完整情節的簡短故事，或對某種人的有所諷刺和箴戒，故堪為一篇典型的寓言。二，而故事本身又寓含某種深刻的道理、從篇幅上看，情節神奇曲折。如《皇帝的新裝》童話與寓言的區別。寓。從風霜雨雪到星辰日月，從花木草石到魚鳥蟲獸：童話多表現幻想世界，充滿幻想色彩，寓教于樂，突出形象性，注重趣味性，講究可讀性，如《寶葫蘆的秘密》、《賣火柴的小女孩》等、從體裁特點看：童話，表現為形式多樣，除用散文形式寫的童話外，還有童話詩和童話劇。想象豐富，表現為借題發揮，由此及彼，托古諷今：一、從概念上看：童話是一種帶有濃厚幻想色彩的虛構故事，幻想是童話的基本特征

寓言都含有寓意，告訴或揭示一種生活的真理和方式。寓意是深刻的。童話一般都是一個道理，好人有好報，壞人必將受到應有的懲罰。這是我的理解，淺顯易懂。不知道是不是很對··寓言: 文學作品的一種體裁。作品多用假托的故事或擬人的手法表達一定的諷喻意義，說明某種道理。主人公可以是人，也可以是動植物。結構一般較簡單。童話: 1.兒童文學的一種。淺顯生動﹐富于幻想和夸張﹐多作擬人化描寫﹐以適合兒童心理的方式反映自然和人生﹐達到教育的目的。

6，童話和寓言的區別是什么

寓言 fable 解釋一：文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。寓言原是民間口頭創作。中國春秋戰國時代已相當盛行。在先秦諸子百家的著作中，有許多當時流行的優秀寓言，如：《亡鈇》、《攘雞》、《宋人揠苗》、《矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等。漢魏以后，在一些作家的創作中，也常常運用寓言諷刺現實。唐代柳宗元就利用寓言形式進行散文創作，他在《三戒》中，以麋、驢、鼠3種動物的故事，諷刺那些恃寵而驕、盲目自大、得意忘形之徒，達到寓意深刻的效果。中國近代作家也用寓言形式創作，特別是兒童文學作品更為多見。中國民間寓言極為豐富。除漢族外，還有各少數民族寓言。各族人民創作的寓言，多以動物為主人公，利用它們的活動及相互關系投進一種教訓或喻意，達到諷喻的目的。反映了勞動人民健康、樸實的思想，閃耀著人民無窮的智慧和高尚的道德光芒。世界最早的寓言集是《伊索寓言》。話是一種比較適合成人閱讀的文學體裁，它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想，想象和夸張來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映現實生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。世界三大童話：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》（又名《天方夜譚》）童話一般有四種：擬人體童話代表作《木偶奇遇記》、超人體童話代表作《巨人的花園》、常人體童話代表作《皇帝的新裝》、知識體童話等等。閱讀時，要深入作者幻想的世界，理解文章的內容，體會作者的寫作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此閱讀童話時，要學會透過現象看本質，領悟生活真諦。

童話與寓言的區別：一、從概念上看：童話是一種帶有濃厚幻想色彩的虛構故事，幻想是童話的基本特征，是童話的核心，也是童話的靈魂。如《田螺姑娘》、《神筆馬良》等。寓言，就是含有勸喻和諷刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某種故事形式來表達作者的創作意圖。如《漢書·敘傳上》里的“邯鄲學步”：“昔有學步于邯鄲者，曾未得其仿佛，又復失其故步，遂匍匐而歸耳。”盡管文字簡潔，但已形成有相對完整情節的簡短故事，而故事本身又寓含某種深刻的道理，故堪為一篇典型的寓言。二、從篇幅上看：童話，故事完整，篇幅較長，情節神奇曲折。如《皇帝的新裝》、《蠶和螞蟻》等。寓言，結構簡單，篇幅短小，情節單純有趣。如《塞翁失馬》、《黔驢技窮》等。三、從題材上看：童話多表現幻想世界，充滿幻想色彩。從風霜雨雪到星辰日月，從花木草石到魚鳥蟲獸，對大自然的一切事物都可加以人格化，以物擬人，妙趣橫生。如《漁夫的故事》。寓言多來自現實生活，內容多以反映人們對生活的看法，或對某種社會現象的批評，或對某種人的有所諷刺和箴戒。雖然具有虛構的成份，但卻是社會現象的高度提煉和概括，更容易為人所接受。如《孟子》“揠苗助長”。四、從體裁特點看：童話，表現為形式多樣，除用散文形式寫的童話外，還有童話詩和童話劇。想象豐富，幻想奇特，抒情說理，寓教于樂，突出形象性，注重趣味性，講究可讀性，如《寶葫蘆的秘密》、《賣火柴的小女孩》等。寓言，表現為借題發揮，由此及彼，托古諷今，小中見大，突出諷刺性，注重實用性，講究哲理性善于啟發性。如《自相矛盾》。《刻舟求劍》。