語文主題學習，八年級下冊語文主題學習有哪幾篇課文只要三篇文章題目就可以搜

來源：整理時間：2023-04-05 10:16:34 編輯：好學習手機版

1，八年級下冊語文主題學習有哪幾篇課文只要三篇文章題目就可以搜

吆喝春酒滿井游記小石潭記岳陽樓記

八年級下冊語文主題學習有哪幾篇課文只要三篇文章題目就可以搜

2，語文主題學習不要為卑微的東西祈禱讀后感200字

上帝在基督徒的心目中是救世主，是無所不能的，但那只是精神上的信仰、心靈的寄托。當我們需要什么東西的時候，除了要祈禱上帝保佑以外，更重要的是要付出實際行動去爭取它—— 四歲的小克萊門斯上學了。教書的霍爾太太是一位虔誠的基督徒，每次上課之前，她都要領著孩子們進行祈禱。有一天，霍爾太太給孩子們講解《圣經(jīng)》，當講到“祈禱，就會獲得一切”的時候，小克萊門斯忍不住站了起來，他問道：“如果我祈禱上帝呢？他會給我想要的東西嗎？”“是的，孩子，只要你愿意虔誠地祈禱，你就會得到你想要的東西。”小克萊門斯特別想得到一塊很大很大的面包，因為他從來沒有吃過那樣誘人的面包。而他的同桌，一個金頭發(fā)的小姑娘每天都會帶著一塊這么誘人的面包來到學校。她常常問小克萊門斯要不要嘗一口，小克萊門斯每次都堅定地搖頭，但他的心是痛苦的。放學的時候，小克萊門斯對小姑娘說：“明天我也會有一塊大面包。”回到家后，小克萊門斯關起門，無比虔誠地進行祈禱，他相信上帝已經(jīng)看見了自己的表情，上帝一定會被自己的誠心感動的！然而，第二天起床后，當他把手伸進書包的時候，除了一本破舊的課本什么也沒有發(fā)現(xiàn)。他決定每天晚上堅持祈禱，一定要等到面包降臨。一個月后，金頭發(fā)的小姑娘笑著問小克萊門斯：“你的面包呢？”小克萊門斯已經(jīng)無法繼續(xù)自己的祈禱了。他告訴小姑娘，上帝也許根本就沒有看見自己在進行多么虔誠的祈禱，因為，每天肯定有無數(shù)的孩子都進行著這樣的祈禱，而上帝只有一個，他怎么會忙得過來？小姑娘笑著說：“原來祈禱的人都是為了一塊面包，但一塊面包用幾個硬幣就可以買到了，人們?yōu)槭裁匆ㄙM這么多的時間去祈禱，而不是去賺錢買面包呢？”小克萊門斯決定不再祈禱。他相信小姑娘所說的正是自己想要知道的———只有通過實際的工作來獲得自己想要的東西。而祈禱，永遠只能讓你停留在等待中。小克萊門斯對自己說：“我不要再為一件卑微的小東西祈禱了。”他帶著對生活的堅定信心走向了新的道路。多年以后，小克萊門斯長大成人，當他用筆名馬克．吐溫發(fā)表作品的時候，他已經(jīng)是一名為了理想勇敢戰(zhàn)斗的作家了。他再沒有祈禱上帝，因為在無數(shù)個艱難的日子中，他都記著：不要為卑微的東西祈禱！只有奮斗和努力是真實的，只有自己的汗水是真實的。祈禱天堂里的上帝，不如相信真實的自己；祈禱虛無的上帝，不如付出誠實的勞動。

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

語文主題學習不要為卑微的東西祈禱讀后感200字

3，開展語文主題學習需要家長怎么配合

一是“抓閱讀”。孩童時期是記憶的黃金時期，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。本學期開始必須每天有半個小時左右的閱讀時間。讀書一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？我希望家長您也愛上書，建議你抽出時間來與孩子一起讀，然后進行分享。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應該指導其讀出感情來，家長可以跟孩子進行讀書比賽，這樣閱讀效果會更好。二是“抓作文”。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先得有足夠的耐心。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法。剛開始寫時不要苛求質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話。三是“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字的階段。在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆字過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。現(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。做到一拳一尺與一寸。四是“抓作業(yè)” 現(xiàn)階段的常規(guī)作業(yè)有：抄寫生字詞，當天學的生字必須當天在家聽寫過關（聽寫生字在課文中的詞語）；抄寫優(yōu)美句段；朗讀課文，要求背誦的必須及時背誦；讀課外書；語文基礎訓練，《字詞句段篇》中的快樂練習；每周寫一篇周記。我發(fā)現(xiàn)班里有一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常對我說忘記，或者沒帶，凡是不帶都是不做，極少是真的忘記帶，有少數(shù)學生根本就沒有在家堅持讀書和聽寫。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了，特別需要家長的配合。有的學生做作業(yè)特別的慢，那就要給孩子定好一個作業(yè)時間，要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成，這樣作業(yè)速度肯定會有所提高。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，因此很多孩子就在這個時期出現(xiàn)兩極分化，希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。班級管理需要家長配合的幾個方面： 1、加強對孩子文明禮貌、飲食衛(wèi)生、自我保護、關愛他人的教育。 2、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。特別注意小孩有沒去去網(wǎng)吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到個休息日，學生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出休息日，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。 3、用實際行動關心、幫助孩子的學習。 A、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的學習品質(zhì)就容易養(yǎng)成。 B、平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。 4、加強家長與任課老師的聯(lián)系。請家長能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法，特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熃涣鳌? 一個孩子的成長，不是光靠學校教育就能夠做到的，對學生的教育需要家庭教育、學校教育和社會教育三方面有機地配合完成。因此為了我們的孩子，為了我們的將來，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

鏈接: https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg語文來自:百度網(wǎng)盤提取碼: mrju復制提取碼跳轉(zhuǎn) 提取碼: mrju通過童話、寓言、兒歌等內(nèi)容，力圖從孩子發(fā)展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數(shù)學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創(chuàng)造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

開展語文主題學習需要家長怎么配合

4，以我與語文主題學習為話題寫一篇作文要求圍繞想讀書愛讀書會

母親呵！　　你是荷葉，　　我是紅蓮，　　心中的雨點來了，　　除了你，　　誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？　　許多詩人筆下的母親是多么偉大呀！是的，母愛是博大無邊偉大無窮的母親的愛是甜蜜而又溫馨的，她時時刻刻滋潤著我們的心靈擁有母親的愛是最幸福的可是，為什么母愛只是對自己的親生兒女，而為什么不能對別的孩子施加一絲的關懷呢？　　記得有一次，我漫步在風景區(qū)中，觀賞著眼前令人陶醉的景色，卻看到了與這美景格格不入的一面一位打扮時髦穿著亮麗的年輕媽媽帶著她那看起來才剛學會走路的女兒悠閑地漫步在其中這時，那個女兒看見在路邊有一個身穿校服，低著頭不語的學生在地上跪著，面前還有一大張”家庭簡介”，這上面還有一些零零碎碎的鈔票，想必是路過的行人出于同情捐給她的那個小女孩可能因為好奇心的促使不由自主的走上前，先上下打量了這位學生，于是便伸出小手去拿這些鈔票見這位學生沒開口，那位小女孩便壯著膽子剛想離開可是，站在一旁的媽媽卻保持著沉默這是，似乎對小女孩的種種舉動忍了多時的學生，一把搶過小女孩手中的鈔票，那小女孩也因此摔在了地上正在這是，只見那位媽媽一巴掌打在那位學生的臉上，看起來很疼，因為她的臉立刻腫了起來，鮮紅的手印烙在了她的臉上這時，她哭了，在低低的抽噎聲中，她說到：”因為一場大病使我家的頂梁大柱——我的父親離來了我們這個家，還欠下一屁股債我又要幫助母親支撐著這個家要還債，還要讀書，我要讀書呀！！！百般無奈下我才來這里乞討，你為什么連一點自尊都不給我呢？”忽然，我才從她那淚汪汪的眼中看到了一雙渴望求學而又堅定的眼神在場的路人都因此被感動了，向那位婦女投去了指責的目光而她卻還振振有辭地說到：”我的女兒才3歲，這么嬌小的孩子怎么受得住著鄉(xiāng)下人的力氣？我也是保護我的女兒！再說，誰稀罕她這些又臟又臭的錢？”說完便帶著女兒長揚而去　　她那一推真的很重嗎？那位小女孩可是一滴眼淚都沒落呀！那位婦女可以對她的女兒呵護得這么精心，為什么不能對著一個身世可憐的學生付有一點愛心呢？假如你付出一點愛心，他付出一點愛心，于是便有了這美麗的銀河，那么世界會變得多么美好呀！　　我想對世界上所有做媽媽的婦女說：”母愛是人人都在贊美的，希望在把母愛給子女的同時，也對別人存有一絲關愛”

從結(jié)構(gòu)上看，一篇讀后感至少要有三個部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點；二是根據(jù)自己的認識對原作的內(nèi)容和特點進行分析和評價，也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀后的感想和體會。即一是說明的部分，二是要有根據(jù)評價作品的部分，三是有感而發(fā)，重點在“感”字上。首要的一點是“讀”。“讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點，深刻地領會原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。所以，要寫讀后感，首先要弄懂原作。其次要認真思考。讀后感的主體是“感”。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗，當前的形勢和自己的實際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。第三，要抓住重點。讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀后感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認真地選擇對現(xiàn)實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。怎樣才能抓住重點呢？我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會受到感動，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復想，反復作比較，找出兩個比較突出的對現(xiàn)實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實意義的問題，寫出真實、深刻、用于解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。第四，要真實自然。就是要寫自己的真情實感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發(fā)。從表現(xiàn)手法上看，讀后感多用夾敘夾議，必要時借助抒情的方法。敘述是聯(lián)系實際擺事實。議論是談感想，講道理。抒情是表達讀后的激情。敘述的語言要概括簡潔，議論要準確，抒情要集中。三者要交融一體，切忌空話、大話套話、口號。從表現(xiàn)形式上看，也有兩種：一種是聯(lián)系實際說明道理的。這是用自己的切身體會和具體生動的事例，從理論和實踐的結(jié)合上闡明一個道理的正確性，把理論具體化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生動活潑。另一種是從研究理論的角度出發(fā)，闡發(fā)意義。根據(jù)自己的研究和理解，闡明一個較難理解的思想觀點，或估價一部作品的思想意義。它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解。這一種讀后感的重點仍在“感”字上，但它的理論性較強，一定要注意關照議論文論點鮮明、論據(jù)典型、中心明確突出等特點。