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本文目錄一覽

1，大盛是在那里
2，深圳西鄉哪里有數控車床加工
3，深圳市大盛半導體科技有限公司做過CUL認證嗎CUL認證多少錢
4，深圳市大盛半導體科技有限公司服務好不好
5，深圳大盛光電科技有限公司有做球泡燈嗎
6，我應聘上深圳一家公司規模挺大的在深圳有好幾家分公司但是
7，SOS關于數控人才需求調研的報告

1，大盛是在那里

在湖南東安縣

大盛是在那里

2，深圳西鄉哪里有數控車床加工

西鄉有一間數控工廠好像叫《深圳市華瑞誠五金科技有限公司》

深圳西鄉哪里有數控車床加工

3，深圳市大盛半導體科技有限公司做過CUL認證嗎CUL認證多少錢

深圳市大盛半導體科技有限公司的產品不錯，服務也挺好的。電話找一下官網。

深圳市大盛半導體科技有限公司做過CUL認證嗎CUL認證多少錢

4，深圳市大盛半導體科技有限公司服務好不好

百度一下他們的官網，然后問一下他們的客服

他們產品質量挺好的，做好點的工程選他們的產品非常好

5，深圳大盛光電科技有限公司有做球泡燈嗎

深圳大盛光電科技有限公司產品適合各種照明工程的需要

沒有人會給你們說老板或者采購的電話的，這年代，廣告太多了。都怕了

6，我應聘上深圳一家公司規模挺大的在深圳有好幾家分公司但是

如果真的要壓學歷證書，就說明這個公司雖然規模挺大，但管理理念方面的長進還有很長的路要走。我想你真離開的時候應該會還給你，只是可能前提是必須他們同意放你走，也就是說扣錢啊補償公司啊什么的，主動權都在公司手里了。假如你追求一個開明寬松的工作環境，希望公司以人為本尊重員工，這個公司可能令你失望。

不會有公司要壓畢業證的，這公司管理差，不要進。

不要相信他們，深圳很多公司，正規公司是不扣押你任何東西的，還要簽勞動合同，不過深圳有很多黑廠從不知道什么是勞動法，所以樓主要小心，不要相信要扣押你東西的公司，我在深圳幾年了，清楚這點。

你現在應聘的公司，如果你的高中學歷符合要求，你就直接說。并且可以強調，人孰無過，自己已經吃過一次虧了，而且，上次虛報學歷完全是鑒于老公司對于學歷的偏見，也是迫于無奈。以后在誠信方面會做的更好，希望新公司可以給機會。最后可以找到你新公司的老總，讓她去了解一下你在原來公司干了一個月，除了那個學歷問題之外有沒有其他不好的情況，如果沒有，希望你能獲得一個很好的機會。現在這個社會，假假真真的。總體來說，老實一點不會錯。

我曾經也遇到過這種情況，說畢業證給他們代為保管，離開時歸還，其實就是壓畢業證。這個做法從法律法規上當然是不合法的，當然即使簽合同時合同中注明了，也是不合法的合同。像樓上所說，企業用這種方法留人，也是不妥不長久的，深圳大公司不少，用這種方法留人的估計不多。好好了解這家公司的發展，再做決定吧！

我來深圳十幾年了，這種現象應屆生比較常見，但是，不管真的假的，是不合法的，一個企業靠抵押證件留住人才，根本正規不到哪去，這種企業也沒什么前途，依我之見，另找工作為妙。三思。祝工作順利。

7，SOS關于數控人才需求調研的報告

2005年3月至7月，作為兩年制數控技術應用專業教改小組成員，我們有幸走訪調研了廣州聯盛模具制造公司、廣州風行模具廠、廣州高明電子科技有限公司、廣州數控設備有限公司、廣州市華偎數控機床有限公司、深圳創維模具廠、深圳恒佳精密注塑模具有限公司、協雅精密工業制品（深圳）有限公司、雅迪精密工業制品（深圳）有限公司、鑫泰科技（番禹）有限公司等企業，上述企業都是廣東地區模具設計與制造、數控機床設計與制造等行業的骨干企業，它們均是集產品設計開發、制造、銷售、服務于一體的專業企業，均具有一定的規模。其中廣州風行模具廠，企業員工近3000人，聯盛模具制造公司企業員工近4000人，它們的企業工程技術人員約占企業員工的15%，管理人員約占5%，兩家企業產品均為各種模具類，產品覆蓋廣東、廣西、海南、湖南、福建等華南地區，由于企業善于管理，產品開發適銷對路，因此企業產品具有較強的競爭力。該兩家公司數控設備都具有一定的規模，廣州風行模具廠各種數控設備約有30臺，占全部加工設備的15%，與數控技術有關的技能型人才約有80人，聯盛模具制造公司各種數控設備約有40臺，占全部加工設備的12%，與數控技術有關的技能型人才約有100人，數控技術技能型人才在該兩家公司頗為重視，他們在本行業內代表著制造業的精英。廣州數控設備有限公司成立于九十年代初，目前公司員工總數已達2000人，其中設計研發人員達200人，管理人員約達100人，數控技能型人才遍布公司各個角落，公司產品主要有GSK系列數控系統，系列數控車床及系列數控銑床和各種教學型數控車、數控銑床等，是華南地區規模最大的數控系統及數控機床的專業制造商，是集設計開發、制造、銷售于一體的專業數控技術開發與數控機床生產的基地，產品主要銷往廣東、廣西、湖南、海南、福建等南方地區。廣州市華偎數控機床有限公司成立于本世紀初，目前公司員工總數近300人，其中技術及管理人員約有50人，數控技能型人才遍布公司各個角落，企業屬于中小規模，公司產品主要有龍門式數控銑床、龍門式加工中心，單柱立式數控銑床及數控磨床、數控車床等，該公司機床產品主要部件靠進口或外部協作加工，實施定單式裝配與調試，機床數控系統主要根據用戶需要進行配備，如FANUC、SIEMENS、FAGOR、NUM、AB、三菱等，產品主要銷往全國各地。鑫泰科技（番禹）有限公司也是屬于中小規模企業，企業員工400多人。公司產品主要有龍門式數控銑床、龍門式加工中心、數控車床等，該公司機床產品主要部件靠進口或外部協作加工，實施定單式裝配與調試，數控系統主要根據用戶的需要而配置。其它企業諸如深圳創維模具廠、深圳恒佳精密注塑模具有限公司、協雅精密工業制品（深圳）有限公司、雅迪精密工業制品（深圳）有限公司、廣州高明電子科技有限公司等企業都屬于中小規模的模具類設計制造及應用型企業，企業員工300-400人，技術人員平均占10%。這些企業數控設備在加工設備中所占的比重較大，平均可達25%，有的企業，如深圳創維模具廠、深圳恒佳精密注塑模具有限公司、雅迪精密工業制品（深圳）有限公司，其數控機床占有率可達30-40%，企業數控機床主要有數控銑床、加工中心機床、數控線切割機床及數控電火化成型機床等類型，企業數控技術應用型人才占企業技術人才平均可達30%。通過調查了解，企業數控技術應用技能型人才主要分布如下：對于數控機床制造廠，數控技術應用技能型人才主要表現為數控機床的機械與電氣設計、數控機床的安裝與系統調試、數控機床的操作與工藝編程、數控機床的調試與維修、數控機床的營銷與售后技術服務等；對于模具設計與制造廠，數控技術應用技能型人才主要表現為數控機床的操作與工藝編程、數控機床的CAD/CAM軟件應用、數控機床的維護與維修、數控車間的設備管理與技術支持等。模具類生產制造企業數控機床的形式主要為立臥式數控銑床、立臥式加工中心機床、數控磨床、數控線切割機床、數控電火化成型機床等；機床制造類企業數控機床的形式主要為立臥式數控銑床、數控車床、立臥式加工中心機床、數控龍門銑床、數控導軌磨床、數控龍門刨床等；一般制造類企業均以數控車床、數控銑床、加工中心機床為主。而機床所配置的數控系統主要以FANUC（發那克）、SIEMENS（西門子）為主，有的還有三菱、AB、NUM、HASS、FAGOR等系統，國產數控系統主要以華中數控、廣州數控、藍天數控為主。這些我們在與企業負責人、技術部門、生產部門負責人、生產一線員工座談時已通過各種方式了解到企業的相關信息，相信會給我們的教改工作、教學工作、科研工作提供有益之處。通過這次走訪調研，我們深深感到，制造業當中數控設備所占的份額越來越大。為提高加工效率，改善產品質量，完成難以加工的部件加工，用數控設備取代傳統的普通設備已成為大勢所趨，因此，數控技術技能型人才已被各制造業竟相引用，據勞動就業部門的最新統計，2005年數控技術技能型人才緊缺60萬。因此，培養適合制造業發展需求的大量的數控技術技能型人才已成為高職教育的緊迫任務，大量數控技術技能型人才短缺呼喚兩年制數控技術應用專業的改革。通過了解上述企業，其數控技術應用崗位主要有數控機床的編程、操作、機床設計、安裝調試、售后技術服務、維護維修、數控管理等崗位需求，且崗位分工明確，一般不兼職。在技術開發部門，對技術人才的學歷層次要求較高，一般為本科以上，而企業對中、高職畢業生需求量較大，畢業生一般都要經過崗前培訓（職業教育、安全教育、技術教育等），方可上崗工作，而且首先工作于生產一線，師從于有多年工作經驗的技師或工程師等專業技術人員，獨立頂崗工作后，要求能夠解決生產中實際問題，因此，數控技術應用專業教學改革應突出解決企業生產中的實際問題，解決如何培養學生的動手能力和培養學生的分析問題與解決問題的能力，應突出體現實踐課程所占有的學時比例，實施理論與實踐一體化的專業教學，在制定專業教學計劃時應結合實際，以市場需求為導向，注重實際需求。社會對人才的需求是多方面多層次的，而目前社會對應用型人才的需求是短缺的，這一層次人才的培養就要靠高等職業教育。同時我們應該認識到，高職要發展不能光靠學校和教育部門本身，更要與勞動保障和人事部門共同聯手，以市場需求為導向，走產學研結合之路，只有這樣，才能解決接受高職教育學生的就業問題。技能型緊缺人才的培養要把提高學生的職業能力放在突出的位置，加強實踐性教學環節，使學生成為企業生產服務一線迫切需要的技能型、應用性人才。要以能力為本位構建培養方案，對職業崗位進行能力分解，以技術應用能力和崗位工作技能為支撐，明確專業領域核心能力，并圍繞核心能力的培養形成專業領域課程體系。培養方案要體現相關職業資格證書的要求，以使學生畢業時確實具備相應的上崗能力。根據教育部等部門調查研究和分析預測，我國勞動力市場技能型人才短缺問題在數控技術應用、計算機應用與軟件技術、汽車運用與維修、護理等４個專業領域尤為突出。走新型工業化道路，不僅需要一大批拔尖創新人才，也需要數以千萬計的專門人才和數以億計的高素質勞動者。調查表明，我國要成為“世界工廠”，需要培訓和造就數十萬數控技術應用領域的操作人員、編程人員和維修人員，職業教育承擔著培養技術、技能型人才的重要責任。我國技能型人才培養模式相對落后，迫切需要提高職業教育培訓的針對性和適應性。據悉，教育部、勞動保障部、國防科工委、信息產業部、交通部、衛生部等6部門共同啟動了“制造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓工程”，以緩解勞動力市場上技能型人才的緊缺狀況，提高職業教育對社會和企業需求的反應能力，促進整個職業教育事業的改革與發展，培養適合機械制造業發展需求的大量的數控技術技能型人才已成為高職教育的緊迫任務。鑒于數控設備的不斷普及與應用，一些制造類企業數控機床擁有量逐漸增多，這對企業管理者提出了更高的要求。上述幾家公司對數控機床都配有專業管理人員進行專門管理，對現有設備的使用，所配備的專業人員分工明確，責任清晰，責權利分明，工作崗位其主要分布于加工車間、工程技術部及設備技術保障部等部門。對于數控設備的選擇及購置，企業都會根據自身發展需要，制定出一整套詳細、合理的申購計劃，一般企業經營者先組織業內各部門專家進行充分的調研與論證，并形成統一的意見，再進行公開招標，完成設備申購程序。總之，通過對上述企業的走訪與調研，對數控技術技能型人才的需求及培養模式的探索有了新的認識，并積累了寶貴的經驗，對專業教學改革有著重要的指導意義。隨著制造業的不斷發展，我國要成為世界制造中心，特別是珠江三角洲及泛珠江三角洲，制造業高速發展，為提高產品質量及加工效率，實施自動化生產，加工設備的數控化已大勢所趨，數控技術技能人才已被各制造業部門引起足夠的重視，業內已出現嚴重缺口，這給高職院校數控技術應用專業教學及其教學改革提出了嶄新的課題。