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1，深圳哪有招聘書法類的工種
2，請問現在那幾所學校在招聘美術教師
3，17年畢業美術專業做禮服師接近一年公司合并離職在這個崗位上做的
4，想應聘幼教美術老師但沒有工作經驗如何寫求職自我介紹
5，應屆藝術設計畢業生的出路在那里
6，深圳市凡騎綠暢技術有限公司主要做什么的呀接到電話過去面試
7，怎么樣將對書法現狀的研究與國外聯系在一起

1，深圳哪有招聘書法類的工種

在步行街那里有

深圳哪有招聘書法類的工種

2，請問現在那幾所學校在招聘美術教師

深圳市外國語學校東海附屬學校招聘美術、外語教師，你可以打114查一下電話號碼。

招聘的學校很多，關鍵是看雙方的條件。現在文憑泛濫，本科畢業一般只能去中學或專科院校應聘任教。

請問現在那幾所學校在招聘美術教師

3，17年畢業美術專業做禮服師接近一年公司合并離職在這個崗位上做的

也是去年畢業，學的服裝設計，做禮服師大半年，跟你情況基本上一致，之前是在武漢，現在在深圳找工作，一直覺得很迷茫，但是還是不想放棄專業，感覺在深圳呆了幾天，覺得這邊選擇還蠻多的，只是壓力會大一點，上升空間不是很大，這兩天一直在應聘，如果沒有合適的，就打算徹底轉行做別的了

17年畢業美術專業做禮服師接近一年公司合并離職在這個崗位上做的

4，想應聘幼教美術老師但沒有工作經驗如何寫求職自我介紹

經驗很好啊，應聘時，把你這幾年得的獎項啊整理好，準備故事、成品舞蹈、鋼琴啊，這些你知道的，深圳的機會很多的，相信你一定能找到，加油，舞蹈怎么樣，業余時間還可以帶點舞蹈課，賺外快。要應聘就找一家好的幼兒園，不要在一些小的、民辦的，最好在公辦的、大型的幼兒園去，對你會有發展的，加油，看好你喲~我也是一名幼教。哈~

5，應屆藝術設計畢業生的出路在那里

“現在只要會PS軟件就基本上稱的上是平面設計師了”所以你才找不到工作~一個平面設計師不只要有繪畫基礎軟件至少是PS+AI或者CD IN會更好印刷方面的知識越多越好

找工作被，大專也算是有學歷的人啊，推薦你個應屆生找工作的，百度搜百大應屆生求職網都是應屆生職位，很好找的。。

6，深圳市凡騎綠暢技術有限公司主要做什么的呀接到電話過去面試

深圳市凡騎綠暢技術有限公司位于南山區科技園，是一家集電子商務、計算機軟硬件的技術開發與銷售、充值繳費系統的集成與維護、廣告經營業務、自行車租賃等于一體的技術公司，其業務還涵蓋經濟信息咨詢，國內貿易，經營進出口業務，市政公共工程等，負責運營已投資建設的城市公益性自行車項目。

深圳市諾斯科技公司，在大芬茂業書畫交易廣場5樓。以前我在那里呆過一小段時間，現在想起來都覺得是誤入歧途，皮包公司一個，說實在，只是徒有其表，沒什么資質。現在有很多這樣的小作坊，遍地開花。里面有個家伙，自以為很了不起，對求職者問這問那，裝的一本正經。以前經常見到這種情形。這些人，什么都想向別人打聽，什么你以前薪水是多少啊。。。

7，怎么樣將對書法現狀的研究與國外聯系在一起

書法是中國的，只有在中國才有真正的書法，書法是一種文化，是心靈的藝術，我不明白你為什么說要和國外的聯系在一起，如若你真懂書法，真的在研究書法，那么你應該明白，書法，她只能叫做中國書法!

可以通過比較來分析，比如書法來說，你刻講中國書法與阿拉伯書法來進行比較。由小及大來進行比較分析。再看看別人怎么說的。

書法作為我國一門古老而優秀的傳統藝術，理應在當代受到重視、得到推廣,但從書法教育的角度看,其現狀和前景令人擔憂。本文試圖從三個方面對當前書法教育現狀做一管見。　　書法教學師資不足　　作為響應教育部要求，許多學校已將書法教育列為基礎教育階段的必修課,這無疑對書法教育的發展具有重大的實踐意義。不過全國各地書法師資嚴重短缺,如深圳市2008年需要引進書法教師的數量高達3000余人之多。假如全國各中、小學的書法課都開起來,所需要的書法教師其數量將非常龐大,而全國現在持有書法專業文憑的、合格的書法教師少之又少,書法師資的供求矛盾日漸突出。　　一些開有書法課的學校需要書法教師,絕大多數師范院校卻沒有書法系、也不設書法專業便無法提供師資;有的師范院校有意開設書法專業但招不到有書法基礎的學生;一些書法基礎較好的中學生想學書法專業但由于理科成績欠佳考不上大學;進高校的門檻逐年加高,沒有博士學歷不能上高校講臺,能寫好字的往往沒有高學歷;總之,情況復雜,惡性循環。因此,一些想開書法課的院校因無師資只好作罷,另一些不得不開書法課的院校只能另想他法予以應付。而大多數學校解決書法教學師資問題的方法是選一些字寫得好的其他專業的教師來擔任,或從社會上聘請一些寫字好的人員來執教。這些教師,大多書法理論知識欠缺,或沒有系統地研究過書法課程的教學方法;其他專業課教師經常送出進修、培訓,而這些書法課教師很少有這種機會,這樣就造成書法課教師在保證教學質量方面存在著專業知識不足、教學方法失當、教學效果欠佳等諸多問題。　　從書法課師資方面存在的問題看,要盡快較好地解決師資問題,首先是學校領導、教學管理等有關部門要重視,要克服思想上認為書法課不是主要課程,師資差些無關緊要的模糊認識,把書法課師資問題放到與其他課程同等重要的位置去認識。其次是嚴把配備書法課教師的質量關,對不具備必備條件的,一般情況下不要降低標準,更不能隨便找一些字寫得略好的人去擔任書法教師。再次要加強對書法課教師的培養,可有計劃地將書法課教師送到其他高校去進修培訓,時間可長可短。另外也可以請一些書法水平高、教學經驗豐富的專家教授到本校辦講座、研討會或培訓班,集中解決一個或幾個書法教學中的問題。最后,通過各種途徑加強對書法課教師的培養,特別是一些美術院校,應根據需要開辦書法師范專業,專門培養高層次的書法教師,這是解決書法課教師匱乏的根本途徑。　　（二）書法教學管理無序　　興辦教育尤其是高等教育必須經過縝密的思考來做決策,通過周密的計劃來安排各教學環節。但書法教育的實際情況并不盡如人意。關于計劃不周。這說的是某些院校書法教學計劃不科學。一是開課時間晚。書法課要早開,最好在大一就開設,課程學完后還有兩、三年的時間用來練習提高。但事實是很多院校晚至大二或大三才開書法課,學生寫字剛剛上手、還未入門就已臨近實習期或求職期,想提高卻沒了時間,想應用又不夠水平。二是教學無大綱。一些院校教務部門對書法教學疏于管理或管理不到位,書法教學無大綱或有大綱卻不規范的現象較為普遍,老師的教學不能體現出科學的教學規律和教學環節。三是老師無教案。有些書法老師上課沒有教案,課堂上信口開河,既無條理性,又乏科學性,有時甚至出現常識性的錯誤。四是學生無教材。高校里一般課程都有規范的統編教材,但書法教材由于尚未納入統編之列,一些高校的書法課堂要么無教材,要么教材粗劣或簡陋。作為尚處書法教育啟蒙期的各類學生來說,沒有教材的書法課絕難避免教學的混亂,而那些劣質教材更難免除誤導學生的謬　　弊。關于課時不足。這說的是安排給書法教學的課時太少。據了解,開設書法課的院校大多只安排了30學時的授課時間,在實施教學過程中,有的每周兩節, 15周授畢,有的每周三節, 10周授畢,藝術專業的書法教學大打“車輪戰”、“疲勞戰”,每天4節或6節連日上、兩周或一周時間內講完全部內容,學生沒有消化和練習的時間。每周兩節的雖說時間偏緊,但前后還有近四個月的時間來消化、體會和練習,每周三節的滿打滿算只有兩個半月的時間練習,而那一周或兩周集中授畢30學時的書法課,學生沒有消化、領悟和練習的時間,這肯定是有違教學規律的最不科學、最不負責、最沒有效果的敷衍行為了。　　（三）學生對書法課程認識不足　　上面所談到的外部條件制約加上學生對書法學習的認識不足,使得書法教學的效果欠佳,學生的書寫水平提高緩慢。學生進課堂學書法是為了完成學業計劃,而不是自覺行為,所以為數不少的學生學習書法的積極性不高,到課應付差事,課后不練不寫;作為公共選修的書法課,雖然學生選課出于自愿,但為學分而選課的不在少數,選課不到課,到課不聽講、課后不練字的現象較為多見,加上過去十幾年在書寫上形成的壞習慣難以改掉,故書法教學效果不佳,學生書寫水平提高緩慢,這在高校里是普遍現象。　　以上提出的幾個問題是筆者對當前書法教育現狀的思考，從中我們可以深切的感受到書法教育面臨的困窘現狀，或能給以啟示。在電腦廣泛應用的今天,我們更應清楚地意識到書法是我們中華民族的優秀傳統,是中華文化的根,在世界　　文化寶庫中是獨一無二的。書法教育是崇高的事業,關系到民族的尊嚴與興衰和子孫后代的成長。